RODOVÉ ÚLOHY: ČO SÚ, AKO VZNIKAJÚ A PRÍKLADY - KULTÚRNY SLOVNÍK - 2026

Pojem rodové úlohy sa vzťahuje na druh spoločenskej úlohy, ktorá určuje spôsob, akým sa od mužov a žien očakáva, že budú konať v spoločnosti. Rodové úlohy sú založené na normách a štandardoch dohodnutých spoločnosťou o tom, čo je maskulinita a čo je ženskosť.

Rozdiel medzi pojmom pohlavie a pojmom pohlavie je ten, že pohlavie sa vzťahuje na biologickú časť, tj na primárne charakteristiky, ako je reprodukčný systém, a sekundárne charakteristiky, ako je výška. Inými slovami, biologický sex by mohol definovať, že osoba má prsia alebo chlpy tváre.

Je to však spoločnosť, ktorá napríklad určuje, že mužský rod je spojený s modrou farbou a ženský s ružovou farbou prostredníctvom noriem spojených s rodovými úlohami (sociálny aspekt).

Keďže tieto normy a očakávania spojené s pohlavím závisia od spoločnosti, v ktorej sú ľudia ponorení, bude sa to meniť podľa špecifickej kultúry a tiež podľa iných osobných charakteristík, ako je sociálna trieda, rasa a etnicita.

Aké sú rodové úlohy?

Rodové roly sú konštruované z predstáv, ktoré daná spoločnosť má o mužskosti a ženskosti.

Je to o všetkom správaní, ktoré sa od žien aj mužov očakáva v rámci spoločnosti.

Rodové úlohy nie sú niečo statické, ale neustále sa menia, reagujú na vývoj danej spoločnosti a na premenu koncepcie spojenej s každým z pohlaví.

Ako sa získavajú rodové role?

Existujú rôzne teórie o tom, ako sa rodové role v našej spoločnosti získavajú. Na jednej strane existuje viac biologických prístupov, ktoré sa snažia vysvetliť preferencie hier, hračky, záujmy a povolania prostredníctvom charakteristík závislých od pohlavia, ktoré ovplyvňujú spôsob fungovania ľudského mozgu.

Pokiaľ ide o teórie, v ktorých je vplyv spoločnosti väčší, existujú teórie sociálneho učenia, ktoré zdôrazňujú učenie sa z modelov a sociálnu odmenu alebo trestanie za určité správanie.

Existujú aj ďalšie kognitívne teórie, ako napríklad rodová schéma, ktorá vysvetľuje, že spôsob, akým sa ľudia označujú za ženy alebo mužov, ovplyvňuje spôsob, akým spracúvajú informácie zodpovedajúce pohlaviu.

Rodové úlohy a socializácia

Socializácia je spôsob, ktorým spoločnosť vnáša do svojich členov funkcie a očakávania spojené s maskulinitou a ženskosťou. Týmto spôsobom sa chlapci a dievčatá učia, aké sú ich „úlohy“ v „práci“ spoločnosti.

Rodinná socializácia

K socializácii dochádza na mnohých úrovniach, ale najdôležitejšie je to, ktoré sa vyskytuje v rodine, pretože je to prostredie, v ktorom sa deti nachádzajú pri narodení a v ktorých budú výlučne, až kým sa nezačnú viac podieľať na živote spoločnosti. ísť do školy.

Tento proces socializácie, pokiaľ ide o úlohy, sa začína od okamihu, keď sa narodil chlapec alebo dievča. Zohľadňuje sa jazyk používaný v rodine, ako aj postoje členov rodiny, ktoré dieťa pozoruje od útleho veku.

Ďalším spôsobom, ako sa deti učia, ako sa správať, je pozorovanie toho, ako dospelí v okolí reagujú na výber oblečenia, hračiek a iných predmetov.

Napríklad sa zistilo, že otcovia (viac ako matky) jasnejšie označujú svoje očakávania od svojich synov ako od svojich dcér.

Tieto znaky schválenia alebo nesúhlasu sa nie vždy vyskytujú výslovne, ale možno ich pozorovať pri správaní, ako je fyzický prístup, verbálne posilnenie alebo úroveň pozornosti (pri pohľade, rozprávaní), keď dieťa vykonáva požadované správanie.

Príklady socializácie

- Keď malé deti nosia oblečenie rôznej farby. V týchto prípadoch nie je výber tém zvyčajne náhodný, ale skôr prispôsobený tomu, čo sa považuje za mužský a ženský.

