- klasifikácia
- 1 - Kvantitatívne kritériá
- Príklady
- 2. Kvalitatívne kritériá
- - Konvergentné
- - Rôzne
- Príklady
- Referencie
Konštruovaný odpoveď je typ odpovede, ktorý sa skladá z reakcie na určité otázky, ale v odôvodneným spôsobom, nie je opakujúce sa alebo pamäti.
Táto odpoveď je daná na určitý druh otázky, ktorá sa všeobecne nazýva vývoj alebo skonštruovaná odpoveď. Píše sa vlastnými slovami respondenta na základe informácií získaných z najmenej dvoch alebo viacerých rôznych zdrojov.
Hlavným účelom vytvorenej odpovede je dať osobe, ktorá ju vypracuje, väčšiu slobodu pri určovaní a štruktúrovaní odpovede na konkrétnu otázku.
Považuje sa tiež za najprijateľnejší spôsob hodnotenia schopnosti jednotlivca písať.
Pri konštruovanej reakcii bude musieť osoba v nej uplatniť vedomosti získané v rámci svojich vzdelávacích, odborných alebo pracovných skúseností, aby mohla analyzovať, vyvodiť závery, porovnávať výsledky, vytvárať grafy a rozpoznávať podobné situácie.
Vo vzdelávacom prostredí sú konštruované odpovede, ktoré vychádzajú z esejovej otázky alebo zo skonštruovanej odpovede, vypracované z otázky, ktorá si vyžaduje predovšetkým písomnú aktivitu.
Konštruované odpovede znamenajú opisný a presný vývoj, v ktorom sú vystavené informácie, príbehy alebo zdôvodnenia z hľadiska získaných znalostí, nie osobného názoru.
klasifikácia
Konštruované odpovede možno klasifikovať pomocou kvantitatívnych kritérií a kvalitatívnych kritérií.
1 - Kvantitatívne kritériá
Podľa tohto kritéria môžu byť skonštruované reakcie dvoch typov:
- Krátka odpoveď alebo „uzavretá“.
- Dlhá alebo „otvorená“ odozva.
Táto klasifikácia priamo súvisí s množstvom a zložitosťou informácií, ktoré osoba, ktorá kladie otázku, potrebuje.
Príklady
Ak sa ako príklad vezme skúška alebo test napísaný študentovi, krátke alebo uzavreté odpovede majú určený priestor, na ktorý sa má odpovedať.
V prípade dlhej alebo otvorenej odpovede je respondentovi poskytnutá väčšia sloboda rozšíriť svoju reakciu.
2. Kvalitatívne kritériá
V závislosti od povahy alebo kvality požadovaných informácií možno pre konštruované reakcie stanoviť dve kategórie:
- Konvergentné
Konvergentné skonštruované odpovede sú tie, ktorých cieľom je získať veľmi presné informácie, jasne definované a niekoľkými slovami.
- Rôzne
Odlišné odpovede sú tie, ktoré si vyžadujú väčšie množstvo znalostí od respondenta, pretože ich nútia rozhodnúť sa a vybrať si medzi svojimi znalosťami, skúsenosťami a technikami, čo podľa ich názoru poskytuje lepšiu odpoveď.
Príklady
Príkladom konvergentnej konštruovanej reakcie by mohla byť reakcia získaná z otázky, ako je napríklad toto: Ovplyvňujú skleníkové plyny ozónovú vrstvu atmosféry alebo nie?
Odpoveď na túto otázku by mohla byť tak krátka a presná, ako len vyslovenie „áno“.
Ako príklad odlišnej konštruovanej reakcie by to mohla byť odpoveď na nasledujúcu otázku: ako skleníkové plyny ovplyvňujú ozónovú vrstvu v atmosfére?
V tomto príklade predstavuje odpoveď rozšírenejšie vysvetlenie, ktoré spočíva v použití argumentov alebo získaných poznatkov získaných z formálnych a publikovaných vedeckých výskumov na účely všeobecného poznania.
Referencie
- udla.cl. (2015). Výňatky z Príručky hodnotenia vzdelávania UDLA (51-53), spis č. 14 „Otázky rozvoja“. Získané z udla.cl
- Papas, P. (nedatovaný). Preklad webovej stránky „Teaching With Documents. Konštruovaná odpoveď “. Obnovené z edteck.com
- dpi.wi.gov. (január 2005). Wisconsinský systém hodnotenia študentov. Rámcový testovací rámec pre matematiku v stupňoch 3 až 8 a 10. Zdroj: dpi.wi.gov
- Lowe, C. - preklad Illany A, P .. (bez dátumu). Článok "Výučba študentov tretieho roku na zodpovedanie otázok vytvorených na odpoveď". Obnovené z adresy ehowenespanol.com
- Ramirez Q., K. (júl 2006). Výňatok z prologu príručky „Kvalifikačný protokol Reagenty španielskej konštruovanej odpovede: Excale 03 písomný prejav“. Národný inštitút pre hodnotenie vzdelávania (INEE), Mexiko. Obnovené z inee.edu.mx