TRANSDISCIPLINARITA: POJEM, APLIKÁCIA A PRÍKLADY - KULTÚRNY SLOVNÍK - 2026

Transdisciplinarita je integračné stratégie výskumu, ktorá sa snaží pochopiť nových poznatkov z dialógu medzi dvoma alebo viacerými odborov. Je to prístup, ktorý chápe realitu ako celok a analyzuje ju z tohto úplného pohľadu, namiesto toho, aby sa zaoberal každou z rôznych častí, ktoré ju tvoria.

Jeho vízia je teda prierezová a presahuje víziu špecialít, ktoré ju tvoria, a snaží sa dosiahnuť jednotu vedomostí. Transdisciplinarita sa odlišuje od pojmu „multidisciplinárny“, ktorý sa používa v prípadoch, keď jedna disciplína obohacuje vedomosti o inej, v ktorej je prínos každej z nich zo spoločného priestoru.

V transdisciplinárnom výskume sú poznatky z rôznych oblastí integrované do celkovej vízie. Zdroj: pixabay.com

Okrem toho sa líši od konceptu „interdisciplinárneho“, chápaného ako štúdia, ktorá sa uskutočňuje v spolupráci viacerých disciplín, a to tým, že sa berú z epistemického a metodologického hľadiska ako celok, a nie v špecifickom aspekte. ,

Vo všeobecnosti sa transdisciplinárny výskum zameriava na konkrétne problémy v skutočnom živote, pričom sa neberú do úvahy tie, ktoré majú význam iba v oblasti vedy.

Pojem transdisciplinarity

Koncept transdisciplinarity je relatívne nový a bol vyvinutý v posledných desaťročiach s cieľom konkrétnejšie porozumieť zložitému svetu našich dní.

Lekár z pedagogiky Miguel Martínez Miguélez to definuje ako „vznikajúce vynikajúce vedomosti, výsledok dialektického hnutia retro a propagácie myslenia, ktoré nám umožňuje prekračovať hranice rôznych oblastí disciplinárnych znalostí a vytvárať ucelenejšie predstavy o realite, integrovanejší, a teda aj pravdivejší “.

Jeho cieľom je prekonať rozdelenie a fragmentáciu každej z rôznych špecialít, ktoré nie sú schopné porozumieť množstvu väzieb a spojení, ktoré odlišujú moderný svet.

V transdisciplinárnom výskume sú poznatky z rôznorodých oblastí integrované do celkovej vízie, ktorá umožňuje získať globálnu jednotku poznatkov a reagovať na nové problémy.

etymológia

Termín transdisciplinarita zaviedol v roku 1970 epistemológ a psychológ Jean Piaget.

Z etymologického hľadiska je tvorená predponou latinského pôvodu „trans-“, čo znamená „na druhej strane“ alebo „prostredníctvom“ a slovom „disciplinarity“, ktoré pochádza z latinskej „disciplíny“, sa rozumie ako „výučba“ alebo „výučba“.

Týmto spôsobom transdisciplinarita hovorí o tom, čo je súčasne medzi, cez a za rôznymi špecialitami.

Transdisciplinarita vo vzdelávaní

V oblasti vzdelávania je tradičný vzdelávací model založený na odovzdávaní vedomostí každého predmetu osobitne. V ňom sa disciplíny nikdy alebo takmer nikdy nekomplikujú a každá z nich ponúka konkrétnu víziu reality, ktorá sa nikdy nestane úplnou.

Na druhej strane, na vyššej úrovni je zameraná na hyperšpecializáciu, v ktorej jednotlivec vie veľa o jednej téme bez toho, aby sa príliš staral o zvyšok vedomostí a ich prostredie.

Vzhľadom na túto panorámu sa transdisciplinárny prístup snaží vyjadriť a zjednotiť rôzne vedomosti, čo umožňuje globálnu a integrujúcu víziu reality.

Jeho cieľom je dosiahnuť prehľad, ktorý umožní študovať súvislosti a vzťahy medzi rôznymi subjektmi vnímanými ako celok, aby sa zlepšilo porozumenie sveta.

