INTELEKTUÁLNE ZNALOSTI: VLASTNOSTI A PRÍKLADY - FILOZOFIA - 2026

Intelektuálne poznanie je, že súvisí s pochopením abstraktných vecí, koncepty, teórie, definície a výklady nimi. Je to všetko ten druh poznania, ktorý nemôže byť predstavovaný stimulom zmyslov, ale musí ho vyvolávať ľudská bytosť a jeho myseľ.

V ľudskom meradle sa tieto znalosti môžu považovať za sekundárne v porovnaní so zmyslovými znalosťami. Ten odráža naučené postoje, dýchanie, blikanie alebo problémy, ktoré ľudská myseľ evokuje bez toho, aby si toho bola ľudská bytosť vedomá.

Na druhej strane, poznanie predstavuje nehmotné, to, čo je v mysli, mení sa v závislosti od kontextu a nedá sa ľahko replikovať, pretože sa nachádza v mysle každého človeka.

vlastnosti

Je to nekonečné

Intelektuálne znalosti nemôžu skončiť. Na rozdiel od iných zdrojov, ktoré sú ovplyvnené dostupným množstvom, sú znalosti nekonečné.

V skutočnosti, čím viac poznatkov sa šíri, tým viac poznatkov sa vytvára. Ak to nekončí, zdieľanie to robí násobením bez straty.

Je užitočné zdieľať

Jediným spôsobom, ako zdieľať vedomosti, je výmena názorov s ostatnými ľuďmi. Na druhej strane sa z nich stanú nové zásoby vedomostí, ktoré získajú.

Osoba, ktorá zdieľa informácie, ich nikdy nestratí; preto je užitočné zdieľať ho.

Je prenosný a ľahko komprimovateľný

Znalosti možno zhrnúť tak, aby ich ľahšie strávil ktokoľvek, kto ich zdieľa. Dá sa rozdeliť na malé jednotky, ktoré sa rozdelia po častiach, a tak sa s nimi ľahšie manipuluje.

Je prenosný

Môže sa presúvať z jedného miesta na druhé, a ak sa použijú správne prostriedky, môže sa zdieľať s mnohými ľuďmi súčasne (napríklad prednáškou v sále).

Je mobilný

Má tendenciu meniť sa a prepašovať sa do konverzácií. Keďže sú vedomí, vedomosti nedobrovoľne vedú skutky a slová, ktoré ľudia robia a hovoria.

Počas rozhovoru znalosti často prenikajú do myšlienok jeho majiteľa. Technická reprodukcia a prenos vedomostí často menia svoju podstatu; preto sa líši v definícii.

Ďalšie všeobecné charakteristiky

Všetky získané vedomosti sa nakoniec stanú súčasťou vedomostí človeka, jeho intelektu. Znalosti sa časom menia, keď sa získavajú nové informácie, ktoré ich obohacujú alebo upravujú.

Schopnosť uvažovať je to, čo dáva ľuďom možnosť získať vedomosti. Získava sa to prostredníctvom skúseností, skúseností a generovania myšlienok.

Preto je skutočnosť, že je schopný myslieť, hlavným dôvodom, prečo môžu byť skúsenosti interpretované ako poznanie ľudskou bytosťou.

Intelektuálne znalosti podľa Aristotela

Aristotelova teória poznania sa točí okolo výroku: „Neexistuje žiadny druh vedomostí, ktorý nebol prvý v zmysloch.“ Bez zmyslov by intelektuálne poznanie nebolo možné. Podľa filozofa sú skúsenosti základom všetkých zdrojov poznávacích vedomostí.

Aristoteles sa rovnako domnieva, že všetky druhy vedomostí by sa mali klasifikovať podľa účelu, ktorému slúžia.

Tieto koncepcie navrhované gréckym filozofom definujú spôsob, akým môže ľudská bytosť vidieť rôzne myšlienky. Matematika považuje Aristoteles za teoretické vedomosti, tvorba nástrojov ako produktívne vedomosti a sociálna práca sa považuje za praktické intelektuálne znalosti.

Klasifikácia intelektuálnych znalostí podľa Aristotela

Teoretické vedomosti

Je to spôsob myslenia zodpovedajúci teoretickým činnostiam; to znamená, že je to akt myslenia a uvažovania o myšlienkach, ktoré už sú v mysli.

Pre Aristotela je to hlavná cnosť ľudskej činnosti. Je to skutočnosť, že nápady sú usporiadané koherentne a majú ich úplne pochopené.

Podľa aristotelskej teórie má učiteľ zodpovednosť za odovzdávanie vedomostí svojim študentom, aby o nich uvažovali. Táto reflexná aktivita je odvetvím intelektuálnych vedomostí, ktoré filozof definoval ako teoretické.

Produktívne znalosti

Tento druh vedomostí sa vzťahuje na všetko, čo si myslia, že vedie k vytvoreniu hmotného dobra. Aristoteles spájal túto oblasť vedomostí s myšlienkami, ktoré prechádzajú mysľou remeselníkov a umelcov.

Grék definoval vytvorenie diela ako niečo, čo presahuje mechanické a odráža sa v myslení; postava vytvorená umelcom závisí od schopnosti umelca a podľa Aristotela je táto schopnosť definovaná produktívnym myslením.

Praktické vedomosti

Praktické znalosti Aristotela predstavujú spojenie s politickým a etickým životom; je založená na získavaní múdrosti a vedomostí.

Podľa tejto teórie je praktická znalosť schopnosťou človeka previesť teóriu do praxe; to znamená ľudská schopnosť premeniť myšlienku na skutok, ako je implementácia hodiny školy alebo univerzity v každodennom živote.

Príklady intelektuálnych vedomostí

- Porozumenie pojmu sa považuje za intelektuálne znalosti. Výklad, ktorý sa mu dáva, a skutočnosť, že je ovplyvnený sociálnym kontextom, v ktorom osoba, ktorá ho interpretuje, ho robí nehmotným a mobilným pojmom.

- Spôsob, akým osoba definuje pojem, je intelektuálne poznanie pre tú istú osobu.

- Ak má ľudská bytosť dva protichodné koncepty, jeden pred druhým, obvykle sa porovnávajú, aby ich definovali v mysli človeka. Toto porovnanie pojmov sa nazýva úsudok a tieto úsudky sa považujú za intelektuálne vedomosti.

- Najčistejšou reprezentáciou intelektuálnych vedomostí je sebakoncepcia, ktorú každá osoba vytvára, keď čelí novej skúsenosti alebo neznámej skúsenosti. Proces uvažovania, ktorý sa vyskytuje v mysli na prispôsobenie tejto myšlienky, jej následne dáva nehmotný význam, ktorý sa stáva intelektuálnym poznaním.

Témy záujmu

Druhy vedomostí.

Subjektívne vedomosti.

Objektívne vedomosti.

Vulgarské vedomosti.

Racionálne znalosti.

Technické znalosti.

Intuitívne znalosti.

Priame vedomosti.

Empirické vedomosti.

Referencie

1. Aristoteles on Knowledge, Mark Smith, 1999. Prevzaté z infed.org
2. Logika a teória poznania, Albert Stockl, (nd). Prevzaté z nd.edu
3. Experimentálne vedomosti verzus intelektuálne vedomosti, Russell Ransom (nd). Prevzaté zo stránky freebooksummary.com
4. Charakteristika vedomostí, (nd). Prevzaté zo stránok skyrme.com
5. Kľúčové koncepcie v oblasti riadenia informácií a znalostí, (nd). Prevzaté z tlu.ee