HALA STANLEY: BIOGRAFIA, TEÓRIE, ĎALŠIE PRÍSPEVKY - PSYCHOLÓGIA - 2024

Granville Stanley Hall (1844-1924) bol jedným z priekopníkov v oblasti psychológie v Spojených štátoch. Všeobecne sa považuje za zakladateľa takých dôležitých hnutí v tejto disciplíne, ako je detská alebo vzdelávacia psychológia, okrem toho, že vykonal základnú prácu s cieľom zahrnúť myšlienky Darwina a Freuda do štúdia ľudskej mysle.

Hoci najprv študoval v Spojených štátoch ako kňaz, po roku seminára sa rozhodol ísť do Nemecka študovať psychológiu. Jeho záujem o túto disciplínu vznikol po prečítaní diela Fyziologická psychológia Wilhelma Wundta, ktorý sa všeobecne považuje za otca experimentálnej verzie tohto študijného odboru.

Frederick Gutekunst

Počas rokov nasledujúcich po jeho štúdiu dosiahol veľmi dôležité úspechy v tejto oblasti, vrátane získania prvého doktorátu psychológie udeleného v USA a vývoja dotazníkov ako prvku merania v rámci štúdie o ľudská myseľ. Spolu so svojím tímom vypracoval takmer 200 dotazníkov, ktoré používal na štúdium psychologického vývoja detí.

Po získaní doktorátu Stanley Hall začal propagovať akademickú psychológiu vo svojej rodnej krajine, založil niekoľko katedier v disciplíne a stal sa prvým prezidentom Americkej asociácie psychológie, dnes považovanou za hlavnú hnaciu silu tejto vedy.

životopis

Skoré roky

Granville Stanley Hall sa narodil 1. februára 1884 v meste blízko Massachusetts zvanom Ashfield. Tam vyrastal na farme v konzervatívnej rodine.

Po ukončení štúdia na Williams College v mieste jeho narodenia vstúpil do Union Theological Seminary so zámerom stať sa kňazom, a tak začal študovať teológiu.

Avšak, rovnako ako mnoho iných študentov svojej doby, bol inšpirovaný knihou Wilhelma Wundta Princíp fyziologickej psychológie, aby sa začal učiť viac o fungovaní ľudskej mysle.

Začal teda študovať psychológiu na Harvardskej univerzite, kde sa stretol s Williamom Jamesom, jednou z najdôležitejších osobností tejto disciplíny v tom čase.

Po získaní doktorátu psychológie si čoskoro uvedomil, že disciplína je stále veľmi mladá a že v USA neexistujú žiadne pracovné miesta súvisiace s touto oblasťou, preto sa rozhodol odísť do Berlína študovať na miestnej univerzite. Tam sa stretol s Wundtom, s ktorým krátko pracoval vo svojom laboratóriu.

Neskôr sa vrátil do Spojených štátov a začal učiť jazyk a filozofiu na Antiochskej vysokej škole v Ohiu, hoci sa čoskoro presťahoval do rodného Massachusetts a stal sa profesorom histórie a filozofie na Williams College, kde získal titul absolventa.

Po sérii prestížnych rozhovorov na Harvarde a na univerzite Johna Hopkinsa si nakoniec zaistil stálu pozíciu v tomto stredisku.

V roku 1883 tu Stanley Hall založil to, čo mnohí považujú za prvé psychologické laboratórium v ​​Spojených štátoch.

Pracovná trajektória

Potom, čo strávil niekoľko rokov na John Hopkins University výskumom v oblasti vzdelávania, opustil centrum v roku 1889 a stal sa prezidentom Clarkovej univerzity, pozíciu, ktorú zastával nasledujúcich 20 rokov. Tam aj naďalej položil základy toho, čo by bola formálna akademická psychológia v Spojených štátoch.

V skutočnosti, vďaka svojim príspevkom v tejto oblasti, keď bola založená Americká psychologická asociácia (APA), jej členovia ponúkli, aby sa stal jej prvým prezidentom, ktorý Hall akceptoval.

Počas niekoľkých nasledujúcich rokov pokračoval v propagácii psychológie ako vážnej a vedeckej disciplíny a nadviazal vzťahy s poprednými vedcami z celého sveta.

Okrem iného v roku 1909 Stanley Hall pozval Sigmunda Freuda a Carla Junga, aby prednášali na Clarkovej univerzite, kde naďalej pôsobil ako prezident. Urobil to napriek skutočnosti, že ich ideologické postoje boli v rozpore, ako pokus o posilnenie väzieb medzi americkým a európskym prúdom v psychológii.

Medzi jeho hlavné záujmy v štúdiu ľudskej mysle patrila vývojová a vzdelávacia psychológia. Konkrétne trávil veľa času snahou pochopiť zmeny, ktoré sa vyskytujú v dospievaní, najmä v oblasti agresie.

Medzi hlavné teoretické body patrí napríklad myšlienka, že muži útočia fyzickejšie, zatiaľ čo ženy to robia emocionálnejšie.

Až do svojej smrti v roku 1924 pokračoval v propagácii psychológie v Spojených štátoch. Medzi najslávnejších vedcov, ktorí študovali pod jeho vedením, boli James Cattell, John Dewey a Lewis Terman.

teória

Aj keď študoval mnoho rôznych predmetov, pravdepodobne najdôležitejšou teóriou Stanleyho Hall bola rekapitulácia, založená na myšlienke, že vývoj každého jednotlivca je zrkadlom vývoja uskutočňovaného jeho druhom od jeho objavenia.

