Tieto čísla autority v spoločnosti verejné alebo súkromné pracovníkov zodpovedných za zabezpečenie toho, aby boli splnené predpisy. V prípade nedodržania noriem sú zodpovedné osoby zodpovedné za potrestanie priestupku.
Úradná osoba je tiež osoba, ktorá má vplyv na dieťa, dospievajúcu mládež alebo mládež. Napríklad otec môže byť autoritou postavou svojho syna; dieťa ho vidí ako niekoho, komu treba venovať pozornosť.
Spoločnosť očakáva, že autority si zachovajú záväzok nestrannosti, ktorý presahuje osobné alebo v niektorých prípadoch politické záujmy. Od číselných údajov o autorite sa očakáva, že budú prísne dodržiavať zásady stanovené spoločnosťou, a tak budú príkladom a budú trestať protiprávne konanie.
Čísla autorít sa nezameriavajú iba na veľké spoločnosti, ale nachádzame ich vo väčšine sociálnych skupín, ako je rodina, alebo v prostrediach, ako sú školy alebo univerzity.
Sociálne normy, ktoré sa v detstve učia prostredníctvom autoritnej postavy rodiny, mnohokrát určujú charakter osoby.
Tieto sociálne normy sú vyladené v škole, kde je správanie jednotlivcov zdokonalené interakciami s ľuďmi mimo rodiny.
Hlavné autority v spoločnosti
Môžeme vyzdvihnúť autoritu vo vláde, polícii, rodičoch a učiteľoch.
vláda
Vláda plní funkciu maximálnej autority na suverénnom území. Zodpovedá to za právny poriadok krajiny. Má tiež na starosti kontrolu a riadenie inštitúcií krajiny a zabezpečuje, aby sa riadili zavedenými predpismi.
V demokratických štátoch existuje ústava. V tomto sú základné pravidlá, ktorými sa musia všetci jeho obyvatelia riadiť. Vláda musí zabezpečiť, aby všetky jej občania plnili všetky povinnosti bez výnimky.
Vláda musí vo svojich úlohách ako orgán zodpovedná za zaistenie práv zabezpečiť, aby boli pokryté práva všetkých občanov alebo aby boli zakotvené v budúcnosti.
Vláda zavádza celý rad právnych noriem, ktoré sa nazývajú právny poriadok a ktoré musia všetci občania dodržiavať. Pozostáva z nariadení a zmlúv a sú najvyššou normou krajiny.
Keďže je autoritou, je povinná potrestať nedodržiavanie týchto sérií pravidiel. Pretože štát má tisíce občanov, vláda deleguje úlohu trestov na sudcov a prokurátorov, ktorí určujú požadovaný typ trestu v závislosti od každého trestného činu.
Na súde je sudca najvplyvnejšou autoritou. Má jurisdikčnú právomoc trestať chyby občanov prostredníctvom zákonov a právnych predpisov.
Policajti
Policajný zbor je jedným z nástrojov vlády na zabezpečenie dodržiavania pravidiel občanmi. Je zodpovedný za udržiavanie verejného poriadku krajiny, a teda za bezpečnosť svojich občanov.
Jeho hlavnou funkciou postavy orgánu je odradiť a vyšetrovať zločiny, či už proti tretím stranám alebo osobám, ktoré narúšajú verejný poriadok.
Ak dôjde k trestnému činu, majú právomoc zatknúť osoby podozrivé zo spáchania trestného činu a informovať príslušné orgány, ktoré trest ustanovia v závislosti od spáchaného trestného činu.
Aby sa zaistilo vaše postavenie postavy autority, polícia môže zvládnuť potrestanie drobných porušení zákona. Prostredníctvom citácií sa hlásia menšie trestné činy, ktoré môžu občania urobiť zo zákona.
Tieto predvolania sa zvyčajne vyriešia vyplatením malého dlhopisu. Hlavnými príčinami citácií polície sú dopravné prostriedky.
Poruchy poriadku občanov, keď riadia vozidlo, sú trestané políciou bez toho, aby sudca musel určiť trest.
