LEGENDA O YERBA MATE: AKTIVITY A DYNAMIKA PRE DETI - KULTÚRNY SLOVNÍK - 2025

O yerba mate existuje niekoľko legiend , napríklad tá, ktorá pochádza pôvodne z Guaraní, ktorí hovoria, že ich predkovia prekročili oceán, aby dosiahli Ameriku, a čakajú na príchod boha s modrými očami a svetlou pokožkou, známeho ako Pa 'i Shume.

Podľa legendy prišiel na zem Pa 'i Shume a priniesol so sebou cenné poznatky o poľnohospodárstve a medicíne. Naučil ich, ako pestovať matečný strom, rastlinu, ktorá, ako tvrdil, zaručuje zdravie a dlhý život.

Obrázok laridra z Pixabay

Existuje však verzia od najstarších domorodcov v Paraguaji, v ktorej je pôvod partnera vysvetlený z dobrodružstiev Yací a Araího, bohyne mesiaca a bohyne cloudu.

Yerba mate je jednou z najpopulárnejších infúzií v južnej Brazílii, Argentíne, Uruguaji a Paraguaji. Zvyčajné požitie kamaráta existuje už pred kolonizáciou, čo je v týchto krajinách úplne zakorenený zvyk. Je to nápoj, ktorý je každodenný a spoločenský ako káva v iných spoločnostiach.

Napriek tomu, že sa Španieli pred kolonizáciou konzumovali obyvateľmi Guaraní a Guaycurú, hrali dôležitú úlohu pri rozširovaní spotreby mate. Je potrebné poznamenať, že kupodivu osadníci spočiatku považovali tento nebezpečný čin za obmedzený a potrestaný.

Paraguajská legenda o yerba mate:

Podľa tejto legendy bol Mesiac bohyňou Yací a oblakom bohyňou Araí. Jednej noci sa Yací a Araí rozhodli zostúpiť z neba a zmenili sa na krásne ženy, ktoré sa vydajú na prechádzku po Zemi.

Začali chodiť cez svieži chodníky do lesa, aby zistili jeho podstatu. Boli fascinovaní krásou flóry a fauny paraguajskej džungle.

Zrazu sa objavil jaguár (v tejto krajine nazývaný jaguár) a hrozilo, že na nich zaútočí hučením a zvädnutým pohľadom. Blížil sa k nim.

V okamihu, keď sa pokúsili utiecť, jaguárovi sa im podarilo zabrániť veľkým skokom, ktorý mu umožnil čeliť Yacímu a Araíovi, ktorý sa chystal na ne skočiť. V okamihu, keď zviera urobí posledný skok, aby ich nakoniec napadlo, sa vo vzduchu objavila šípka a vykopala sa na stranu stvorenia.

Majiteľom šípu, ktorý ich zachránil, bol Ind, ktorý v tom čase kráčal okolo miesta a včas mohol strieľať na šípy.

Yerba kamarát ako prejav uznania

Šelma nebola zabitá, bola len zranená, takže sa okamžite zotavila a zúrila Indiou, ktorá ju zranila. Avšak, tento bol zručný a bol schopný vystreliť ďalšiu šípku, ktorá prepichla srdce mačky, aby ho zabil.

Potom muž videl, ako Yací a Araí vystúpili do neba, aby sa znova stali mesiacom a mrakom. Muž prekvapený tým, čo videl, predpokladal, že je to halucinácia a tú noc sa vrátil domov na odpočinok.

Keď spal, bohyne, ktoré zachránil, sa objavili v jeho snoch, kde vysvetlili, kto sú, vyjadrili vďaku za jeho čin statočnosti a darovali mu a jeho komunite.

Vysvetlili, že keď sa prebudí, nájde vedľa neho rastlinu, ktorej listy by sa mali použiť v infúzii, ktorá by mala zdravé vlastnosti. Infúziu, ktorá „upokojí unavených a zladí slabých“, ubezpečili ho.

Keď sa prebudil, našiel vedľa neho rastlinu, presne tak, ako mu to povedali jeho sny. Pestoval a zbieral jeho listy a pripravoval ich na infúziu; Od tej doby začala jeho komunita konzumovať yerba mate.

Aktivity pre deti o legende yerba mate

V niektorých vzdelávacích programoch pre základnú školu sú implementované metódy pozostávajúce z dynamických aktivít, ktorých cieľom je oboznámiť deti s rôznymi literárnymi dielami a zabezpečiť, aby sa ich mohli učiť a užívať si ich.

Obrázok Михаил Мингазов z Pixabay

Legenda o yerba mate sa v tejto dynamike často používa, pretože takto sa deti učia o svojej kultúre a tradíciách a sú viac motivované k objavovaniu iných typov literatúry. Okrem toho je možné odstrániť strach, ktorý niektoré deti cítia voči týmto druhom príbehov.

Dynamika učenia sa pri čítaní

1 - Od čítania legendy o yerba mate deti identifikujú postavy, začiatok a koniec príbehu. Spoločne objavia, o čom je táto legenda, a interpretujú ju.

2. Deti sú požiadané, aby v legende ukázali na neznáme slová a vyhľadali ich v slovníku.

3 - Skúma sa všetko o meste pôvodu legendy, jej umiestnení, jej spoločenskom poriadku a odvtedy sa vytvorí vzťah medzi mestom a príbehom rozprávaným v legende.

Dynamika vizuálneho učenia

1- Po poznaní legendy sa každé dieťa bude venovať kresbe postavičiek toho istého, ako si ich predstavuje.

2 - Učiteľ predvedie fotografiu, ktorá predstavuje každú postavu, a študenti sa budú venovať opisu každej z ich vlastností, farieb, veľkosti atď.

3 - Študenti si vyberú predmety, ktoré chcú v triede. Odtiaľ budú musieť identifikovať svoju funkciu a vlastnosti a napísať ich na list papiera. Každý študent alebo skupina si medzi sebou vymenia anotácie a budú musieť vymyslieť legendu pomocou predmetov, ktoré sú popísané v príspevku. Nakoniec bude každá legenda vysvetlená a komentovaná všetkými.

zastúpenie

1 - V texte sú navrhnuté zvuky, znaky a nastavenia. Deti spolu so svojím učiteľom tieto prvky identifikujú.

2 - Činnosti sa navzájom priradia, aby sa obnovila legenda. Niektorí budú interpretovať zvuky pozadia (vtáky, rieka, rev burácania, jeho chôdza medzi rastlinami, zvuk vetiev stromov atď.). Je tiež platné nechať ich vytvárať zvuky, ako napríklad zvuk Yacího a Araí zostupujúceho z neba.

3. Ostatní interpretujú postavy a každý vytvorí scenériu iba s objektmi, ktoré sú vo vnútri triedy, takže farby a tvary budú vo fantázii každého z nich.

Referencie

1. Dellacassa, V. (2007) Yerba mate. História, použitie a vlastnosti. Obnovené z: researchgate.net
2. Perkins Hidalgo, G. (1963) Legendy a povery Iberá. Získané z: magazines.inapl.gob.ar
3. Dellacasa, E. (2001) mate. Obnovené z: researchgate.net
4. Martinez, P. (1996) Príbehy a legendy Argentíny a Ameriky. Obnovené z: s3.amazonaws.com
5. Luz, S. (2012) Legenda o yerba mate. Projekt Tradičný deň. Obnovené z: salaamarilla2009.blogspot.com
6. Projekty práce s legendami pôvodných obyvateľov Argentíny. Obnovené z: leyendas.idoneos.com