V tomto článku sa na základe prieskumu dozviete 50 zábavných faktov o mozgu, ktoré ste pravdepodobne nevedeli . Aj keď bol mozog študovaný už roky, jeho zložitosť je pre mozog stále veľmi tajomstvom vedy.
Teraz je v móde a je čoraz bežnejšie vidieť články alebo výskumy odhaľujúce niektoré z jeho záhad, ktoré sa používajú na vysvetlenie psychologických javov. Existuje však veľa údajov, ktoré sa nezistia, kým sa nezačnete pustiť do jej štúdie.
Zábavné fakty o mozgu
1 - Počet neurónov v dospelom ľudskom mozgu sa dá porovnať s počtom stromov v Amazonii, zatiaľ čo počet spojení alebo synapsií je ekvivalentný počtu listov týchto stromov.
To v číslach znamená asi 86 miliárd neurónov, zatiaľ čo ak hovoríme o gliových bunkách, ich počet sa zvýši asi 10-krát viac.
2 - Na druhej strane jediný neurón dokáže vytvoriť asi 20 000 synapsií. V mozgu dospelých existuje približne 100 až 500 biliónov spojení; zatiaľ čo novorodenec dosiahne štvornásobok.
3 - Novonarodený má takmer dvakrát toľko neurónov ako dospelý.
4 - Mozog spotrebúva glukózu, aby fungoval, a používa 20% kyslíka v tele.
5- Tento orgán nepretržite vytvára elektrické impulzy, aj keď spíme alebo v pokoji. Vďaka energii generovanej mozgom sa mohla zapnúť 20-wattová žiarovka.
6 - Ľudský mozog váži približne 1300 alebo 1400 gramov. Aby sme získali predstavu, náš mozog váži viac ako opica (nachádzajúca sa okolo 95 gramov). Ale menej ako slona (6000 gramov). Na druhej strane, mozog mačky váži 30 gramov a mozog psa 72.
7- Avšak v pomere má ľudská bytosť oveľa väčší mozog v porovnaní s veľkosťou svojho tela. V skutočnosti mozog tvorí 2% celkovej telesnej hmotnosti.
8- Mozgová kôra je najväčšou časťou mozgu a predstavuje 85% hmotnosti mozgu.
9 - Mozog je orgán, ktorý má najväčšie množstvo tuku (vďaka myelínu). V skutočnosti je to 40% šedej hmoty (samotné bunkové telá a dendrity). Kým 60% je biela hmota.
10 - 75% mozgu je voda.
11- Proces evolúcie sa odráža vo vašom mozgu: najvnútornejšia (hlboká) alebo plazivá časť má na starosti tie najzákladnejšie a najinštinktívnejšie procesy, potom je tu limbický systém zodpovedný za emocionálne spracovanie a potom je tu vrstva najvzdialenejšie, kde sa nachádza mozgová kôra, ktorá je zodpovedná za komplexnejšie funkcie a je evolučne novším regiónom, čo nás robí racionálnejšími.
12 - Nervový systém sa začína tvoriť asi 18 dní po počatí a počas prvých 20 týždňov tehotenstva sa vyvíja procesom nazývaným neurogenéza. Počnúc 20. týždňom nastáva rast a dozrievanie neurónov.
13 - V prvých týždňoch vývoja plodu sa vyprodukuje viac ako 200 tisíc neurónov za minútu.
14 - U novorodencov je mozog takmer rovnako veľký ako mozog dospelých a už obsahuje neuróny, ktoré budú prítomné po zvyšok života.
15 - Vypočíta sa, že maximálny počet neurónov je približne dosiahnutý vo veku dvoch rokov a odtiaľ sa postupne strácajú v dôsledku procesu nazývaného apoptóza, o ktorom budeme hovoriť neskôr.
16 - Približne 150 dní tehotenstva sa vytvoria prvé ryhy mozgovej kôry. Okolo 180 dní sa rodia sekundárne drážky a objaví sa prvá myelinizácia.
