ZÁVISLÉ A NEZÁVISLÉ PREMENNÉ: KONCEPT A PRÍKLADY - VEDA - 2025

Tieto závislé a nezávislé premenné sú dve hlavné premenné akéhokoľvek pokusu alebo vyšetrovania. Nezávislý (VI) je ten, ktorý sa mení alebo je kontrolovaný, aby študoval jeho účinky na závislú premennú (VD). Závislá je premenná, ktorá je skúmaná a meraná.

Potom ich možno vidieť ako príčinu (nezávislá premenná) a efekt (závislá premenná). Nezávislý je riadený experimentátorom, zatiaľ čo závislé zmeny v reakcii na nezávislého. Ukážeme príklad:

Chceme urobiť štúdiu na štúdium účinkov konzumácie alkoholu na krvný tlak. Množstvo alkoholu spotrebovaného denne by bolo nezávislou premennou (príčinou) a krvný tlak by bol závislou premennou (účinok).

Ďalšie príklady:

-Vplyv tabaku na fyzickú odolnosť. Spotreba tabaku (VI), fyzická odolnosť (DV).

-Vplyv spotreby cukru na hmotnosť. Spotreba cukru (VI), hmotnosť (DV).

V tomto článku o vedeckej metóde sa môžete dozvedieť viac o tom, ako sa tieto premenné používajú vo vedeckých výskumoch.

Koncept nezávislej premennej a závislej premennej, ako ich identifikovať?

Nezávislá premenná

Nezávislá premenná (VI) je taká, ktorá sa mení alebo je kontrolovaná, aby sa zistili jej účinky na závislú premennú (VD). Napríklad štúdia chce zmerať účinky výšky na hmotnosť. Výška je VI a hmotnosť je RV.

Môže stáť sám osebe a nie je ovplyvnený ničím, čo robí experimentátor, ani inou premennou v samotnom experimente; preto sa nazýva „nezávislý“.

Je to premenná, ktorú môže systematicky riadiť alebo manipulovať experimentátor, ktorej kontrolované zmeny majú priamy vplyv na závislú premennú.

Z matematického hľadiska sú vstupnými prvkami rovnice alebo modelu štúdie a sú znázornené v osi x na grafe.

Inými slovami, ide o predpokladanú „príčinu“ v skúmanom vzťahu. Všeobecne sa ako nezávislá premenná vyberie iba jeden, aby sa predišlo tomu, že na závislú premennú má vplyv niekoľko faktorov súčasne.

Ak by sa to stalo, bolo by ťažké určiť a zmerať, ktoré zmeny v „nezávislých“ premenných spôsobujú zmeny pozorovaného správania.

Nezávislá premenná je tiež známa ako kontrolovaná alebo prediktívna premenná v závislosti od typu štúdie.

Závislá premenná

Závislá premenná (VD) je tá, ktorá je ovplyvnená nezávislou premennou (VD). Je to o účinku, čo sa meria. Napríklad v štúdii chcete zmerať množstvo slnka, ktoré rastlina dostane, a jej výšku. Množstvo slnka je VI, je príčinou. Výška rastliny by bola DV, meraný účinok.

Je zameraním celkovej štúdie, v ktorej experimentátor zameriava svoje pozorovania a merania, aby zistil, ako jeho správanie reaguje na kontrolované zmeny. Inými slovami, ide o predpokladaný „účinok“ skúmaného vzťahu.

Je znázornená na osi súradnice (y) grafu, pretože je výstupným prvkom funkčného modelu alebo rovnice. Zmeny pozorované v tejto premennej sa starostlivo zaznamenávajú ako podstatná súčasť výsledkov experimentu.

V závislosti od typu štúdie môže byť známa aj ako experimentálna premenná, premenná merania alebo premenná odozvy.

Identifikácia závislých a nezávislých premenných (s príkladmi)

Jednoduchý názov „závislý“ alebo „nezávislý“ by mohol pôsobiť dojmom, že nebude potrebné ďalšie vysvetlenie na pochopenie jeho podstaty, pretože jeho definície sa zdajú byť veľmi ľahké a univerzálne.

Správna identifikácia študijných premenných môže byť mätúca alebo nie tak zrejmá, najmä v spoločenských vedách alebo vedách o správaní. Z tohto dôvodu je mimoriadne dôležité zvládnuť rozdiely, aby sa zabezpečilo, že výsledky sú relevantné a zmysluplné.

