VZÁJOMNÉ ZNALOSTI: KONCEPT, ETIKA, KOEXISTENCIA ČLOVEKA - GEOGRAFIA - 2025

Vzájomné porozumenie je rad prvkov, vedomostí a schopností, ktoré sú zdieľané medzi dvoma alebo viac ľudí na pracovisku alebo v akomkoľvek sociálnym prostredím; súvisí to aj s recipročným potvrdením vlastností a charakteristík, ktoré jeden jednotlivec zdieľa s druhým.

Podobne sa vzájomné poznanie rozvíja prostredníctvom skúseností, v ktorých sa zdieľajú kultúrne perspektívy, ktoré sú podobné a ktoré umožňujú ľuďom tolerovať sa a vzájomne si rozumieť, pochopiť, že každý jednotlivec má svoje odlišnosti.

Vzájomné znalosti uprednostňujú pracovné a akademické prostredie. Zdroj: pixabay.com

Autori Daniel J. a Diane M. Hintz vo svojom texte Evidenčná kategória vzájomných znalostí v Quechue (nd) preukázali, že tento pojem sa týka vedomostí, ktoré sa spoločne budujú na základe zdieľanej percepčnej skúsenosti a jazykovej interakcie.

Daniel a Diane Hintz však pristupujú k tejto otázke zo špecifického lingvistického hľadiska a uvádzajú, že jazyk a kultúra sú jedným z hlavných zdrojov vzájomného poznania. Niektorí autori však podporujú myšlienku, že takéto znalosti si nevyhnutne nevyžadujú zdieľanie rovnakého materinského jazyka a rovnakých kultúrnych znakov.

Napríklad na konferencii sa môžete stretnúť s dvoma odborníkmi na programovanie; jeden hovorí anglicky a druhý španielsky. Aj keď každý pochádza z iného miesta a hovorí iným jazykom, obidve majú spoločné zručnosti, ktoré im umožňujú porozumieť, komunikovať a rešpektovať jeden druhého.

Koncept vzájomného poznania

Definícia vzájomného poznania sa môže líšiť v závislosti od perspektívy, ktorú mu dáva každý autor alebo disciplína. Pri disciplínach, ako je logika a epistemológia, je vzájomné poznanie informáciou alebo skutočnosťou, ktorú pozná niekoľko ľudí, nemusí to nevyhnutne znamenať, že určitá osoba vie, že iní tiež poznajú uvedené informácie.

Napríklad jednotlivci, ktorí tvoria určitú sociálnu skupinu, boli svedkami prezentácie politického kandidáta; Preto všetci zdieľajú tieto informácie a stáva sa vzájomným poznaním. Osoba patriaca do tejto skupiny však nemusí nevyhnutne vedieť, že sa na prezentácii zúčastnili aj ostatní.

Pokiaľ ide o lingvistiku, vzájomné znalosti pozostávajú zo znalostí, ktoré sa vytvárajú prostredníctvom jazykových interakcií a zdieľaného vnímania. Podľa tejto disciplíny sú zdrojom informácií pre tieto vedomosti presvedčenie, predpoklady a rozhovory, ktoré účastníci komunity rozvíjajú.

Berúc do úvahy obidve pozície, možno dospieť k záveru, že vzájomné poznanie je všetko, čo skupina ľudí môže mať spoločné, medzi inými aspektmi, napríklad jazyk, kultúru, náboženstvo, povolanie. Jednou z charakteristík vzájomného poznania je to, že nám umožňuje vytvárať prepojenia a podporovať rozvoj na pracovisku aj v komunite.

Vzájomné znalosti z etiky

Etiku možno definovať ako súbor noriem alebo zvykov, ktoré sú zodpovedné za usmerňovanie ľudského správania v rámci komunity. Preto, keď hovoríme o vzájomných znalostiach z etiky, hovoríme o sociálnych parametroch, ktoré sledujú a zdieľajú ľudia, ktorí tvoria spoločnosť.

Preto možno tvrdiť, že vzájomnou znalosťou je rešpektovať dopravné značky, oslovovať ľudí s rešpektom alebo držať mobilné telefóny počas prezentácie alebo konferencie. Z tohto hľadiska sú tieto znalosti spojené s hodnotami, najmä s rešpektom.