17 - Mozog sa vyvíja podľa oblastí, takže najprimitívnejšie a najrozvinutejšie oblasti rastú najskôr a neskôr tie, ktoré majú väčšiu zložitosť a vývoj, ako je mozgová kôra. Poslednou časťou, ktorá sa má rozvinúť, je v skutočnosti oblasť v predu.
18 - Až do dospelosti nervový systém neprestáva rásť, približne do veku 21 a viac rokov. Tento rast nastáva odlišne podľa veku (v detstve rýchlejší) a má vrcholy myelinizácie v rôznych častiach mozgu v závislosti od vývojového štádia.
19 - Myelinizácia oblasti zodpovedá jej rozvoju, a preto, keď ju ľudia začnú využívať. Napríklad, keď sú motorické oblasti myelinizované, dieťa dosiahne presnejšie a kontrolovanejšie pohyby.
20 - Gliové bunky naďalej rastú aj po narodení.
21 - Prvý pocit, ktorý sa vyvíja, je dotyk, ktorý sa začína objavovať v štádiu plodu. Okolo 8 týždňov tehotenstva už môžu pery a líca cítiť kontakt, hoci existujú autori, ktorí už v 6 týždňoch identifikovali citlivosť v ústach. Do 12. týždňa je celé telo citlivé okrem koruny a chrbta.
22 - Čelný lalok je poslednou časťou, ktorá dosahuje vývoj, ten, ktorý sa vyvíja pomalšie a prvý, ktorý sa v priebehu rokov zhoršuje.
23 - Celý proces rastu človeka a následne jeho mozgu je úplne ovplyvnený genetickými a epigenetickými aspektmi, ktoré dostávame od našej matky a otca. Zároveň pôsobia stimuly z vnútromaternicového aj mimomaternicového prostredia. Nakoniec nervový systém rozširuje svoj vývoj interakciou s prostredím as geneticky naprogramovanými udalosťami.
24 - Spravodajstvo je aspekt, ktorý je tiež ovplyvňovaný environmentálnymi a genetickými faktormi, ale s pribúdajúcimi rokmi má genetický aspekt väčšiu váhu. Týmto spôsobom máte tendenciu mať IQ podobnejšie ako vaši rodičia, keď starnete.
25 - Obohatené prostredie pre dieťa, z čoho vyplýva, že malé dieťa je obklopené rôznymi zážitkami, hračkami, knihami, hudbou, učením atď. je to mimoriadne prospešné pre mozog, pokiaľ ide o spojenia a učenie. Zatiaľ čo zlé prostredie bez primeranej stimulácie môže spôsobiť, že mozog nedosiahne plný potenciál.
26 - Existujú obdobia, ktoré sú potrebné na naučenie sa určitých zručností, ktoré sa nazývajú kritické obdobia. V týchto okamihoch sa mozog pripravuje na získanie vedomostí, napríklad jazyka. A dieťa je prekvapivo zbehlé pri ich získaní, ako špongia absorbujúca všetky dostupné informácie.
Ak však tieto obdobia uplynú a dieťa sa neučí, môže byť pre neho veľmi ťažké alebo dokonca nemožné naučiť sa túto zručnosť. Stáva sa to napríklad s jazykom.
27 - Iba 5 minút bez kyslíka stačí na poranenie mozgu.
28 - Po poranení mozgu sa nové neuróny nenarodia. Celý váš mozog sa však bude snažiť kompenzovať stratu prostredníctvom nového spôsobu organizácie. K tomu dochádza v dôsledku javu nazývaného plasticita.
29 - Existuje prirodzený mechanizmus neurónovej smrti nazývaný apoptóza, ktorý sa vyskytuje u všetkých ľudí. Keď sme sa narodili, máme dvakrát toľko neurónov, aké použijeme; to znamená, že máme „náhradné neuróny, len pre prípad.“ Následne sa každý z nich umiestni na svoje správne miesto vo vnútri nervového systému a potom si vytvorí spojenie a organizuje sa. Po dokončení týchto procesov sa odstráni prebytok neurónov.
30 - Zvyčajne a spolu s vyššie uvedeným v prenatálnom štádiu väčšina neurónov umiera v niektorých oblastiach miechy a mozgu.
