OBJEKTÍVNE VEDOMOSTI: VLASTNOSTI A KONCEPTY - KULTÚRNY SLOVNÍK - 2026

Objektívne poznanie je jedna časť logiky, a je spojená s vedomím skutočnosti. Oddeľuje sa od subjektivity, takže nezohľadňuje individuálne emócie, pocity alebo mentálne procesy. Napríklad, že planéty sa točia okolo Slnka, sú objektívne vedomosti.

Objektívne vedomosti sa niekedy definujú ako prvok, ktorý vychádza z úsudku, v ktorom sa vyjadrujú skúsenosti. Filozoficky je spojená s koncepciou pravdy.

Je tiež základnou súčasťou vedeckých procesov, ktoré sa usilujú o „objektívnu pravdu“ ako o formu maximálneho prístupu k realite, ktorá jej umožňuje vytvárať zákony, ktoré vysvetľujú základné fungovanie života.

Objektívne vedomosti sú otvorené pochybnostiam a umožňujú úsudky, ktoré nie sú ovplyvňované vonkajšími faktormi. Objektivita je často spojená aj s neutralitou.

Pokiaľ ide o vedu, cieľom je získať objektívne vedomosti. Toto sa považuje za najspoľahlivejšie poznanie reality.

Charakteristika objektívnych znalostí

Objektívne vedomosti sa prikláňajú k hľadaniu dôkazov
Obrázok od TeroVesalainen z Pixabay

V myšlienkach Karla Poppera, vplyvného filozofa 20. storočia, sú objektívne znalosti tvorené logikou existujúcou v našich známych teóriách. Známe publikácie, knihy, časopisy, diskusie a diskusie umožňujú rozširovať alebo meniť tie isté teórie.

Týmto spôsobom sa ľudia môžu orientovať s cieľom zvyšovania vedomostí, ale nie z osobných skúseností, ale prostredníctvom všetkých možných zásahov, ktoré sa približujú k validácii teórie. To znamená, že objektívne vedomosti sa dosahujú aj všeobecným konsenzom medzi ľuďmi v priebehu času.

Takto objektívne znalosti nesúvisia s presvedčením, pocitmi alebo konaním subjektov. „Znalosť v objektívnom zmysle je znalosť bez ovládača.“ Niektoré z hlavných charakteristík objektívnych znalostí sú:

- Máte okamžitý prístup k realite. Získava vedomosti o prostredí priamo z objektov, ktoré sú v ňom umiestnené.

- Pravda v rámci objektívnych znalostí je vonkajšia a nezávislá od subjektívneho vnímania ľudí.

- Objektívne vedomosti majú sklon k úsudku, aby ľudským zážitkom dali koncepčnú podobu a zaujali stanovisko k formulovanej teórii.

- Dôkazy zhromaždené vedeckými poznatkami sú empirické a sú založené na praxi, experimentovaní a pozorovaní javov a faktov. Napríklad objektívne vedomosti súvisia s vedeckými poznatkami, pretože obidva využívajú vypracovanie teórií.

Rozdiely medzi objektívnymi a subjektívnymi znalosťami

Subjektívne vedomosti:

- Vychádza z mentálnych procesov súvisiacich so skúsenosťami, emóciami a individuálnym vnímaním ľudí.

- Nie je možné pochybovať. Vlastné a súkromné ​​znalosti nie sú zamerané na hľadanie dôkazov, pretože nie je možné nájsť ich v tom, čo sa zachytáva alebo vníma individuálne.

- Súvisí to s tým, čo si človek myslí, že vie o udalosti.

- Subjektívne vedomosti nemôžu zdieľať iné osoby, pretože pochádzajú z konkrétneho vnímania, ktoré sa neuplatňuje mimo osoby, ktorá ich prežíva.

- Podľa vedeckého hľadiska sú subjektívne vedomosti nepresné, falošné, nevedecké a odmietnuteľné.

Objektívne znalosti:

Objektívne vedomosti sa snažia zvyšovať vedomosti prostredníctvom validácie teórií
Image Gerd Altmann z Pixabay

- Je nezávislý od akéhokoľvek subjektívneho procesu ľudí. Vytvára sa prostredníctvom súdenia, v ktorom sa vytvára koncepčná forma ideí, postulácia teórií.

- Súvisí to s pochybnosťami. Je potrebné hľadať dôkazy.

