SOKRATICKÁ METÓDA: CHARAKTERISTIKA, ČASTI A PRÍKLAD - FILOZOFIA - 2025

Socratic metóda , nazývaná tiež Sokratovská debata, je spôsob, ako argumentovať medzi dvoma ľuďmi kooperatívne stimulovať kritické myslenie v oboch jedincov. To znamená, že táto metóda sa zavádza do praxe, keď si dvaja ľudia kladú otázky, aby propagovali odpovede, ktoré vytvárajú nové spôsoby myslenia.

Je to úplne dialektická metóda, ktorá je založená na spochybňovaní otázok jednotlivcov, ktorí sú súčasťou rozhovoru. V mnohých prípadoch sa osoba, ktorá kladie otázky, často pýta na svoje presvedčenie na základe odpovedí jej náprotivku v konverzácii.

Osoba, ktorá kladie otázky, sa môže počas rozhovoru mnohokrát protirečiť, čo oslabuje pravdivosť jeho argumentov. Preto sa považuje za metódu eliminácie hypotéz, pretože správna odpoveď sa nájde po odstránení neplatných počas každej diskusie.

vlastnosti

Vznik nových nápadov

Pri uskutočňovaní sokratickej diskusie je bežné, že sa objavia nové myšlienky a stanoviská týkajúce sa každej z tém predložených každým účastníkom.

Keď jedna osoba predloží nápad a iný účastník to vyvráti, myslenie použité pôvodným navrhovateľom na jeho obranu stimuluje nové a kritické myslenie.

Vytváranie rozporov

Jedným z hlavných cieľov Sokratickej metódy je, že niekto, kto robí hypotézu, sa musí v určitom okamihu protirečiť. Cieľom účastníka diskusie, ktorý neurobí hypotézu, je predstaviť účastníkovi, ktorý tak urobí, nápady tak, aby si protirečil.

Z rozporov, ktoré vzniknú v tejto diskusii, sa vytvárajú nové myšlienky a stanoviská, ktoré obohacujú vedomosti jednotlivcov, ktorí túto metódu vykonávajú.

Sokratský debatér

Každý, kto sa zúčastňuje na sokratickej diskusii, musí mať sériu základných charakteristík, aby sa diskusia mohla uskutočniť správne. Každý debatujúci by sa mal predovšetkým sústrediť na diskusiu o hlavnej téme a neodchyľovať sa od nej.

Okrem toho by konverzácia mala mať intelektuálny tón a diskusia by sa mala stimulovať kladením otázok, ktoré vyvolávajú nové myšlienky.

Je tiež dôležité, aby účastníci pravidelne sumarizovali, o čom sa diskutovalo a čo sa nehovorilo, aby sa dozvedeli o priebehu diskusie.

časti

Krok 1: priblížte sa k myšlienke

Sociologickú metódu zvyčajne vykonávajú dvaja účastníci (účastník A a účastník B). Prvá vec, ktorú treba urobiť pri začatí diskusie, je, aby účastník A stanovil hypotézu, s ktorou účastník B nesúhlasí, aby sa mohlo vytvoriť kritické myslenie.

Krok 2: generovanie otázok

Ak sa nájde hypotéza účastníka A, s ktorou účastník B nesúhlasí, účastník B začína zostavovať sériu hypotéz v rozpore s pôvodnou myšlienkou účastníka A, takže je nútený analyzovať to, čo povedal.

Počas tejto fázy je bežné, že účastník A vytvorí nové myšlienky o svojej pôvodnej hypotéze a pokúsi sa ju obhájiť. Práve v druhom kroku tejto diskusie sa kritické myslenie jej účastníkov skutočne vytvorí.

Krok 3: definícia

Vývoj nápadov medzi oboma účastníkmi je zvyčajne definovaný dvoma spôsobmi. Podľa pôvodnej metódy, ktorú vykonal grécky mysliteľ Sokrates, by cieľom hypotéz účastníka B malo byť dosiahnutie protirečení v odpovediach účastníka A.

Ak účastník B uspeje v protiklade účastníka A, účastník B sa stane priamo v diskusii. Na druhej strane účastník A sa nesmie protirečiť; v tomto prípade debata pokračuje, kým nevznikne rozpor.

V Sokratovej pôvodnej metóde bol ten istý grécky mysliteľ, ktorý prevzal úlohu účastníka B.

Krok 4: záver

Nakoniec, keď je účastník A schopný protirečiť si, účastník B môže dospieť k záveru, že pôvodná hypotéza predložená A nie je platná.

Debata však nemá „víťaza“ a „porazeného“. Ak sa ukáže, že hypotéza účastníka A je neplatná, vytvára nový pohľad na svoju pôvodnú myšlienku; To je cieľom diskusie.

príklad

Krok 1

Po prvé, jeden z členov diskusie musí predstaviť koncept. Z praktických dôvodov sa ten, ktorý predstavuje svoj koncept, nazýva účastník A.

Váš náprotivok (ďalší účastník diskusie, účastník B) musí nápad vyvrátiť, ak to považuje za nepravdivé. Ak nie je vyvrátená myšlienka, ktorú vypovedala prvá osoba, prejdite k ďalšej myšlienke.

Krok 2

Keď narazí na myšlienku, s ktorou účastník B nesúhlasí, položí účastníkovi A rad otázok, aby určil jeho pravdivý názor na jeho nápad.

Napríklad, ak účastník A vyhlási, že „obloha je stvorenie Boha“, účastník B pokračuje v zavádzaní myšlienok ako „obloha je svetlo modrá“ alebo „videnie oblohy je nejednoznačný koncept“.

Argumenty účastníka B musia byť odmietnuté alebo akceptované účastníkom A, aby sa určilo, či rozumie pôvodnej myšlienke.

Krok 3

Účastník B potom účastníkovi A preukáže, že súhlasom s niektorými nápadmi navrhnutými účastníkom B potom pôvodný nápad nie je platný. To znamená, že ak účastník A akceptuje priestory účastníka B (v tomto prípade „nebo nie je stvorenie Boha“).

Krok 4

Ak účastník A súhlasí s myšlienkami účastníka B a jeho pôvodná myšlienka je v rozpore, potom účastník B môže potvrdiť, že myšlienka účastníka A nie je platná, pretože argumenty, ktoré boli stanovené v diskusii, sa môžu použiť na zneplatnenie myšlienky. hypotéza stanovená A.

Referencie

1. The Socratická metóda, University of Chicago, (nd). Prevzaté z uchicago.edu
2. Socratické učenie, Nadácia kritického myslenia, (nd). Prevzaté zo stránky criticalthiking.org
3. Čo je to Sokratická metóda?
4. Čo je to Sokratická metóda? Definícia a príklady, C. Serva, (nd). Prevzaté zo štúdie.com
5. Socratická metóda, Wikipedia v angličtine, 2018. Prevzaté z wikipedia.org