31 - Náš mozog sa zotavuje rýchlejšie zo zranení, keď sme deti ako dospelí. To znamená, že deti majú väčšiu plasticitu mozgu.
32 - Je známe, že po období, kedy sa nenarodia žiadne nové neuróny, iba zomrú. Nedávno sa však zistilo, že v niektorých oblastiach mozgu, ako je napríklad čuchová žiarovka, dochádza k proliferácii alebo neurogenéze neurónov (tvorba neurónov). V súčasnosti sa to vyšetruje.
33 - Náš mozog je dynamický, neustále sa mení. Zatiaľ čo robíme akúkoľvek úlohu, neustále sa vytvárajú nové synapsie.
34 - Poznáte, kedy je učňovské vzdelanie stanovené? Aj keď spíme, môže to byť zdriemnutie jednej hodiny alebo celú noc. Preto je odpočinok taký dôležitý. Existuje niekoľko veľmi zaujímavých výskumov, ktoré ukazujú, že po niekoľkých hodinách intenzívneho učenia máme viac REM spánku. Že toto učenie môže byť upevnené až niekoľko dní po jeho zaškolení, rovnako ako zhoršuje aktivitu, ktorá sa naučila, ak dôjde k nedostatku spánku.
Deje sa tak preto, že náš mozog „prežíva“ to, čo sme sa naučili počas spánku, čo je pokojné obdobie, keď nedochádza k rušeniu z vonkajších informácií. Týmto spôsobom sa aktivujú tie isté nervové obvody, ktoré boli aktivované, keď ste sa naučili úlohu. Vďaka chemickým a elektrickým mechanizmom sa spomienky uchovávajú v mozgu stabilnejšie.
35 - Zdá sa, že kapacita nášho mozgu je neobmedzená.
36 - Neexistujú receptory pre bolesť v samotnom mozgu, to znamená, že tento orgán nemôže cítiť bolesť.
37 - Pred 8 alebo 9 mesiacmi sú deti pripravené osvojiť si akýkoľvek jazyk a sú citlivé na všetky zvuky a intonácie. Po tomto období sa však prispôsobia zvukom svojho materinského jazyka, čo pre nich značne sťažuje rozlíšenie slabík od iných jazykov. S pribúdajúcim vekom sa stáva ťažšie naučiť sa nový jazyk.
38 - Môžeme rozpoznať ich emocionálny stav v tvári iných ľudí bez toho, aby sme si museli niečo povedať, dokonca aj na fotografiách. Zdá sa, že táto úloha sa vyvíja hlavne vďaka štruktúre nazývanej amygdala, ktorá je pri emocionálnom učení veľmi dôležitá.
39 - Keď sa niečo naučíme, objem určitých oblastí mozgu sa môže zvyšovať súčasne so zvyšovaním počtu synapsií. Toto sa veľmi jasne prejavuje slávnymi štúdiami o mozgoch vodičov taxík v Londýne. Zdá sa, že majú väčší objem v určitej časti hippocampu (región súvisiaci s priestorovou orientáciou a pamäťou) ako v prípade tých, ktorí nie sú vodičmi taxislužby.
40 - Náš mozog má empatickú schopnosť predpovedať, čo bude robiť iná osoba alebo ako sa cítia. Existujú napríklad štúdie, ktoré ukazujú, že keď vidíme kráčajúceho človeka, aktivujú sa rovnaké oblasti v mozgu ako jednotlivec, ktorý kráča, ale oveľa miernejšie. Je to spôsobené zrkadlovými neurónmi, takzvanými, pretože „odrážajú“ činy iných ľudí.
41 - Náš mozog vníma teplo, chlad alebo bolesť. Každý človek môže na základe svojich skúseností vyvinúť iný prah. V skutočnosti existujú zvláštne prípady vrodenej necitlivosti na bolesť.
42 - Premýšľali ste niekedy, prečo sme zívali? Zdá sa, že zívanie sa vykonáva s cieľom poslať viac kyslíka do mozgu, a teda ho „ochladiť“, pričom sa zachová optimálna funkcia.