Hlavnou myšlienkou je, že aj keď sa ľudia narodia, sotva predstavujeme rozdiely s ostatnými zvieratami, ako sa vyvíjame a pomocou výchovy, môžeme dosiahnuť všetok potenciál prítomný v našom druhu. V tomto zmysle sa Hall sústredil predovšetkým na schopnosť vykonávať logické zdôvodnenie.

Aj keď sa táto teória v súčasnosti považuje za zastaranú, v tom čase vyvolala veľký záujem o vývojovú psychológiu, ktorá umožnila ďalšie štúdium v ​​tejto oblasti.

Stanley Hall sa primárne zameriaval na výskum raného života ľudí, neskôr sa však špecializoval na dospievanie a začal tiež študovať starobu.

Fáza 1: rané detstvo

Podľa štúdií Stanleyho Hall deti do 7 rokov racionálne myslenie prakticky nevyužívajú. Naopak, týkajú sa ich životného prostredia hlavne prostredníctvom zmyslov a pocitov a ľudia v ich okolí na ne nemajú veľký vplyv.

Pokiaľ ide o Halla, v týchto prvých rokoch sú ľudia veľmi podobní ľudoopom, pretože deti absorbujú údaje tak, ako ich vnímajú, bez toho, aby ich prechádzali filtrom racionálneho myslenia. Zároveň sa domnieval, že sme sa podobali opiciam kvôli vysokej energii detí a ich rýchlemu fyzickému vývoju.

Etapa 2: druhé detstvo

Stanley Hall označil koniec raného detstva asi vo veku 8 rokov, keď sú detské mozgy zhruba rovnako veľké ako dospelí.

Pre tohto amerického výskumného pracovníka musí formálne vzdelávanie začať v tomto čase; bol však úplne proti systému, ktorý existoval v jeho dobe a ktorý stále existuje.

Hall tak veril, že vzdelávanie by sa malo zamerať na prípravu detí na dospelý život po ukončení školy, a nie na nútenie zapamätať si fakty a zamerať sa na predmety, ako je matematika.

Na druhej strane, jednou z charakteristík, ktoré Hall zdôraznil pre jednotlivcov v druhom detstve, je absencia morálky, ktorá spôsobuje, že sa často správajú kruto. Je to kvôli nedostatku logického zdôvodnenia, ktoré sa stále vyvíja.

Úlohou rodičov a vychovávateľov je v tejto fáze skôr starať sa o fyzickú kondíciu dieťaťa, než sa sústrediť na pokus o rozvoj jeho duševných schopností.

Etapa 3: dospievanie

Poslednou etapou, ktorú opísal Hall, a fázou, na ktorú sa najviac sústredil, je dospievanie. V tomto je pre tohto výskumného pracovníka hlavným aspektom života človeka sexualita.

Z tohto dôvodu psychológ veril, že je užitočné vykonávať vzdelávanie oddelené podľa pohlavia s cieľom, aby sa mladí ľudia mohli sústrediť na rozvoj svojej morálky a na získanie nástrojov, ktoré potrebujú na život.

Hall tiež študoval výskyt agresie v tejto fáze, čo je veľmi typická charakteristika dospievania. Mnohé z jeho štúdií boli založené na vrodených rozdieloch medzi pohlaviami, čo spôsobilo, že niektoré z jeho teórií boli v nedávnej dobe spochybnené.

Iné príspevky

Hoci jeho psychologické teórie nemali v súčasnej dobe veľký význam, pravda je taká, že Hall bol jednou z najdôležitejších osobností psychológie dvadsiateho storočia vďaka svojej práci ako propagátora tejto disciplíny v akademickej oblasti.

Ich práca tak otvorila dvere príchodu veľkého počtu výskumných pracovníkov a položila základy takých dôležitých disciplín, ako je vývojová psychológia a individuálne rozdiely (po štúdiu Cattella, jedného z najdôležitejších mysliteľov v tejto oblasti) , pod jeho vedením).

Okrem toho založil niekoľko časopisov, vytvoril prvé psychologické laboratórium v ​​Spojených štátoch a vyškolil mnohých veľkých psychológov budúcej generácie. Nakoniec sa mu podarilo nadviazať vzťahy medzi poprednými európskymi psychoanalytikmi a ich americkými súčasníkmi.

Publikované diela

Tu sú niektoré z najdôležitejších publikácií, ktoré Stanley Hall vyrobil počas svojho života.

- Aspekty nemeckej kultúry (1881).

- Obsah mysle detí pri vstupe do školy (1893).

- priznania psychológa (1900).

- dospievanie (1907).

- Problémy so vzdelávaním (1911).

- Aspekty života a vzdelávania detí (1921).

- Senectud, posledná polovica života (1922).

Referencie

1. "G. Stanley Hall “v: Britannica. Zdroj: 27. júna 2019 z Britannica: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”in: Psychology and Mind. Zdroj: 27. júna 2019 od Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall ”v: Slávni psychológovia. Citované dňa: 27. júna 2019 od slávnych psychológov: slavpsychologists.org.
4. "Životopis psychológa G. Stanleyho Hall" v: VeryWell Mind. Zdroj: 27. júna 2019 od VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall ”v: Wikipedia. Zdroj: 27. júna 2019 z Wikipedia: en.wikipedia.org.