POZDĹŽNY VÝSKUM: CHARAKTERISTIKY, VÝHODY A PRÍKLADY - VEDA - 2026

Pozdĺžny vyšetrovanie je taký, kde sú kontinuálne alebo opakované merania daného javu vykonáva po dlhú dobu. Tento výskum môže často trvať roky alebo desaťročia. Vo všeobecnosti majú charakter pozorovania a môžu zbierať kvantitatívne aj kvalitatívne údaje.

Napríklad krajiny ako Švédsko, Nórsko a Spojené štáty americké uskutočňujú pravidelné sčítania obyvateľstva viac ako dve storočia (1749, 1769 a 1970). Od 70. rokov 20. storočia sa tieto štúdie okrem iného rozširujú v spoločenských a behaviorálnych vedách.

Vedecká komunita tak uznáva svoju hodnotu a mnohé oblasti vedomostí dokazujú jej užitočnosť. Jeden z nich je v oblasti medicíny. Často sa používajú na hodnotenie vzťahu medzi rizikovými faktormi a vývojom choroby. Môžu tiež merať výsledky rôznych ošetrení.

Na druhej strane jej skutočná hodnota spočíva v schopnosti odpovedať na otázky, ktoré nie je možné riešiť iným typom dizajnu. Pozdĺžna štúdia je podľa názoru mnohých odborníkov ideálna na stanovenie časového poriadku, meranie zmien a vykonanie spoľahlivých kauzálnych interpretácií požadovaných vo vedeckej metóde.

vlastnosti

Charakteristiky pozdĺžneho vyšetrenia sú zrejmé v porovnaní s jeho náprotivkom: prierezové štúdie. Zhromažďovanie údajov o jednej alebo viacerých premenných sa v jednom okamihu uskutoční.

Na rozdiel od toho sa pri pozdĺžnych konštrukciách údaje zbierajú za dva alebo viac okamihov. To vám umožní zmerať zmeny. V mnohých prípadoch im tiež môžu poskytnúť vysvetlenie.

Podobne pozdĺžna štúdia umožňuje akumuláciu oveľa väčšieho počtu premenných a môže sa rozšíriť na oveľa širšiu oblasť znalostí, ako by bolo možné v prierezovej štúdii. Je to preto, že zhromažďovanie informácií možno distribuovať v rôznych časoch.

Vo všeobecnosti možno rozlíšiť štyri typy dlhodobých výskumných návrhov. Prvá z nich meria premenné v celej populácii v každom období štúdie.

Odoberajú sa vzorky pre ostatné vzory. Táto vzorka môže byť zakaždým rovnaká alebo rôzna. Konečným návrhom je nahradiť niektorých jednotlivcov.

Výhody a nevýhody

výhoda

Pozdĺžny výskum poskytuje výhody predĺženého časového rámca. Medzi jej mnohé výhody patrí jej užitočnosť pri vytváraní príčinných vzťahov. Je tiež užitočný na vytváranie spoľahlivých záverov. Je to možné, pretože umožňuje oddeliť skutočné tendencie od náhodných udalostí.

Na druhej strane je vhodné zmapovať rast a vývoj mnohých javov. Ukazuje tiež, ako sa meniace sa vlastnosti ľudí zapadajú do systémových zmien, a umožňuje zachytiť dynamiku týchto zmien, toky do a z konkrétnych stavov a prechody medzi stavmi.

Prostredníctvom dlhodobého výskumu sa údaje zbierajú súčasne, nie retrospektívne. Týmto sa zabráni problémom s falošnou alebo selektívnou pamäťou.

Tieto štúdie tiež ponúkajú komplexné a komplexné pokrytie širokého spektra premenných, počiatočných aj vznikajúcich. To zahŕňa riešenie individuálnych špecifických účinkov a heterogenity populácie.

Napokon, pozdĺžny výskum znižuje chybu pri výbere vzoriek. K tomu dochádza, pretože štúdia zostáva v priebehu času rovnakou vzorkou. Na základe jeho výsledkov je potom možné vydať jasné odporúčania v prípadoch, keď je potrebný zásah.

nevýhody

Napriek výhodám, ktoré ponúka, má dlhodobý výskum aj určité slabé stránky. Jedným z najdôležitejších je čas potrebný na dosiahnutie konkrétnych výsledkov. Okrem toho sa v priebehu času zvyšujú problémy s úmrtnosťou vzorky a znižuje pôvodná reprezentatívnosť.

Na druhej strane existujú účinky kontroly. Napríklad opakované rozhovory s rovnakou vzorkou môžu mať vplyv na ich správanie. Tieto vedľajšie účinky zmierňujú pôvodný plán vyšetrovania.

