POZITÍVNY TREST A NEGATÍVNY TREST: DEFINÍCIE A TYPY - ECONOMIA - 2025

Pozitívne a negatívne trest trest sú založené na technikách operant klimatizácie a závisí na rôzne typy podnetov.

Na jednej strane, pozitívny trest spočíva v poskytovaní zhubného podnetu, keď človek vykonáva určité správanie, s cieľom, aby sa znížil a / alebo úplne zmizol.

Namiesto toho k negatívnemu trestu dochádza, ak človek nedostane pozitívny stimul, aby sa neprimeraná reakcia zmenšila alebo zastavila.

Podľa operatívnej kondicionácie je pravdepodobnosť, že sa v budúcnosti znovu objaví správanie, po ktorom budú nasledovať pozitívne následky. Naopak, správanie, ktoré bude mať pre človeka negatívne alebo nepríjemné následky, bude mať väčšiu pravdepodobnosť, že sa v budúcnosti už nebude opakovať.

Pri pozitívnom treste je kontingencia medzi správaním a dôsledkom pozitívna, pretože reakcia vyvoláva negatívny stimul, ktorý vedie k zníženiu inštrumentálnej reakcie.

Pri negatívnom treste je táto kontingencia negatívna, pretože inštrumentálna reakcia eliminuje výskyt pozitívneho stimulu, tiež potláča mieru odozvy a zodpovedajúce znižovanie a vymiznutie správania.

Účelom trestu je obmedziť alebo vylúčiť správanie, ktoré osoba nechce vykonávať prostredníctvom averzívnych stimulov alebo potlačením chutí podnetov.

Aj keď napríklad existujú rôzne účinné spôsoby, ako sa vyhnúť trestom pre deti, možno ich v zásade zhrnúť do dvoch typov: pozitívne tresty a negatívne tresty, ktoré sú vysvetlené nižšie:

Pozitívny trest

Tento typ učenia je založený na operatívnom kondičovaní, ktorý sa mnohokrát používa ako spôsob zastavenia subjektu, keď vykonal nevhodný typ správania.

Autori ako Skinner a Thorndike dospeli k záveru, že tento trest nebol veľmi účinnou metódou kontroly správania, pretože mal iba dočasné účinky. Namiesto toho, neskoršie vyšetrovania dospeli k záveru, že je účinný, pokiaľ sa použijú vhodné postupy, čo je účinná technika na zmenu správania.

Jeho základný postup spočíval v prezentácii negatívneho stimulu pri vykonávaní špecifického správania. Týmto spôsobom by nerealizácia zabránila averzívnym stimulom.

V experimentálnych situáciách a pri zvieratách sa používali averzívne podnety, ako sú elektrické šoky, hlasné zvuky a predtým upravené kľúče.

Príkladom pozitívneho trestu by bolo pohladenie psa a jeho odpoveďou je štekanie a pokus o hryzenie. Fungovalo by to ako averzívny stimul, ktorý umožňuje, aby sa nabudúce pozorovalo, že zviera zníži svoje správanie.

Ďalším príkladom by bolo potrestanie študenta bez toho, aby sa dostal do prestávky, pretože počas triedy narazil na spolužiaka. Dôsledkom tejto reakcie, ktorá by poškodila jeho priateľa, by bolo stiahnutie pozitívneho stimulu, napríklad umožnenie študentovi ísť mimo hry počas prestávky v triede.

V rámci techník pozitívneho trestu hovoríme o represívnom stimule ako o synonymá pre averzívny stimul.

Averziou sa zase rozumie taký stimul, ktorý po jeho stiahnutí zvyšuje pravdepodobnosť emisie správania, ktoré sa má posilniť.

Z tohto dôvodu by sa pozitívne tresty a negatívne posilňovanie nemali zamieňať, pretože cieľom prvého je znížiť určité správanie, zatiaľ čo cieľom druhého je jeho udržanie alebo zvýšenie.

Tu je praktický návod na uplatňovanie pozitívneho trestu:

• Používajte platné a prípustné represívne stimuly v závislosti od osoby a kontextu.
• Nerobte negatívne globálne komentáre.
• Definujte represívne stimuly, ktoré sú pre človeka účinné a nové, pretože stimuly, ktoré sa predtým používali ako forma prerušovaného trestu, zvyčajne nie sú účinné.
• Neuchovávajte sa k fyzickým trestom, pretože je nezákonné, okrem toho, že nie sú vhodné z iných dôvodov, existuje viac techník, ktoré sú rovnako platné a účinné z krátkodobého aj dlhodobého hľadiska.

nadmerná

Medzi ďalšie druhy pozitívnych trestov patrí nadmerná oprava. Táto prax je typom trestného konania, ktoré spočíva nielen v oprave správania, ale aj o jeho náprave.