Mnoho vedcov neodporúča používať výrazy „závislé“ a „nezávislé“ pre štúdie, ktoré nie sú experimentálne alebo sú v súlade s vedeckou metódou.

Napriek tomu sú stále súčasťou metodického prístupu, ktorý sa najbežnejšie používa pri výskume sociálnej povahy.

Nasledovné cvičenie predstavuje rýchly spôsob identifikácie alebo rozlíšenia vybraných premenných, pričom názvy vetvených premenných sa vkladajú do vety spôsobom, ktorý dáva zmysel:

• / On / Los spôsobuje zmeny v nich a nie je možné spôsobiť zmeny v nich.

Príklady

1 - Pri použití nasledujúcich 2 premenných zo štúdie, „pozitívnych komentárov“ a „sebaúcty“, by sa pri navrhovanom cvičení malo čítať toto: Pozitívne komentáre spôsobujú zmenu v sebaúcte a je nemožné, aby sebaúcta mohla spôsobiť zmeny v pozitívnych komentároch.

Z logickejšieho a vedeckejšieho hľadiska má vyššie uvedený návrh veľa zmyslu a pracuje na ilustrácii identifikácie a rozlíšenia závislých a nezávislých premenných.

Ako bolo uvedené v predchádzajúcich bodoch, pri oveľa podrobnejšej štúdii zo sociálneho alebo psychologického hľadiska by sa mohlo diskutovať o prípadoch, v ktorých môže mať dobrá sebaúcta pozitívny vplyv na ľudí, čo sa môže prejaviť v pozitívnych komentároch.

2 - V časti „Vystavenie väčšiemu slnečnému žiareniu zvyšuje úroveň šťastia u pracovníkov, ktorí zostávajú celý deň v zatvorených kanceláriách“, by pri použití navrhovaného cvičenia bolo vystavenie slnku nezávislou premennou a úrovňou šťastia závislou premennou.

Nezávislá osoba mohla byť kontrolovaná časom expozície (hodiny, dni, týždne) a závislou osobou vo viacerých mierkach, kde sa pracovníci na konci dňa jednoducho pýtajú, ako sa cítia.

3 - V otázke „Aké sú prínosy alebo priťažujúce faktory sociálnych sietí u detí?“ Je zrejmé, že sociálne siete možno identifikovať ako nezávislú premennú, pretože sa predpokladá, že to má na deti prospešný alebo priťažujúci účinok. Tento efekt sa navrhuje ako predmet štúdia, preto je závislou premennou.

4 - Koľko vody tečie cez kohútik v rôznych otvoroch? Nezávislou premennou by bol otvor vodovodného kohútika ovládaný ako zatvorený, mierne otvorený, napoly otvorený a úplne otvorený. Závislou premennou by bol prietok vody meraný v litroch za minútu.

5 - Elektrický motor rotuje rýchlejšie so zvyšujúcim sa napätím: elektrické napätie riadené vo voltoch, nezávislá premenná. Rýchlosť otáčania meraná v otáčkach za minútu, závislá premenná.

Referencie

1. Karl L. Wuensc (2004). Nezávislé premenné a závislé premenné. University of East Carolina - Katedra psychológie. Obnovené z core.ecu.edu.
2. Robert V. Labaree (2017). Zorganizovanie prieskumu o sociálnych vedách: nezávislé a závislé premenné. University of Southern California - Knižnice USC - Príručky pre výskum. Obnovené z libguides.usc.edu.
3. Todd Helmenstine (2017). Aký je rozdiel medzi nezávislými a závislými premennými? Nezávislé a závislé premenné. ThoughtCO. Získané z webu thinkco.com.
4. Grafický prehľad, aké sú nezávislé a závislé premenné? Získané z nces.ed.gov.
5. Úrad pre výskumnú integritu (ORI). Príklad pre nezávislé a závislé premenné. Príklady kurikula ORI - základné výskumné koncepcie. Získané z ori.hhs.gov.
6. Kamaráti vedy. Premenné vo vašom vedeckom veľtrhovom projekte. Obnovené zo stránky sciencebuddies.org.
7. Andale (2014). Závislá premenná: Definícia a príklady / Nezávislá premenná (premenná liečby) Definícia a použitia. Štatistika Ako. Obnovené z statisticshowto.com.