PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY: PRÍČINY, DÔSLEDKY A VLASTNOSTI - KULTÚRNY SLOVNÍK - 2025

Výpadok je jav, pri ktorom študent prestane navštevovať učebne a zostane mimo školy, bez toho aby dostal titul školskej dochádzky. Tento jav sa zvyčajne vyskytuje v Latinskej Amerike, pretože ide o región s vysokou mierou predčasného ukončenia školskej dochádzky.

Podľa Detského fondu OSN (UNICEF) má predčasné ukončenie školskej dochádzky niekoľko hlavných príčin: podvyživené deti alebo deti, ktoré musia kvôli nedostatočnému prostrediu, sociálnemu vylúčeniu alebo školám so zníženou kapacitou ísť do práce.

Predčasné ukončenie školskej dochádzky je zjavné najmä v zaostalých a rozvojových krajinách, v ktorých sa tento jav pozoruje medzi poslednými rokmi základnej a strednej školy. V industrializovaných krajinách dochádza k predčasnému ukončeniu štúdia v terciárnom alebo vysokoškolskom štúdiu.

Odhaduje sa, že približne 50 miliónov mladých ľudí v Latinskej Amerike nebolo schopných dokončiť svoje štúdium.

druhy

Predčasné ukončenie školskej dochádzky je možné klasifikovať takto:

Podľa trvania (dočasné alebo trvalé)

Existujú študenti, ktorí sa po určitej dobe vracajú do tried, zatiaľ čo iní opúšťajú systém natrvalo.

Podľa rozsahu

V niektorých prípadoch sa nedokončenie štúdia kvôli presunu študenta do iného vzdelávacieho zariadenia neposkytuje úplne. Tento jav by však mal byť pre tieto inštitúcie predmetom štúdia.

Podľa momentu, keď k nemu dôjde

Závisí to od trajektórie, ktorú študent dosiahol, a od dosiahnutej úrovne vzdelania: predškolská, základná, stredná, stredná alebo vysoká škola.

príčiny

Dezert nachádza rôzne príčiny, ktoré tento jav vysvetľujú. Dve hlavné príčiny sú v škole a mimo školy.

V škole

Týka sa príčin alebo vnútorných faktorov študenta. Medzi nimi vynikajú:

- Problémy so správaním.

- Problémy s učením.

- Emočné poruchy.

- Nedostatok motivácie a / alebo záujmu.

- Aktívny spoločenský život po školských aktivitách.

- Malá identifikácia so školou.

- Nízky výkon.

- Opakovanie. Tento konkrétny faktor sa postupom času zvyšuje. Zvýšenie počtu sa zintenzívňuje, najmä v stredných školách. Môže to súvisieť s nedostatkom prispôsobenia sa základnej a strednej školy.

Extra škola

V tejto kategórii sa príčiny vonkajšej povahy zbližujú, od socioekonomických po rodinu.

- zaradenie do práce. Kvôli ekonomickým problémom rodinného jadra sa študent ocitne v potrebe pracovať, a preto sa nemusí štúdium vzdať.

- Tehotenstvo.

- Rodičia majú nízke očakávania týkajúce sa akademického vzdelania.

- Rodičia, ktorí nezískali vzdelanie.

- Nedostatok trvalého pobytu.

- Nedostatočný príjem domácnosti.

- Školy umiestnené na veľké vzdialenosti. Z tohto hľadiska musia deti prejsť niekoľko kilometrov, aby dosiahli svoj cieľ. Toto ovplyvňuje pravidelnú účasť v triede.

- Púšť iných príbuzných.

- Malý rozhovor o škole.

Iné príčiny

- Učitelia. Po prvé, zlé pracovné podmienky, v ktorých sa učitelia ocitajú, majú vplyv na predčasné ukončenie štúdia. Chýba im tiež odborná príprava a príprava.

- Nízke rozpočtové prostriedky na školské vzdelávanie, ktoré ovplyvňujú dostatočný rozsah školských potrieb, ako aj podmienky škôl a verejných inštitúcií.

- Gang.

- Šikanovanie alebo šikanovanie.

- Rodové stereotypy.

- Problémy týkajúce sa veku, kultúry alebo sociálno-ekonomickej a etnickej úrovne.

dôsledky

- Predčasné ukončenie školskej dochádzky bude mať veľký vplyv na ľudský kapitál, pretože negatívne ovplyvňuje spoločenské, hospodárske a politické procesy z hľadiska prognózy rozvoja krajiny.