V takom prípade sa správanie, ktoré súvisí so správaním, ktoré sa nevykonáva neprimerane, sa musí vykonávať opakovane.

Trestné stimuly by teda boli vhodným správaním vykonávaným po nevhodnom. Táto technika tiež predstavuje dva základné faktory, ako je regeneračná nadmerná korekcia a nadmerná korekcia prostredníctvom pozitívnej praxe.

- regeneratívna nadmerná korekcia

Tento typ pozitívneho trestu by sa uplatnil na správanie, ktoré má nepokojný alebo škodlivý účinok na životné prostredie osoby a na seba samého. Pred objavením sa nadmerným dôsledkom ich správania, obnovením a zlepšením environmentálnych podmienok.

Príkladom by mohlo byť dieťa, ktoré maľuje stôl a nielen musí vyčistiť graffiti, ale aj všetky ostatné.

- Prekročenie prostredníctvom pozitívnej praxe

V prvom prípade existuje tento podtyp trestu, ktorý zahŕňa dlhotrvajúce a opakované vykonávanie vhodných alternatívnych správania k nevhodným, pokiaľ sú vydané. Vyžaduje, aby sa osoba zapojila do pozitívneho správania nezlučiteľného s problémovým správaním.

Príkladom by mohla byť osoba, ktorá potrebuje prestať hrýzť nechty a ktorá je požiadaná, aby nahradila iný druh správania. Táto technika sa používa u detí a dospelých so zdravotným postihnutím, ktorí majú rôzne problémy.

V tomto zmysle existuje aj príručka na uplatňovanie nadmerných opráv, ktoré môžu byť užitočné:

• Činnosti zamerané na restoráciu a pozitívnu prax musia závisieť od vykonávania problémového správania.
• Na jeho vysvetlenie a realizáciu sa používajú slovné pokyny, gestá alebo fyzické príručky. Ak sa používajú fyzické vodiace lišty, postupne odstráňte podpery.
• Ak sa vykonávajú nadkorekčné činnosti, musí sa odstrániť pozitívna výstuž.
• Počas aktivít by nemali byť žiadne prestávky.
• Ich trvanie by nemalo byť príliš dlhé.

Negatívny trest

Na druhej strane, negatívny trest znamená podmienku, prostredníctvom ktorej sa od osoby stiahne príjemný alebo pozitívny stimul v dôsledku vykonávania nežiaduceho správania, takže v budúcnosti sa emisie tohto správania znížia a / alebo zmizne.

Bol by to druh trestu za odstránenie, pretože s cieľom znížiť emisie určitého správania sa človek odoberá pozitívnym stimulom pre osobu. Bolo by tiež účinné, pokiaľ sa bude uplatňovať dôsledne.

Príkladom tohto typu trestu by mohlo byť odstránenie prvkov alebo nálepiek dobrého správania (tokenová ekonomika) od dieťaťa za to, že sa dopúšťalo nevhodného správania.

Ďalším by mohlo byť odobratie bodov za vodičské oprávnenie s povolenou úrovňou alkoholu.

Náklady na odpovede

Tento postup je formou negatívneho trestu, ktorý spočíva v stiahnutí prípadného pozitívneho zosilňovača správania, ktorého cieľom je jeho zníženie alebo vylúčenie.

Je kombinovaný s diferenciálnym posilnením prispôsobeného správania a umožňuje trestať maladaptívne správanie. Náklady na odpoveď musia byť navyše úmerné správaniu, ktoré sa má potrestať, a zvyčajne sa predkladajú spolu s tokenovou ekonomikou.

Sprievodca aplikáciou nákladov na odpoveď spolu s ekonomikou tokenov umožňuje:

• Definujte správanie, ktoré bude pokutované a náklady, ktoré každé z nich bude znamenať.
• Vždy uvádzajte, aké správanie viedlo k strate bodov.
• Odporúča sa neodstraňovať čipy, ak je osobe ponechaná záporná rovnováha. Aby sa tomu zabránilo, používajú sa iné techniky trestania, ako je napríklad oddychový čas.
• Ak osoba odmietne zaplatiť za svoje porušenie, možným riešením by bolo odpočítať počet žetónov od nasledujúceho platu, zdvojnásobiť ceny zosilňovačov na niekoľko dní, kým splatia to, čo dlhuje, vylúčiť alebo znížiť výmenu žetónov za posilňovateľov, kým nezaplatia.

Čas vypršal

Ďalšou technikou alebo modalitou negatívneho trestu je odňatie osoby, ktorá je schopná získať pozitívny zosilňovač počas stanoveného časového obdobia, a prípadne aj vykonanie správania.