- Môže sa zdieľať a následne pracovať v rôznych kontextoch pre rôzne skupiny ľudí. Napríklad vo svete vedy môžu byť matematické zákony aplikované v akomkoľvek kontexte sveta a pracovať rovnakým spôsobom.

- Z vedeckého hľadiska sú objektívne znalosti presné, pravdivé, vedecké a prijateľné

Príklady objektívnych znalostí

Objektívne vedomosti súvisia s tým, čo je možné v skutočnosti vidieť a reprodukovať. Používa tiež tvrdé fakty, ktoré ľudia všeobecne akceptujú, konsenzus, ktorý sa časom budoval.

Súvisí to s tým, čo je v súčasnosti o veci známe, ale nie s tým, čo je určené alebo sa predpokladá. Niektoré príklady toho, čo by mohli byť objektívne znalosti, sú:

- Výška objektu . Je to overiteľný faktor, ktorý možno pozorovať a dokonca dokázať v skutočnosti.

Napríklad je možné konštatovať, že Eiffelova veža meria 324 metrov od svojej základne na vrchol. Dá sa však povedať, že je „dosť vysoká“, ale už by to nebolo súčasťou objektívneho poznania, ale subjektívneho vnímania.

-Vedecké experimenty . Vedecká metóda je založená na objektívnych znalostiach, ktoré sú pozorovateľné.

Je známe, že teplota, pri ktorej voda vrie, je napríklad 100 ° C a je faktom, že po vedeckých skúsenostiach sa v priebehu času dokázalo, že sa dosiahli rovnaké výsledky a stali sa objektívnymi znalosťami.

- Miesto. Údaje o tom, kde sa miesto nachádza, či už ide o park alebo reštauráciu, do mesta alebo krajiny, sa považujú za objektívne znalosti.

Týmto spôsobom je možné napríklad potvrdiť, že Biely dom, v ktorom žije prezident Spojených štátov, sa nachádza vo Washingtone DC, hlavnom meste.

- Dátumy. V mnohých dokumentoch vidíte dátumy udalostí. Tieto údaje sú tiež súčasťou objektívnych znalostí. Napríklad v rodných listoch sa dátum narodenia osoby považuje za druh objektívnych znalostí, pretože ide o zaznamenaný fakt, ktorý nezávisí od subjektívneho vnímania.

- Hmotnosť. Je to ďalší aspekt v rámci meracích jednotiek, ktorý súvisí s objektívnymi znalosťami. Hmotnosť objektu je faktor, ktorý je možné určiť a zvýrazniť pomocou mierky.

Napríklad 1 kilogram múky a 1 kilogram olova majú rovnakú hmotnosť, ich vzhľad a veľkosť sa však môžu veľmi líšiť. Z objektívneho hľadiska obe vážia to isté, keď sa merajú mierkou, avšak subjektívne by niekto mohol na prvý pohľad potvrdiť, že jeden je ťažší ako druhý.

Témy záujmu

Druhy vedomostí.

Subjektívne vedomosti

Vulgarské vedomosti.

Racionálne znalosti.

Technické znalosti.

Intuitívne znalosti.

Priame vedomosti.

Intelektuálne znalosti.

Empirické vedomosti.

Referencie

1. Etcheverri E. Veda, objektivita a pragmatizmus. EPSYS Journal of Psychology and Humanities. Obnovené z adresy eepsys.com
2. (2017) Vedecké poznatky. Informované inštitúcie. Získané z inštitúcií.sld.cu
3. Carbonell E, Hortolà P (2009). Povaha „objektívnych vedomostí“: niektoré úvahy o vede a jej spoločenskom kontexte. Získané z arbor.revistas.csic.es
4. Objektivita (filozofia). Wikipedia, slobodná encyklopédia. Obnovené z en.wikipedia.org
5. Ruiz R. História a vývoj vedeckého myslenia. Obnovené z adresy eumed.net
6. Piñeros I (2014). Objektívne vedomosti ako základ pre vzdelávanie podľa Karla R. Poppera *. Civilizácia 14 (26). Obnovené zo stránky scielo.org.co
7. Malisteo E (2013). Objektívne vedomosti. Filozofie. Sprievodca. Obnovené z adresy filozofophia.laguia2000.com
8. Gardner A. Príklady objektívnych znalostí. Učebňa. Obnovené zo stránky classroom.synonym.com