- V prípade chlapcov sa zvyčajne zdôrazňujú ich fyzické vlastnosti súvisiace so silou a rýchlosťou a v prípade dievčat sa kladie väčší dôraz na vlastnosti týkajúce sa krehkosti a náklonnosti.

- Keď sú deti požiadané o pomoc s domácimi prácami, zvyčajne sa od nich vyžaduje pomoc pri úlohách, ktoré si vyžadujú silu, ako je napríklad odstránenie odpadu alebo kosenie záhrady; a dievčatá sú požiadané, aby pomohli s úlohami, ktoré si vyžadujú pozornosť a starostlivosť, ako je napríklad skladacie oblečenie.

Rodové úlohy: mužskosť a ženskosť

Spôsob vyjadrenia pohlavia ako biologického aspektu je medzi rôznymi spoločnosťami prakticky nemenný. To znamená, že bez ohľadu na kultúru bude prevažná väčšina žien menštruovať a rozvíjať prsia.

Spôsob vyjadrovania pohlavia sa však medzi spoločnosťami veľmi líši. Napríklad existujú kultúry, v ktorých sa šaty a sukne považujú za pánske odevy.

V západnej kultúre sa od chlapcov očakáva, že si budú hrať s nákladnými automobilmi, hračkárskymi zbraňami, superhrdinami a akčnými figúrkami (hry a hračky súvisiace s agresívnymi alebo akčnými témami) a dievčatá sa budú hrať s bábikami, oblečením a make-upom (súvisiace hry a hračky) s opatrnosťou a jemnosťou).

To viedlo k kampaniam zameraným na rozdávanie hračiek, ktoré nie sú sexuálne, a na tlakové obchody s hračkami, aby sa na krabiciach a katalógoch zobrazovali unisexové obrázky.

Rodové úlohy v škole a v pracovnom živote

Rozdiely vidíme aj vo vzdelávacom systéme: od škôl úplne segregovaných podľa pohlavia (školy žien a mužov) až po oddelenie, ktoré je možné urobiť počas vyučovania, čo sa týka miest, predmetov alebo súťažných udalostí.

V škole tiež existujú rôzne očakávania, ako sa majú chlapci a dievčatá správať. A v dospelosti existujú aj povolania a remeslá, v ktorých muži prevažujú nad počtom žien, a naopak.

Podobne ako iné typy stereotypov, aj rodové stereotypy môžu ovplyvniť to, čo ľudia od osoby očakávajú výlučne na základe svojho pohlavia (napríklad, že žena nie je dobrým vodičom alebo že človek musí mať radi šport) ).

To môže ovplyvniť pracovné príležitosti alebo účasť v iných oblastiach pre ľudí, ktorí nespĺňajú stereotypy spoločnosti.

Príklady rodových stereotypov

- V škole je zvyčajne väčšia priepustnosť v pravidlách správania sa chlapcov a očakávania poslušnosti u dievčat.

- Na pracovisku je viac mužov v ozbrojených silách, strojárstve, polícii a politike; a viac žien vo vzdelávaní, zdravotníckych povolaniach a v sociálnej oblasti.

Referencie

1. Bem, SL (1981). Teória rodovej schémy: Poznávacia správa o písaní podľa pohlavia. Psychologický prehľad, 88 (4), 354-364.http: //dx.doi.org/10.1037/0033-295X.88.4.354
2. Buchholz, ZD a Boyce, SK (2009). Mužskosť: rodové úlohy, vlastnosti a zvládanie. New York: Nova Science Publishers, Inc.
3. Carter, M. (2014). Rodová socializácia a teória identity. Social Sciences, 3, 242 - 263. doi: 10,3390 / socsci3020242.
4. Lindsey, L. (2005). Rodové úlohy: sociologická perspektíva. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
5. Little, W. (2016). Úvod do sociológie: 2. kanadské vydanie. Vancouver: BC Campus Open Source učebnica.
6. Messner, M. (2000). Barbie dievčatá verzus morské príšery: Deti, ktoré vytvárajú pohlavie. Gender and Society 14, 765–84.
7. Svetová zdravotnícka organizácia (2015). Opis „Pohlavie“. Prevzaté z: who.int/mediacentre/factsheets/fs403/es/
8. Rocha, T. (2009). Vývoj rodovej identity z psychosociálno-kultúrneho hľadiska: koncepčná cesta. Interamerican Journal of Psychology, 43 (2), 250-259.