Vzájomné znalosti v pracovnej etike

Vzájomné znalosti na pracovisku sú kľúčovým prvkom rozvoja akejkoľvek spoločnosti alebo spoločnosti. Paul Harris (1868-1947), zakladateľ renomovanej organizácie Rotary International, si pripomína svoj záujem o rozvoj vzájomného poznania.

Paul Harris, zakladateľ organizácie Rotary International. Zdroj: Dmandradjiev

Je to preto, že americký právnik prijal niekoľko etických opatrení s cieľom uprednostniť pracovnú komunitu. Medzi tieto kroky patrí uloženie sankcií alebo pokút, ak kolega povedal nezrozumiteľným žartom alebo sa zapojil do náboženských alebo politických diskusií.

Inými slovami, pre zamestnancov Paul Harris bolo vzájomné porozumenie tolerovať svojich kolegov a rešpektovať ich so zameraním výlučne na efektívne vykonávanie pracovných činností.

Vzájomné porozumenie v rámci profesionálneho rozvoja sa však nezameriava iba na etické normy alebo parametre; Súvisí to tiež s posilňovaním tých vecí, ktoré majú jednotlivci spoločné s cieľom oživiť pracovné vzťahy.

Isabel Valenzuela, vo svojom texte Podľa vedcov, vzájomné poznanie nás núti viac spolupracovať (nd) potvrdzuje, že ľudia tým, že uznávajú prvky, ktoré majú spoločné s ostatnými, sú ochotnejší spolupracovať na dosiahnutí skupinovej pohody. Okrem toho sa kolektívne úlohy stávajú menej konfliktnými a dosahujú väčšiu plynulosť.

Vzájomné znalosti o spolužití človeka

Vzájomné poznanie v rámci spolunažívania ľudí úzko súvisí s etikou, pretože skutočnosť, že skupina ľudí má rovnaké informácie o zákonoch, zaručuje harmonické spolužitie.

Vzájomné poznanie v koexistencii sa však neobmedzuje iba na pravidlá, ale skladá sa zo všetkých zvykov a viery zdieľaných spoločnosťou. V rámci týchto prvkov sú pojmy dedičstvo a územie, koncepty, ktoré tvoria identitu spoločenstiev.

To znamená, že vzájomné poznanie je podporované historickým a kultúrnym dedičstvom každého národa. Napríklad obyvatelia krajiny zdieľajú národné termíny a sviatky; majú tiež spoločné frázy, príslovie a dokonca aj súbor typických jedál.

Rovnako budovy historického charakteru, ktoré v súčasnosti plnia kultúrnu funkciu, ako sú múzeá, sú vzájomne známe.

Marcelo Martín vo svojom texte Dedičstvo a spoločnosť: vzájomné poznanie ako stratégia riadenia (2005) tvrdí, že všetky dedičstvo sú spoločné znalosti a zahŕňajú kultúrne aj prírodné prvky.

Okrem toho sa v ňom stanovuje, že koncepcia územia - to je geografická poloha - je pre dedičstvo zásadná, pretože umožňuje identifikáciu, zachovanie a výber toho, čo bude všeobecne známe pre rozvoj ľudského spolunažívania.

Referencie

1. Clark, H. (1981) Jednoznačné znalosti a vzájomné znalosti. Získané 11. decembra 2019 zo stránky philpapers.org
2. Cramton, C. (2001) Problém vzájomného poznania a jeho dôsledky pre rozptýlenú spoluprácu. Získané 11. decembra 2019 z pubsonline.informs.org
3. Hintz, D; Hintz, M. (nd.) Dôkazná kategória vzájomných znalostí v Quechue. Získané 11. decembra 2019 z Academia.edu
4. Martín, M. (2005) Dedičstvo a spoločnosť: vzájomné poznanie ako stratégia riadenia. Získané 11. decembra 2019 z Interea Visual Magazine, životného prostredia a kultúry.
5. SA (2002) Dôležitosť vzájomného poznania. Získané 11. decembra 2019 z rotayclublatinoamerica.club
6. Valenzuela, I. (nd) Podľa vedcov vzájomné poznanie vedie k väčšej spolupráci. Získané 11. decembra 2019 z Vix: vix.com