Používa sa u detí s antisociálnym správaním, ako je kričanie, boj, verbálna agresia, hádzanie predmetov atď. Toto nie je účinné pre sebapoznávacie alebo sebapoškodzujúce správanie, pretože v tomto čase ich môžu naďalej robiť.

Na vykonanie tohto postupu existujú rôzne spôsoby tohto negatívneho trestu:

• Časový limit na izoláciu. Osoba je po určitom čase izolovaná v určitej oblasti po nevhodnom správaní.
• Časový limit s vylúčením. Osoba nie je izolovaná v inej oblasti, ale nevidí, čo sa deje, napríklad preto, že sedí oproti stene.
• Časový limit bez vylúčenia. Osoba nie je izolovaná alebo vylúčená, nemôže sa zúčastniť na činnosti a vidieť, ako môžu ostatní získať zosilňovač a nemôže.

V takom prípade príručka na uplatnenie časového limitu umožňuje zahrnúť nasledujúce body:

• Časový limit by mal byť primeraný, mal by mať dostatok priestoru, ale nemal by byť predmetom záujmu alebo rozptyľovania pre dieťa.
• Časový limit bude trvať toľko minút, koľko je vek dieťaťa.
• Časový limit sa nesmie ukončiť, pokiaľ neprimerané správanie pokračuje, to znamená, že jeho ukončenie musí byť podmienené ukončením konania.
• Vysvetlite dieťaťu, na čo sa bude vzťahovať časový limit, a zdôraznite, že je čas alebo čas, aby premýšľali a premýšľali.
• Dieťa by sa nemalo posilňovať, keď je na oddychový čas.
• Táto technika nebude fungovať, ak je situácia, z ktorej je vylúčený, aby vypršal časový limit, pre dieťa posilňujúca alebo motivujúca.
• Ak dieťa neposlúcha a nechce si oddialiť, bude mu oznámené, že čas sa predĺži.
• Ak opustíte oddychový čas, budete presmerovaný a upozorní vás, že ak budete naďalej neposlúchať, čas sa predĺži.
• Po uplynutí časového limitu bude dieťa požiadané o správne a očakávané správanie, čím ho neskôr posilní.

Je trest účinný?

Aj keď existujú situácie, keď si myslíme, že trest nie je účinný, vedci dospeli k záveru, že ak sa budú dodržiavať príslušné pokyny, trest je účinnou technikou. Musí však okamžite sledovať problémové správanie a musí sa dôsledne uplatňovať.

Napriek výhodám má trest aj nevýhody, ako napríklad to, že sa človek prostredníctvom trestu dozvie, aké správanie by nemal vykonávať, a naopak, neukazuje sa, aké správanie by sa mal naučiť.

Trest je platnou metódou úpravy správania, ak sa uplatňuje primerane, ak sa používa zodpovedne a ak sa nepoužíva pravidelne. Jeho účinky sú okrem toho okamžité, konkrétne a dočasné.

Jednou z charakteristík, ktoré musí trest predstavovať, je to, že má strednú intenzitu. Okrem toho by sa malo tiež jasne definovať, ktoré správanie sa má obmedziť alebo vylúčiť, okamžite ho prezentovať a byť závislé od vykonávania problémového správania.

Osoba musí byť na druhej strane upozornená na možné následky, ktoré by výkon tohto správania mohol spôsobiť. V takom prípade musí mať druh trestu pre osobu určitý význam, aby bol účinný.

Nakoniec je potrebné vyhnúť sa fyzickým alebo psychickým trestom, pretože sú nezákonné a predstavujú formy zneužívania detí. Nevyučujú nič pozitívne, naopak, dieťa sa učí nevhodným vzorcom správania odrážajúcim spôsob konania alebo modely ľudí, ktorí s nimi interagujú a sú súčasťou ich prostredia.

Referencie

1. Domjan, M. Zásady učenia a správania. Auditorium. 5. vydanie.
2. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Techniky operátorov. Oddelenie osobnosti, hodnotenia a psychologického liečenia. Psychologická fakulta, Barcelonská univerzita.
3. Čo je negatívny trest? Obnovené zo stránky verywell.com.
4. Čo je to trest? Obnovené zo stránky verywell.com.
5. Pozitívny trest vs. negatívny trest. Získané z depsicologia.com.
6. Pozitívny trest vs. negatívny trest. Obnovené zo stránky psicologiagranollers.blogspot.com.es.
7. Účinne môže byť dobre uplatnený trest. Získané z abc.es.
8. Trest, ako ho dobre používať. Obnovené zo stránky psicoglobalia.com.