Ďalšími veľkými problémami sú účasť a analýza údajov. Pokiaľ ide o účasť, musí sa zabezpečiť, pretože tento typ štúdia vyžaduje opakovaný kontakt. Pokiaľ ide o údaje, sú bohaté na individuálnej úrovni, aj keď je zvyčajne zložité ich analyzovať.

Príklady

Vzťah medzi každodennými činnosťami a úspešným starnutím

V roku 2003 predstavila Verena H. Menec 6-ročnú dlhodobú štúdiu. Ich cieľom bolo preskúmať vzťah medzi každodennými činnosťami a ukazovateľmi úspešného starnutia.

Štúdia tak hodnotila aktivitu v roku 1990 a funkciu, pohodu a úmrtnosť v roku 1996. Zdravie sa meralo z hľadiska spokojnosti so životom a šťastím. Funkcia bola definovaná ako zložené opatrenie, ktoré kombinuje fyzickú a kognitívnu funkciu.

Sociálne a produktívne aktivity boli vo všeobecnosti pozitívne spojené so všetkými tromi ukazovateľmi. Najosamelejšie aktivity (napríklad čítanie) však boli spojené iba so šťastím.

Pozdĺžny výskum rozpoznávania odtlačkov prstov

Identifikácia ľudského odtlačku prsta je založená na základnom predpoklade, že vzory hrebeňov rôznych prstov sú rôzne, ale tiež sa predpokladá, že vzor odtlačkov prstov sa v priebehu času nemení (perzistencia). Posledne menované je však všeobecná viera založená na niekoľkých prípadových štúdiách.

V tejto štúdii, ktorú uskutočnili Yoon a Jain (2015), sa skóre zhody odtlačkov prstov analyzovalo pomocou viacúrovňových štatistických modelov. Medzi skúmanými kovariátmi patrí časový interval medzi dvoma odtlačkami prstov v porovnaní s vekom subjektu a kvalitou obrazu.

V prípade vzorky sa odobrali jednotlivci s najmenej piatimi záznamami s 10 dojmami počas minimálne 5 rokov. Výsledky ukázali, že skóre má tendenciu významne klesať so zvyšujúcim sa časovým intervalom. Presnosť rozpoznávania sa tiež podstatne zvýši, ak je obraz zlej kvality.

Vzťah medzi syndrómom vyhorenia a zmenami v odbornej práci

Cieľom výskumných pracovníkov bolo vyhodnotiť vzťah medzi syndrómom vyhorenia a profesionálnou spokojnosťou so zmenami v profesionálnom úsilí lekárov.

Na tento účel sa použili administratívne záznamy kliniky Mayo od roku 2008 do roku 2014. Vyčerpanie a spokojnosť sa vyhodnotili aj prostredníctvom prieskumov.

Výsledky ukázali, že syndróm vyhorenia a znížená spokojnosť úzko súviseli so skutočným znížením profesionálnej práce lekárov.

Referencie

1. Caruana, EJ; Roman, M.; Hernández-Sánchez, J. a Solli, P. (2015). Pozdĺžne štúdie. Journal of Thoracic Disease, 7 (11), s. E537 - E540.
2. Ávila Baray, HL (2006). Úvod do metodológie výskumu. Prevzaté zo stránky eumed.net.
3. Menard, S. (2002). Longitudinálny výskum, zv. 76. SAGE: Thousand Oaks.
4. Cohen, L.; Manion, L. a Morrison, K. (2017). Metódy výskumu vo vzdelávaní. Londýn: Routledge.
5. Menard, S. (2007). Úvod: Pozdĺžny výskum: Návrh a analýza. V publikácii S. Menard (Editor), Príručka longitudinálneho výskumu: návrh, meranie a analýza, s. 3-12. New York: Elsevier.
6. Verena H. Menec; Vzťah medzi každodennými činnosťami a úspešným starnutím: Šesťročné dlhodobé štúdium, časopisy Gerontológia: Séria B, zväzok 58, vydanie 2, 1. marca 2003, stránky S74 - S82.
7. Yoon, S. a Jain, A. K (2015). Pozdĺžna štúdia rozpoznávania odtlačkov prstov.
   Zborník Národnej akadémie vied, zväzok 112, č. 28, s. 8.555 až 8560.
8. Shanafelt, TD a kol. (2016). Pozdĺžna štúdia hodnotiaca súvislosť medzi vyhorením lekárov a zmenami v pracovnom úsilí. Mayo Clinic Proceedings, zväzok 91, č. 4, str. 422-431.