Heuristické metódy je praktická časť konceptu heuristike, čo je akýkoľvek prístup k riešeniu problémov, učenie či objav, ktorý využíva praktický spôsob nie je zaručené optimálne alebo dokonalý, ale dostačujúca pre bezprostredné ciele.
To znamená, že hovorovo hovoríme o súbore metód a rôznych techník, ktoré nám umožňujú nájsť a vyriešiť problém. Ak je nájdenie optimálneho riešenia nemožné alebo nepraktické, na urýchlenie procesu nájdenia uspokojivého riešenia sa môže použiť heuristika.
Heuristiku je možné definovať aj ako druh mentálnej skratky, ktorá zmierňuje kognitívne zaťaženie pri rozhodovaní. Ako vedecká disciplína sa môže použiť na akúkoľvek vedu s cieľom dospieť k účinnému výsledku daného problému.
Heuristická metóda
Heuristická metóda je postavená na použití rôznych empirických procesov, tj stratégií založených na skúsenostiach, praxi a pozorovaní faktov, aby sa dospelo k účinnému riešeniu konkrétneho problému.
Bol to maďarský matematik George Pólya (1887-1985), ktorý popularizoval tento termín vydaním jednej zo svojich kníh s názvom Ako to vyriešiť.
Počas svojej mladosti študoval a porozumel rôznym matematickým testom a začal uvažovať o tom, ako prišiel na vyriešenie týchto testov.
Táto obava ho viedla k argumentácii toho istého prostredníctvom rôznych heuristických postupov, ktoré neskôr učil svojich študentov. Ich stratégie boli:
- Nakreslite náčrt problému
- Zdôvodnenie opačného smerovania problému, ako nájsť jeho riešenie, navrhnúť plán.
- V prípade abstraktného problému skúste konkrétny príklad realizácie plánu. V zásade riešiť problém všeobecne
- check
Pokiaľ ide o prvý bod, Pólya tvrdí, že sa zdá byť tak zrejmé, že sa to často ani nespomína, napriek tomu je študentom niekedy bránené v úsilí o riešenie problémov jednoducho preto, že mu to úplne alebo čiastočne nerozumejú.
Neskôr, keď sa zmieňuje o navrhovaní plánu v druhej časti, Pólya uvádza, že existuje mnoho rozumných spôsobov, ako vyriešiť problémy.
Schopnosť zvoliť si vhodnú stratégiu sa najlepšie naučí riešením mnohých problémov. Týmto spôsobom bude výber stratégie ľahší a ľahší.
Tretí krok je vo všeobecnosti ľahší ako navrhnúť plán. Vo všeobecnosti všetko, čo potrebujete, je starostlivosť a trpezlivosť, pretože už máte potrebné zručnosti. Držte sa plánu, ktorý ste si vybrali. Ak to nepomôže, zahoďte ho a vyberte inú.
Pokiaľ ide o štvrtý krok, Pólya uvádza, že je veľa, čo by sa malo získať tým, že sa venuje čas tomu, aby sa zamysleli nad tým, čo sa stalo, čo fungovalo a čo nie. Toto vám umožní predpovedať, ktorú stratégiu použiť na riešenie budúcich problémov.
Heuristická metóda vo výučbe
Heuristická metóda je metóda zisťovania vedy nezávisle od učiteľa. Spisy a učenie VŠ. Armstrong, profesor chémie na City and Guilds Institute v Londýne, mal veľký vplyv na podporu výučby prírodných vied na školách.
Bol silným zástancom špeciálneho typu laboratórneho výcviku (heuristický výcvik). Tu študent pokračuje v objavovaní samostatne, preto učiteľ pri tejto metóde neposkytuje pomoc ani poradenstvo.
Učiteľ predstavuje problém pre študentov a potom stojí bokom, zatiaľ čo zisťuje odpoveď.
Táto metóda vyžaduje, aby študenti riešili celý rad experimentálnych problémov. Každý študent musí objaviť všetko pre seba a nič mu nehovorí. Študenti sú vedení k objavovaniu faktov pomocou experimentov, miniaplikácií a kníh. Pri tejto metóde sa deti správajú ako vyšetrovatelia.
V krokovo riadenej heuristickej metóde sa študentovi odovzdá problémový hárok s minimálnymi inštrukciami, ktorý sa vyžaduje na vykonanie experimentov súvisiacich s daným problémom.
Musíte postupovať podľa pokynov a zadať do svojho notebooku účet o tom, čo ste urobili a dosiahnutých výsledkov. Musí tiež uviesť svoj záver. Týmto spôsobom sa vedie k pozorovaniu.
Táto metóda výučby vedy má tieto prednosti:
- Rozvíja zvyk pózovania a výskumu medzi študentmi.
- Rozvíjajte zvyk samoučenia a sebadisciplíny.
- Rozvíja vedecké postoje medzi študentmi, robí ich pravdivými a čestnými, aby sa naučili, ako dospieť k rozhodnutiam prostredníctvom skutočných experimentov.
- Je to psychologicky zdravý systém učenia, pretože je založený na maximálnom „učení sa učením.“
- Rozvíjať u študentov zvyk starostlivosti.
- Pri tejto metóde sa väčšina práce vykonáva v škole, a tak sa učiteľ nemusí starať o zadanie domácich úloh.
- Poskytuje možnosť individuálnej pozornosti učiteľa a užších kontaktov.
- Tieto kontakty pomáhajú nadviazať srdečné vzťahy medzi učiteľom a študentom.
Nevýhodou použitia heuristickej metódy vo výučbe určitej vedy je, že môžeme zdôrazniť:
- Táto metóda od učiteľa očakáva veľkú efektivitu a pracovitú prácu, skúsenosti a školenie.
- Učiteľ má tendenciu zdôrazňovať tie odvetvia a časti predmetu, ktoré sa venujú heuristickému zaobchádzaniu, ignorujúc dôležité odvetvia tohto predmetu, ktoré nezahŕňajú meraciu a kvantitatívnu prácu, a preto nie sú také primerané.
- Nie je vhodný pre začiatočníkov. V počiatočných fázach potrebujú študenti dostatočný návod na to, aby v prípade, že nebudú poskytnuté, mohli pre študentov vyvinúť nechuť.
- Pri tejto metóde sa kladie príliš veľký dôraz na praktickú prácu, ktorá môže viesť študenta k tomu, aby si vytvoril nesprávnu predstavu o povahe vedy ako celku. Vyrastajú v presvedčení, že veda je niečo, čo sa musí urobiť v laboratóriu.
Referencie
- G Pólya: (1945) „Ako to vyriešiť“, preložené do španielčiny Ako to vyriešiť (1965).
- Moustakas, Clark (1990) Heuristický výskum: dizajn, metodika a aplikácie.
- Heuristická metóda výučby. studylecturenotes.com.
- „Heuristické rozhodovanie“. Ročné hodnotenie psychológie (2011).
- "Heuristika a zaujatia" - psychológia intuitívneho úsudku redaktor Thomas Gilovich.
- Polya je štvorstupňový proces riešenia problémov. study.com.