43 - Existujú dve mozgové hemisféry, pravá a ľavá, ktoré sú navzájom prepojené štruktúrami, ako je corpus callosum. Sú asymetrické, najmä v závislosti od oblasti.
44 - Za normálnych okolností sa ľavá hemisféra špecializuje na jazyk, keď starneme, zatiaľ čo ten pravý analyzuje hlavne neverbálne aspekty (ako sú napríklad informácie o visuospatial alebo intonácia hlasu). To samozrejme neznamená, že právo nemôže spracovať jazyk alebo ľavé nelingvistické kľúče. Iba oni sa špecializujú na určité úlohy.
45 - Asymetria mozgu je zvyčajne viditeľnejšia u mužov ako u žien, nemožno však poprieť, že sa to môže líšiť v závislosti od osoby.
46 - Deti majú nižšiu hemisférickú asymetriu ako dospelí.
47 - Čím menšia hemisférická asymetria (ako sa vyskytuje u detí a žien), tým ľahšie je obnoviť funkciu po poškodení mozgu, pretože funkcie sú „rozdelené“ medzi obe hemisféry, bude potrebné väčšie poškodenie, ktoré pokrýva viac. štruktúry stratiť všetky zručnosti.
48 - Hovorí sa, že na pravej strane je dominantnou (alebo jazykovou) hemisférou ľavá hemisféra. Na druhej strane, v ľavici je dominantná pologuľa pravá. Táto otázka však vyvoláva kontroverziu, pretože sa tak nestane vo všetkých prípadoch.
49 - Je nepravdivé, že používame iba 10% nášho mozgu. V skutočnosti vždy používame 100% toho, čo sa stane, že niektoré oblasti sú aktivované viac ako iné v závislosti od činnosti, ktorú vykonávame.
Existuje veľa dôkazov, že to nie je správne. Napríklad za predpokladu, že sa nevyužije 90% mozgu, ak dôjde k poraneniu mozgu v niektorých z týchto neaktívnych oblastí, neovplyvní to naše schopnosti. Je však známe, že kedykoľvek dôjde k poraneniu ktorejkoľvek časti mozgu, stratí sa určitá zručnosť.
Ďalším dôkazom je okrem iného to, že použitie rôznych techník zobrazovania mozgu zatiaľ nenašlo oblasti, ktoré nemajú aktivitu, s výnimkou prípadov poškodenia mozgu.
50 - Medzi inteligenciou a veľkosťou mozgu neexistuje žiadny vzťah. Môžeme si vziať príklad, ktorý sme už spomenuli: mozog slona je oveľa väčší ako mozog ľudí, to však neznamená, že má väčšiu inteligenciu.
Referencie
- Azevedo, F., Carvalho, L., Grinberg, L., Farfel, J., Ferretti, R., Leite, R., &… Herculano-Houzel, S. (nd). Rovnaké počty neuronálnych a nonneuronálnych buniek robia z ľudského mozgu izometricky zväčšený primárny mozog. Journal Of Comparative Neurology, 513 (5), 532 - 541
- Bustamante Zuleta, E. (2007). Nervový systém: od neurónov k ľudskému mozgu. Medellín: Antioquia University.
- Mozgové údaje. (SF). Získané 1. augusta 2016, z iniciatívy Innovation & Creativity Development
- Rosselli, M., Matute, E. a Ardila, A. (2013). Neuropsychológia vývoja dieťaťa. Mexico DF, Mexico: Modern Manual.
- Voytek, B. (20. mája 2013). Je v ľudskom mozgu skutočne toľko neurónov ako Hviezdy na Mliečnej dráhe? Získané z prírody.
- Xantopol, M. (28. marca 2016). OSTATNÉ MENY O ĽUDSKEJ BRAINE. Získané od spoločnosti Mixfit.
- 100 fascinujúcich faktov, ktoré ste nikdy nepoznali o ľudskom mozgu. (SF). Získané 1. augusta 2016, od asistenta ošetrovateľa
- 11 zaujímavostí o mozgu. (11. apríla 2016). Získané z Science4you.