Ak sa občan domnieva, že trest za priestupok je neprimeraný, môže sa vždy uchýliť k vyššej autorite, akou je napríklad sudca, aby zistil, ktorá z týchto dvoch strán má pravdu.
Učitelia alebo učitelia
Okrem výučby konkrétnych predmetov sú učitelia tiež autoritou zodpovednou za prenos hodnôt, techník a poznatkov, ktoré sa týkajú každodenného života študentov.
Pedagogická funkcia pomáha študentovi učiť sa, aby čo najlepšie získal vedomosti potrebné na účasť v spoločnosti.
Učitelia sa musia zaviazať k sociálnemu prostrediu školením svojich študentov tak, aby získali hodnoty a riadili sa etickým kódexom.
Učiteľ má zodpovednosť a záväzok vyškoliť budúce generácie s takými kvalitami, ktoré im umožňujú byť občanmi, ktorí majú jasnú predstavu o svojich povinnostiach a právach.
Musí byť schopný vyškoliť humanistických občanov s kritickým a zodpovedným prístupom k prostrediu, ktoré ich obklopuje.
Otcovia a matky
Otcovia a matky sú prvou autoritou, s ktorou sa jednotlivec stretne. Nielen že sú zodpovední za uspokojovanie základných potrieb, ale majú tiež povinnosť vyškoliť jednotlivcov na ich kontakt so spoločnosťou.
V živote jednotlivca je veľmi dôležité, aby sa naučil, aké sú povolené limity. Toto začína obmedzeniami, ktoré rodičia ukladajú svojim deťom.
Tieto limity musia byť vždy primerané a musia sa dodržiavať. V spoločnosti, v ktorej žijeme, kde čas je stále vzácnym zdrojom, musíme byť v súlade s obmedzeniami, ktoré kladieme na naše deti.
Ak stanovíme pravidlo doma, rodičia musia naučiť svoje deti, že sa majú dodržiavať pravidlá a že nemôžu byť porušené ani pri zvláštnych príležitostiach.
Musia sa dodržiavať pravidlá a jednotlivci musia byť zvyknutí dodržiavať pravidlá, ktoré sú stanovené autoritami.
Referencie
- MOLPECERES, María Ángeles; LLINARES, Lucía I.; BERNAD, Joan Carles. Vnímanie postavičiek formálnej a neformálnej autority a sklon k kriminálnemu správaniu v dospievaní: Predbežná analýza ich vzťahov. Psychosocial Intervention, 1999, zv. 8, č. 3, s. 349-367.
- JAUREGUIZAR, Joana; IBABE, Izaskun. Násilné správanie adolescentov voči autoritám: sprostredkovateľská úloha antisociálneho správania. Journal of Social Psychology, 2012, zv. 27, č. 1, s. 7-24.
- HENAO LÓPEZ, Gloria Cecilia; RAMÍREZ PALACIO, Carlota; RAMÍREZ NIETO, Luz Angela. Rodinné výchovné praktiky ako sprostredkovatelia procesu vývoja u detí. Usb agora, 2007, zv. 7, č. 2.
- MORENO RUIZ, David, a kol. Vzťah medzi rodinnou klímou a školskou klímou: úloha empatie, postoj k autorite a násilné správanie v dospievaní. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 2009, zv. 9, č. 1.
- ESTÉVEZ LÓPEZ, Estefanía a kol. Štýly rodinnej komunikácie, postoj k inštitucionálnej autorite a násilné správanie adolescenta v škole. Psicothema, 2007, zv. 19, č. 1.
- ÁLVAREZ GALLEGO, Mónica María. Vzdelávacie postupy pre rodičov: autorita rodiny, výskyt agresívneho správania detí. Virtuálny časopis Universidad Católica del Norte, 2010, č. 31.
- RIGAU-RATERA, E.; GARCÍA-NONELL, C.; ARTIGAS-PALLARES, Josep. Liečba poruchy opozičného vzdoru. Rev Neurol, 2006, zv. 42, no Suppl 2, str. S83-S88.