- Vytvárajú vysoké sociálne a súkromné ​​náklady, pretože vedú k náboru menej kvalifikovanej pracovnej sily.

- Pre štát je to tiež nákladné, pretože je povinný vykonávať a financovať sociálne programy.

- Tí, ktorí sú mimo vzdelávacieho systému, sú súčasťou nezamestnaných a sociálne vylúčených skupín. Okrem toho môžu byť títo ľudia súčasťou zločineckých a násilných skupín.

- Zvýšenie sociálnych nerovností, ktoré vedie k nedostatočnej integrácii medzi jednotlivcami.

- Nedostatok vzdelania bráni mužom a ženám mať možnosť uniknúť z chudoby, pretože nemajú duševné ani fyzické schopnosti usilovať sa o stabilné a dobre platené zamestnanie.

- Zníženie rozvoja ekonomík.

Známky vypadnutia

Aj keď sú príčiny a dôsledky jasné, predpokladá sa, že je možné zvládnuť predčasné ukončenie školskej dochádzky v okamihu, keď sa zistia príznaky naznačujúce, že tento jav by sa mohol spustiť.

Dôvodom je najmä skutočnosť, že predčasné ukončovanie školskej dochádzky sa považuje za kumulatívny proces troch kľúčových znakov:

- Absencia.

- Deviantné správanie.

- Výkon.

So zreteľom na tieto prvky bude pre učiteľov, rodičov a zástupcov jednoduchšie uskutočniť zásah včas.

Predčasné ukončenie školskej dochádzky v Mexiku

Hospodárska komisia pre Latinskú Ameriku a Karibik (ECLAC) v roku 2002 uviedla, že Mexiko patrí medzi krajiny s najvyššou mierou predčasného ukončenia školskej dochádzky, hoci v posledných rokoch sa toto číslo drasticky znížilo.

Niektoré z prejavených charakteristík sú nasledujúce:

- Úroveň s najvyššou mierou predčasného ukončenia školskej dochádzky je vyššia stredná škola. V skutočnosti sú údaje rozdelené nasledovne: základné školy majú 0,5%, stredné školy 4,2%, vyššie stredné školy 12,1% a vysokoškolské vzdelávanie 6,8%.

- Hlavnými faktormi predčasného ukončenia školskej dochádzky v krajine sú skoré tehotenstvo, neúspech a priradenie nechceného posunu k štúdiu. Ďalšia príčina, ktorá úzko súvisí, súvisí s nedostatočnou motiváciou a predpokladom, že štúdie sú málo užitočné.

- Ďalším dôležitým faktorom je zvýšenie počtu študentov v nepovinnom vzdelávaní, ktoré ovplyvňuje neschopnosť zaplatiť za zápis do školy a získanie školských potrieb.

- Nedostatočná príprava učiteľov v domorodých jazykoch tiež znamená nedostatok gramotnosti pre tieto komunity.

- Vidiecke oblasti sú oblasti s najvyššou mierou predčasného ukončenia školskej dochádzky.

- Mexiko je považované za jednu z krajín, ktoré investujú najmenej prostriedkov zo štátneho rozpočtu do vzdelávania.

- Štáty s najvyššou školskou dochádzkou sú Sonora a spolkový okres. Medzi štáty s najvyššou úrovňou predčasného ukončenia školskej dochádzky patria Michoacán a Chiapas.

- Vzhľadom na to, že predčasné ukončovanie školskej dochádzky nastáva väčšinou na vyššej sekundárnej úrovni, odhaduje sa, že je potrebné vytvoriť atraktívnejšie a rozmanitejšie vzdelávacie ponuky.

- Neexistuje kultúra rovnakých príležitostí medzi mužmi a ženami. Z tohto dôvodu predstavujú najvyššiu mieru predčasného ukončenia školskej dochádzky.

Programy prevencie v Latinskej Amerike, aby sa predišlo predčasnému ukončeniu školskej dochádzky

V Latinskej Amerike a Mexiku existuje celý rad inštitúcií, ktoré sa snažia zastaviť predčasné ukončovanie školskej dochádzky v regióne, aby sa zaručila vzdelávacia pluralita a práca s cieľom vyškoliť jednotlivcov, ktorí budú v budúcnosti dôležitou ekonomickou silou. pre ich krajiny.

