Vplyv médií na adolescentov bol centrom debaty medzi odborníkmi na dlhú dobu, a tam je rôznorodosť výskum účinkov, ktoré môžu spôsobiť v tejto skupiny obyvateľstva na ich správanie, psychický vývoj, socializácie procesov a ďalšie toľko oblastí jeho života.
Médiá sú nástroje alebo formy obsahu, pomocou ktorých sa komunikačný proces medzi ľuďmi uskutočňuje na hromadnej úrovni. Sú v neustálom vývoji od svojho vzniku, keď sa objavilo písanie, a v každej fáze svojho vývoja ovplyvňoval spoločnosť tak či onak.
Priama alebo „osobná“ komunikácia bola nahradená. Zdroj: Pixabay
Spory nikdy nechýbajú zakaždým, keď vznikne nové masové alebo medziľudské komunikačné médium, ale je jasné, že ich vývoj je podstatným faktorom procesu globalizácie, ktorý zažívame.
Odborníci prezentujú rozdielne postoje týkajúce sa vplyvu médií, kladú kladné alebo záporné dôsledky na spoločnosť a najmä na najvplyvnejšie alebo najzraniteľnejšie skupiny obyvateľstva, ako sú deti a dospievajúci.
Osobné vzťahy
Rôzni autori sa domnievajú, že sme uprostred kultúry interakcie, ktorá sa prejavuje využívaním nových médií ako nástroja socializácie, práce a zábavy.
Táto kultúra interakcie zmenila nové technológie na socializujúci a formujúci prvok spoločenských vzťahov, pretože sú to tie, ktoré koncentrujú aktivity voľného času, zábavy a vzťahov so svojimi rovesníkmi. Aj keď majú sociálne vzťahy tendenciu rozširovať sa, majú aj iné charakteristiky.
Hlavným je to, že neexistuje žiadny priamy alebo „osobný kontakt“ vzťah, ktorý sa môže vyskytnúť efektívnym synchrónnym a asynchrónnym spôsobom, oddeleným od fyzického miesta, okamžite as čoraz jednoduchšími a ekonomickejšími terminálmi.
Je nevyhnutné, aby rodičia a opatrovníci boli školení o správnom používaní médií, ako aj o zmenšovaní digitálnej priepasti, ktorá ich často oddeľuje od ich dospievajúcich detí. Iba týmto spôsobom by bolo možné zaručiť riadnu správu a veľké výhody médií a nových technológií vo všeobecnosti.
identita
Identita mladistvého je nakonfigurovaná medzi viditeľnosťou, povesťou a virtuálnym súkromím. Zdroj: Pixabay
Berúc do úvahy dospievanie ako základnú etapu objavovania vlastnej identity, je potrebné zdôrazniť úlohu, ktorú médiá hrajú a ako ovplyvňujú tento proces.
V zásade sa usudzuje, že totožnosť dospievajúceho je tvorená procesom vyjednávania, v ktorom existuje prístup alebo identifikácia, ako aj distancovanie alebo nesúhlas s obsahom, ktorý konzumujú z médií.
Spôsob, akým je dnes identita adolescenta nakonfigurovaná, sa úplne líši od predchádzajúcich čias, pretože na všetky jeho oblasti má vplyv celý rad médií, v ktorých sa zbližujú súkromný priestor, intímny a verejný.
Zmiernení odborníci sa však domnievajú, že mladý muž si buduje svoju identitu pomocou priamych a sprostredkovaných skúseností. Najvýznamnejší obsah v ňom sú zvyčajne televízne seriály, talkshow, filmy a romány, ale kľúčovú úlohu zohrávajú aj sociálne siete.
Prostredníctvom nich sa spájajú so svojimi rovesníkmi, porovnávajú, identifikujú alebo diferencujú sa. To isté sa deje s ich vzormi rolí, celebritami alebo ovplyvniteľmi súčasnosti.
