Tieto otázky znalosti sú tie, ktoré preskúmať pamäte a / alebo schopnosť zapamätať jednotlivca. Odpovedajú na konkrétne otázky týkajúce sa historických udalostí, geografie, dátumov alebo zaujímavých znakov.
Príkladom znalostnej otázky je, aké je hlavné mesto Mexika? Tieto typy otázok skúmajú kognitívnu časť mozgu. Konkrétne vás žiadajú, aby ste si pamätali konkrétne údaje alebo nariadenia v ich pôvodnej podobe bez toho, aby ste ich pozmenili.
Znalostné otázky sa týkajú historických udalostí, technických terminológií, klasifikácií alebo kategórií v konkrétnej oblasti vrátane výskumných schém a metód.
Táto špecialita je odvodená z Taxonomy of Educational Goals, známej tiež ako Bloomova taxonómia, ktorú založil americký psychológ Benjamin Bloom v polovici 20. storočia.
Tento proces sa generuje od základne po najvyššie stupne: najjednoduchšie pojmy sa získavajú na nižších úrovniach a neskôr sa všetky získané vedomosti uvádzajú do praxe na vyšších úrovniach.
Táto klasifikácia vymedzuje úrovne komplexnosti v rámci štandardného vzdelávacieho procesu prostredníctvom troch základných dimenzií: psychomotorická dimenzia, afektívna dimenzia a kognitívna dimenzia.
Kognitívna dimenzia je zase rozdelená do šiestich oblastí: vedomosti, porozumenie, aplikácia, analýza, syntéza a hodnotenie.
Ako odpovedať na vedomostné otázky
Na zodpovedanie otázok o vedomostiach je potrebné uviesť do praxe určité kognitívne zručnosti, ako napríklad: pozorovanie; dobrá pamäť; schopnosť zapamätať si dátumy, miesta, postavy; zvládnutie univerzálnych konceptov, metodík a technických možností.
Hlavnou prekážkou pri zodpovedaní otázok týkajúcich sa vedomostí je výlučné využívanie pamäte, pričom sa neberie do úvahy pochopenie a dedukčná schopnosť jednotlivca.
Preto, ak nemáte dobrú pamäť, existuje možnosť, že na niektoré pojmy sa rýchlo zabudne, čo vedie k medzere vo vedomostiach.
Znalostné otázky sa musia uvádzať pomocou týchto slovies: uveďte, citujte, definujte, vypíšte, vysvetlite, určte, vystavte, identifikujte, spomeňte, opíšte, zdôraznite.
Okrem toho zvyčajne narážajú na otázky ako: Čo? Kedy? a kde?
Na každú otázku vedomostí sa musí odpovedať tak, ako bola zistená, bez toho, aby došlo k akejkoľvek úprave informácií.
Príklady otázok o vedomostiach
Niektoré príklady otázok týkajúcich sa znalostí sú:
- Uveďte tri rizikové faktory rakoviny prsníka.
- Aká je mena Českej republiky?
- Kto bol osloboditeľom Venezuely?
- V ktorej krajine sa odohrala bitka pri Waterloo?
- S ktorými krajinami hraničí Mexiko?
- Kto bol vynálezcom televízie?
- Kedy bol podpísaný akt nezávislosti Peru?
- Kde sú Maurícijské ostrovy?
- Kto bol José Martí?
- Zoznam planét, ktoré tvoria slnečnú sústavu.
- Kto je autorom teórie relativity?
- Koľko rokov trvala storočná vojna?
- Uveďte fázy vodného cyklu.
- Aká je najmenšia krajina na svete?
- Kto je športovec s najviac medailami v histórii olympijských hier?
Referencie
- Chiang, M. a Díaz, C. (2011). Všeobecnosti hodnotenia a spracovania otázok s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. University of Concepción. Santiago de Chile, Čile. Získané z: docencia.udec.cl
- Sadker, M. a Sadker, D. (2012). Techniky spracovania otázok. Obnovené z: circle.adventist.org
- Bloomova taxonómia (2016). Inštitúcie Tecnológico y Estudios Superiores de Monterrey. Nuevo Leon, Mexiko. Obnovené z: sites.itesm.mx
- Bloomova taxonómia myslenia (1996). Autonómna štátna univerzita v Mexiku. Obnovené z: web.uaemex.mx
- Wikipedia, bezplatná encyklopédia (2017). Taxonómia vzdelávacích cieľov. Obnovené z: es.wikipedia.org