PREDPREVÁDZKOVÁ FÁZA PIAGETU: HLAVNÉ VLASTNOSTI - KULTÚRNY SLOVNÍK - 2025

Predprevádzkové fáza Piaget je jedným zo štyroch etáp kognitívny vývoj zažívajú deti od narodenia až do dosiahnutia plného dozrievania jej mozgu. Keďže je druhá zo štyroch, táto fáza sa objavuje približne vo veku 2 rokov a trvá viac alebo menej do 7 rokov.

Začiatok predoperačnej fázy Piagetu nastáva získaním reči. Deti začínajú rozumieť symbolom a praktizovať symbolickú hru, ale zatiaľ nie sú schopné porozumieť a uplatňovať konkrétnu logiku. Štúdium štyroch fáz kognitívneho vývoja pomáha psychológom lepšie porozumieť dozrievaniu ľudského mozgu.

Tieto štúdie navyše umožňujú psychológom lepšie porozumieť fázam, ktoré deti prechádzajú na ceste k dospievaniu. To umožňuje vytvárať najoptimálnejšie podmienky na podporu rozvoja plného pohody.

Hlavné rysy

Aj keď osvojenie hovoreného jazyka je najvýraznejšou charakteristikou detí, ktoré sú v tomto štádiu kognitívneho vývoja, nie je to jediné. Medzi najvýznamnejšie patria nasledujúce:

- Nedostatočné pochopenie konkrétnej logiky.

- Zvýšené používanie symbolov, najmä v hre.

- Neschopnosť porozumieť pohľadu inej osoby (sebestačnosť).

- Centrovanie alebo ťažkosti so sústredením sa na viac ako jeden aspekt situácie v rovnakom čase.

- Animizmus alebo presvedčenie, že všetky objekty sú živé alebo majú svoj účel.

- Nezvratnosť.

Nedostatočné použitie konkrétnej logiky

Logika sa najprv objavuje v tretej etape kognitívneho vývoja, takže deti v predoperačnej fáze ju stále nemôžu používať.

To znamená, že dieťa v tejto fáze nebude môcť použiť dedukciu na vyvodenie záverov. Jeden z experimentov, v ktorých je táto charakteristika najlepšie viditeľná, je pokus o zachovanie hmoty.

V tomto experimente bolo niekoľkým deťom vo veku od 2 do 7 rokov ukázané gule z modelovacej hliny. Keď ich vedec požiadal, aby sa pozrel na jeho veľkosť, drvil ju rukou a dal jej predĺžený tvar. Deti boli požiadané, keď bolo viac hracieho cesta, v plese alebo v „churre“.

Všetky deti v predoperačnej fáze bez výnimky odpovedali, že v churre je viac hliny, pretože to zaberá viac miesta. Tento experiment bol jedným z mnohých, ktoré sa v tomto štádiu preukázali nedostatkom logiky u detí.

Používanie symbolov

Symboly sú objekty, slová alebo akcie, ktoré sa používajú na označenie iných pojmov. Najjasnejším príkladom symbolu používaného v predprevádzkovej fáze je jazyk, ktorý nie je ničím iným ako súborom zvukov, ktoré sa používajú na označenie iných prvkov sveta.

Deti v tejto fáze používajú počas hry aj symboly. V týchto vekoch budú deti používať lepenkovú škatuľu s tým, že ide o vesmírnu loď, alebo budú predstierať, že sú superhrdinovia alebo rytieri.

Používanie symbolov im umožňuje intuitívne porozumieť ich prostrediu; v tomto štádiu sa teda prvýkrát objaví aj pamäť a prvé vysvetlenia sveta.

egocentrizmus

Jednou z najzaujímavejších charakteristík predoperačnej fázy Piagetu je, že deti v nej nedokážu rozlíšiť medzi svojimi vlastnými myšlienkami a emóciami a druhými.

Napríklad dieťa, ktoré je v tejto fáze a ktorého obľúbené jedlo je pizza, bude veriť, že je to tiež obľúbené jedlo každého. Vzhľadom na túto charakteristiku sú deti vo veku od 2 do 7 rokov mimoriadne sebecké, pretože nechápu, že ich potreby môžu zasahovať do potrieb iných.

Na druhej strane sa nedokážu dať do obuvi iných ľudí, takže ak vedia niečo, budú si myslieť, že to vedia aj všetci ostatní. Túto vlastnosť preukázali rôzne klasické experimenty v psychológii, z ktorých najznámejší je experiment s tromi horami.

V tomto experimente je dieťa umiestnené pred stolom s tromi horami a je mu položená otázka, čo iná osoba uvidí pohybujúce sa pod rôznymi uhlami. Dieťa bude vždy reagovať s prihliadnutím na názor, ktorý má sám, bez ohľadu na druhú osobu.

centrovanie

Pretože ich mozgy sa stále vyvíjajú, deti pred operáciou sa nedokážu sústrediť na niekoľko aspektov tej istej úlohy súčasne. Skôr sa musia pozrieť iba na jednu časť toho, čo robia naraz.

Táto charakteristika sa stáva ešte výraznejšou v spoločenských situáciách, ako je hranie hier. Pri tomto type úlohy je zrejmé, že deti môžu naraz premýšľať iba o jednej myšlienke, ktorá sa medzi nimi rýchlo prepína, ale bez toho, aby si dokázala udržať niekoľko svojich myslí naraz.

animizmus

Ďalšou typickou charakteristikou Piagetovej predoperačnej fázy je animizmus alebo viera, že všetky inertné objekty sú živé alebo plnia špecifickú funkciu.

Na rozdiel od ostatných charakteristík tejto fázy sa však animizmus v priebehu rokov transformuje tak, že trvá a trvá až do nasledujúcich etáp.

- Až do 4 alebo 5 rokov sa deti domnievajú, že takmer všetky predmety a veci sú živé a majú špecifický účel.

- Do veku 7 rokov sa deti viac či menej domnievajú, že žijú iba pohybujúce sa objekty.

- V ďalšej fáze a do veku 9 rokov sa dieťa domnieva, že je nažive iba vtedy, ak sa nejaký objekt spontánne pohybuje.

- Nakoniec, v poslednej fáze vývoja (vo veku 9 až 12 rokov) si dieťa uvedomuje, že život majú iba zvieratá a rastliny.

nezvratnosť

Nezvratnosť je neschopnosť nájsť počiatočný východiskový bod situácie na základe jeho konečných výsledkov. Deti sa nerozvinú zvratnosť myslenia až do neskoršej fázy kognitívneho vývoja.

Príkladom úlohy, ktorá zahŕňa reverzibilitu myslenia, je dať dieťaťu číslo (napríklad 13) a požiadať ho, aby našiel dve čísla, ktoré k tomuto výsledku pripočítajú. Podľa Piageta by deti v predoperačnej fáze neboli schopné vykonať túto úlohu.

Referencie

1. "Predoperačná fáza kognitívneho rozvoja" v: Veľmi dobre. Zdroj: 19. februára 2018 z Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Predoperačná fáza" v: Simply Psychology. Zdroj: 19. februára 2018 z Simply Psychology: simplypsichology.com.
3. "Piaget Kognitívne štádiá vývoja" v: Web MD. Načítané: 19. februára 2018 z Web MD: webmd.com.
4. „Psychológia Classics: Piaget's Stage of Cognitive Development“ v: Psychology in Action. Zdroj: 19. februára 2018 z Psychology in Action: psychologyinaction.org.
5. "Piagetova teória kognitívneho vývoja" v: Wikipedia. Zdroj: 19. februára 2018 z Wikipedia: en.wikipedia.org.