Tento kontext umožňuje tak anonymitu, ako aj vytváranie viacerých digitálnych identít alebo dokonca odlišných totožností od skutočného života (offline). Prispôsobenie identity adolescenta bude závisieť od schopnosti riadiť viditeľnosť, povesť a súkromie vo virtuálnom svete, ako aj od interakcie s ostatnými a od riadenia súkromia.
vzdelanie
Médiá, najmä tzv. IKT, poskytujú priestory a príležitosti na spoluprácu a účasť, čo znamená spoločné vzdelávanie. Môžu zlepšiť spolužitie a tímovú prácu v dospievaní.
Okrem toho sa ukázalo, že hlavným dôvodom, prečo rodičia kupujú počítač a poskytujú svojim deťom pripojenie na internet, je vzdelávací prínos.
Napriek veľkej príležitosti na prístup k poznatkom, ktoré ponúkajú nové médiá, najmä internet, sa zistilo, že väčšina mladých ľudí používa počítač a internet na hranie hier, chatovanie s priateľmi, sťahovanie hudby a filmov. To znamená pre zábavu alebo zábavu.
Štúdie, ktoré sa uskutočnili v televízii, sú rôzne a je ich možné extrapolovať na iné médiá, ako je počítač, prístup na internet, používanie mobilných telefónov a konzoly pre videohry.
Nadmerná doba používania tohto audiovizuálneho komunikačného média bola spojená s vyššou mierou predčasného ukončenia školskej dochádzky a získaním horších známok. Všetky tieto prostriedky môžu vytvárať závislosť, viesť k zlyhaniu školy, poruchám správania a pozornosti, ťažkostiam pri reflexii.
Mnohí autori sa zhodujú na tom, že je potrebné vyškoliť učiteľov v oblasti nových technológií, aby mohli získať všetky výhody, ktoré ponúkajú, medzi ktorými vyniká motivácia, úspora času a jednoduchosť vysvetlenia. , praktickosť vyučovania a aktívna účasť študentov.
zdravie
Nie je žiadnym tajomstvom, že jednou z hlavných obáv, ktoré médiá vzniesli v oblasti zdravia, je možnosť návykového správania. Najmä v prípade internetu a mobilných telefónov.
Nemalo by sa však uvažovať o tom, že by jeho použitie priamo vyvolalo návykový vzťah, pretože sa jedná o rôzne faktory, ako je osobná zrelosť, povaha adolescenta, ako aj nevhodné alebo mierne použitie. Závislosť na internete často súvisí s online hrami alebo virtuálnym sexom.
Experti na psychológiu objasňujú, že frekvencia nevyhnutne neurčuje návykové správanie. Rozhodujúcim faktorom je strata kontroly nad osobou, to znamená, že s týmto správaním pokračuje aj napriek negatívnym dôsledkom, ktoré z toho vyplývajú, ako je izolácia alebo zdravotné problémy.
Ďalším znakom závislosti je závislosťový vzťah, ktorý znamená intenzívnu posadnutosť prostredím, nezáujem o iné činnosti a dokonca aj abstinenčné príznaky.
Referencie
- Masové komunikačné médium. (2019, 22. novembra). Wikipedia, slobodná encyklopédia. Obnovené zo stránky es.wikipedia.org
- Rodiño Pomares, S., a Gorís Pereiras, AI., A Carballo Silva, MA. (2008). Spotreba médií u detskej a dospievajúcej populácie. Pediatrics Primary Care, X (38), nedefinovaná-nedefinovaná. , ISSN: 1139-7632. K dispozícii na redalyc.org
- Berríos, L. a Buxarrais, MR (2005). Informačné a komunikačné technológie (IKT) a dospievajúci. Niektoré údaje. Virtuálne monografie. Občianstvo, demokracia a hodnoty v množných spoločnostiach, 5.
- Pindado, J. (2006), Médiá a konštrukcia dospievajúcej identity. ZER Journal of Communication Studies. Vol. 11, č. 21. Získané z ehu.eus
- Ruiz-Corbella, Marta a De Juanas Oliva, Angel. (2013). Sociálne siete, identita a dospievanie: nové vzdelávacie výzvy pre rodinu. Vzdelávacie štúdie. 25, 95 až 113.
- Prispievatelia Wikipedia. (2019, 5. októbra). Masové médiá. Na Wikipédii, Encyklopédia zadarmo. Obnovené z en.wikipedia.org