Transdisciplinarita týmto spôsobom otvára dvere novým scenárom didaktických inovácií, v ktorých sa stimuluje veľa potenciálov študentov.

Týmto spôsobom budú lepšie pripravení na život a na skutočnosť, že v budúcnosti objavia, ocenia a premenia.

Transdisciplinarita v spoločenských vedách

Transdisciplinarita sa snaží postaviť človeka do centra pozornosti a vyvinúť integrujúcu koncepciu vedomostí. Zdroj: pixabay.com

V spoločenských vedách nie je možné analyzovať a študovať individuálne a kolektívne správanie spoločnosti bez jej kontextu a odlišných okolností.

Z tohto dôvodu je nevyhnutný prístup zo širšej perspektívy vrátane histórie, geografie, politiky, ekonomiky, lingvistiky, filozofie, demografie, semiológie, pedagogiky, psychológie, antropológie a sociológia, okrem iných disciplín.

Preskúmanie všetkých týchto špecialít ako celku sa javí ako jediný spôsob, ako zahliadnuť do množstva spojení a vzťahov, ktoré odlišujú moderný svet.

Ľudské bytosti sú dynamickým a neustále sa meniacim predmetom štúdia, takže žiadna špecialita nie je dostatočne široká na to, aby dosiahla absolútny pohľad.

Týmto spôsobom je transdisciplinárny prístup potrebný na získanie úplného posúdenia ľudského správania a spoločenstiev, v ktorých sa vyvíjajú, pretože ich nemožno skúmať izolovane.

Ďalšie príklady transdisciplinarity

Ďalší konkrétny príklad uplatňovania transdisciplinárneho prístupu sa vyskytuje v ekológii, ktorá prešla z jednoduchej hmoty odvodenej z biológie na úplnú vedu, v ktorej sa zbližujú rôzne špeciality.

V súčasnosti jeho výskum využíva rôzne metodologické prístupy na riešenie problémov a integruje viaceré prístupy k rozvoju teórií z rôznych odborov.

Medzi ne patrí chémia, biochémia, mikrobiológia, klimatológia, pôdne vedy, matematika, zoológia, botanika a fyzická geografia.

Transdisciplinarita sa využíva aj v novom výskume o Veľkej histórii, vznikajúcom akademickom odbore, ktorý sa snaží jednotným spôsobom porozumieť udalostiam vesmíru od Veľkého tresku po súčasnosť.

Tento prístup umožňuje analyzovať prepojenia ľudskej rasy s vesmírom, a to tak z vedeckých poznatkov, ako aj z rodovej múdrosti pôvodných obyvateľov vrátane ich mystických a duchovných skúseností.

A nakoniec, transdisciplinarita existuje aj v technike vedy, kde integrované znalosti umožňujú vývoj technologických nástrojov s okamžitou aplikáciou na riešenie konkrétnych problémov.

Referencie

1. Burnett, R. (2000), Disciplíny v kríze: Transdisciplinárne prístupy v umení, humanitných vedách a vedách. Internet: Transdisciplinárny Unesco.
2. CIRET (1994), Zborník svetového kongresu transdisciplinarity: Center International de Recherches et Etudes Transdisciplinaires (CIRET). Zborník z rokovania v roku 1994 v Lisabone (Portugalsko).
3. Gedeón Zerpa, Iraida a García Yamín, Nubia (2009). Transdisciplinarita vo vysokoškolskom vzdelávaní v XXI. Storočí. Unikátny časopis umenia a humanitných vied. Zväzok 10 č. 3. Universidad Católica Cecilio Acosta.
4. Martínez Miguélez, Miguel (2007). Konceptualizácia transdisciplinarity. Polis. Latinskoamerický časopis 16.
5. Nicolescu, Basarab (2002). Manifest transdisciplinarity. New York, Štátna univerzita v New Yorku (SUNY) Press. Preklad do angličtiny - Karen-Claire Voss.
6. Transdisciplinarita, Wikipedia. K dispozícii na adrese: es.wikipedia.org
7. Etymologický slovník. K dispozícii na adrese: etimologias.dechile.net