Niektoré z hlavných spustených programov sú nasledujúce:

Podmienené prevody v hotovosti

Sú to programy, ktoré sa začali v Brazílii a Mexiku v 90. rokoch a mali veľký vplyv na zvyšok regiónu.

Cieľom tejto iniciatívy je zabezpečiť, aby deti menej prosperujúcich rodín mohli pravidelne navštevovať a navštevovať kurzy. Konečným cieľom je udržať ich vo vzdelávacom systéme.

Urýchlenie učenia

Tento program bol prvýkrát vyvinutý v Brazílii, hoci sa rozšíril do Mexika, Kolumbie, Argentíny a Salvádoru.

Zrýchlenie výučby je určené pre deti a dospievajúcich, ktorí prekročili vek zodpovedajúci kurzu, v ktorom musia byť pre obsah. Cieľom je zabezpečiť, aby mali k týmto subjektom prístup prostredníctvom zrýchleného procesu. Týmto spôsobom dosiahnu úroveň, na ktorej by mali podľa veku študovať.

Neopúšťam

Je to iniciatíva, ktorá sa narodila v Mexiku a na ktorej sa zúčastňujú federálne aj štátne inštitúcie. Zahŕňa tiež vzdelávacie inštitúcie, rodičov, učiteľov, študentov a všetkých členov spoločnosti, ktorí sa chcú zúčastniť.

Cieľom programu je znížiť počet osôb, ktoré nedokončili štúdium na vyššej sekundárnej úrovni. Na dosiahnutie tohto cieľa využívajú semináre, príručky, prezentácie a plánovanie, aby pomohli účastníkom.

som v

Ide o návrh, ktorý sa zrodil v Kostarike a ktorého cieľom je riešiť príznaky rizika predčasného ukončenia školskej dochádzky (absencia, deviantné správanie a výkonnosť) prostredníctvom aktivít, ktoré siahajú od makra k iným mikroorganizmom, podľa potrieb a požiadaviek študentov.

Inkluzívne školy

Jeden z faktorov predčasného ukončenia školskej dochádzky súvisí s nedostatkom príležitostí medzi pohlaviami. Inkluzívne školy sa usilujú zabezpečiť, aby študenti mužského aj ženského pohlavia mohli byť súčasťou vzdelávacieho programu, ktorý zaručuje kvalitné vzdelávanie.

Iné iniciatívy

Existujú aj flexibilné vzdelávacie programy, ktoré zahŕňajú nekonvenčné školské modely a procesy, ktoré sa snažia o zvýšenie príležitostí na prístup na všetkých úrovniach vzdelávania.

Vynikajú dve iniciatívy: školy odpustenia a zmierenia a projekt Icaro (stimuly projektu podmienené prístupom a včasným zadržaním).

Referencie

1. Príčiny predčasného ukončenia školskej dochádzky alebo predčasného ukončenia školskej dochádzky. (2013). In Teachers Observe and Opinion. Získané: 21. februára 2018. V Maestras Observan y Opinan de maestrasobservanyopinan.blogspot.pe.
2. Definícia predčasného ukončenia školskej dochádzky. (2008). V definícii. Získané: 21. februára 2018. V Definition.de of defin.de.
3. Predčasné ukončenie školskej dochádzky. (SF). Na Wikipédii. Získané: 21. februára 2018. Na Wikipédii na adrese es.wikipedia.org.
4. Predčasné ukončenie školskej dochádzky: vývoj, príčiny a vzťah k miere ukončenia základného vzdelávania. (SF). Na ministerstve školstva Peru. Získané: 21. februára 2018. Na ministerstve školstva Peru z escale.minedu.gob.pe.
5. Moreno, Teresa. (2017). Predčasné ukončenie školskej dochádzky, nezastaviteľné: SEP. Na univerzite. Načítané: 21. februára 2018. V El Universal de eluniversal.com.mx.
6. Predčasné ukončenie školskej dochádzky. (SF). Na ministerstve národného školstva Kolumbie. Získané: 21. februára 2018. Na ministerstve národného školstva Kolumbie na mineducacion.gov.co.
7. Ruíz Ramírez, Rosalva, García Cué, José Luis, Pérez Olvera, María Antonia. (2014). Príčiny a dôsledky predčasného ukončenia školskej dochádzky u študentov stredných škôl: prípad autonómnej univerzity v Sinaji. V Radalyci. Získané: 21. februára 2018. V Radalyc z redalyc.org.