URIE BRONFENBRENNER: BIOGRAFIA, EKOLOGICKÝ MODEL A PRÍSPEVKY - PSYCHOLÓGIA - 2026

Urie Bronfenbrenner (29. apríla 1917 - 25. september 2005) bola ruský americký psychológ, ktorého hlavným prínosom bola teória ekológie človeka. V ňom sú ľudia popisovaní ako bytosti s charakteristikami, ktoré sa vyvíjajú podľa ich kontextu a vzťahov, a nie ako izolované entity.

Hoci sa narodila v Moskve, rodičia Bronfenbrennerovej sa presťahovali do Spojených štátov, keď mala šesť rokov. Tam študoval hudbu a psychológiu na Cornell University, magisterský titul na Harvarde a doktorát vývojovej psychológie na University of Michigan.

Marco Vicente González

Kedysi v profesionálnom svete, Bronfenbrenner vykonával medzikultúrne štúdie na miestach ako Izrael, Európa, Čína a ZSSR. Jeho výskum ho priviedol k tomu, aby definoval ľudský rozvoj ako trvalú zmenu spôsobu, akým človek vníma svoje životné prostredie a ako sa s ním zaobchádza.

Urie Bronfenbrenner spočiatku definoval päť sociálnych subsystémov, ktoré ovplyvňujú vývoj ľudí: mikrosystém, mezosystém, exosystém, makrosystém a chronosystém. Neskôr sa spolu s psychológom Stephenom Ceciom mohol venovať aj výskumu v oblasti genetiky správania.

životopis

Skoré roky

Urie Bronfenbrenner sa narodil 29. apríla 1917 v Moskve v Rusku. Alexander Bronfenbrenner a jeho manželka Eugenie Kamenetski. Keď bolo Urie dieťa, jeho rodičia sa museli presťahovať do Spojených štátov. Najprv odišli do Pittsburghu, ale neskôr sa presťahovali do dediny Letchworth, kde jeho otec pracoval v New Yorku pre mentálne postihnuté osoby.

Bronfenbrenner, do značnej miery ovplyvnený jeho otcom, začal študovať na Cornell University a v roku 1938, keď mal 21 rokov, získal dvojnásobný diplom v odbore hudby a psychológie. Neskôr sa špecializoval na vývojovú psychológiu, odbor, v ktorom získal magisterský titul na Harvarde; v roku 1942 získal doktorát na University of Michigan.

Hneď ako začal, výskumná kariéra Urie Bronfenbrennerovej však bola prerušená, pretože do 24 hodín od získania doktorátu bol prijatý do armády Spojených štátov, kde musel pôsobiť ako klinický psychológ v rôznych orgánoch.

Život po vojne

Krátko po skončení druhej svetovej vojny Bronfenbrenner krátko pracoval ako asistent klinického psychológa pre vládu Spojených štátov. Čoskoro však získal pozíciu asistenta psychológie na University of Michigan, kde získal titul Ph.D.

O nič neskôr, v roku 1948, prijal učiteľské miesto na Cornell University, kde vyučoval kurzy ľudského rozvoja, rodinných štúdií a všeobecnej psychológie. Keď bol v tejto pozícii, jeho výskum sa zameriaval na ľudský rozvoj a jeho vzťah k prostrediu, v ktorom človek vyrastá, na čo sa zameriava po zvyšok svojej kariéry.

V 60. rokoch musel vytvoriť výskumnú skupinu, aby vyvinul spôsoby na zlepšenie života detí v chudobe. Ich úsilie týmto smerom začalo s programom „Head Start“, ktorý sa snažil pomôcť najviac znevýhodneným v Spojených štátoch.

Príspevky a poďakovanie

Urie Bronfenbrenner je známy predovšetkým svojou teóriou ekológie ľudského rozvoja. V ňom uviedol, že deti sú ovplyvnené piatimi skupinami alebo „systémami“, pričom každá z nich prechádza od najbližšieho k najvzdialenejšiemu v živote osoby. Každý z týchto systémov má celý rad noriem, pravidiel a úloh, ktoré nakoniec vedú k dôsledkom osobného rozvoja.

Na druhej strane Bronfenbrenner pri práci s výskumníkom Stephenom J. Ceciom rozšíril svoju teóriu o behaviorálnu genetiku. Obidvaja psychológovia poukázali na potrebu zahrnúť explicitné opatrenia na zlepšenie rozvoja detí, pretože v ňom zohrávajú mimoriadne dôležitú úlohu systémy, ktoré sú najbližšie k ich životu.

Urie Bronfenbrenner získal počas svojho života množstvo ocenení za svoju prácu, vrátane ceny Jamesa McKeena Catella od American Psychological Society (APA). Osobne mal so svojou manželkou Liese Bronfenbrennerovou šesť detí.

Tento vedec zomrel vo veku 88 rokov v Ithaca v New Yorku kvôli komplikáciám spôsobeným jeho cukrovkou.

Ekologický model

Najznámejším prínosom Bronfenbrennerovej teórie bola teória ekologických systémov, ktorá sa snažila vysvetliť interakciu medzi vnútornými črtami detí a prostredím, v ktorom sa vyvíjajú. Podľa tejto teórie sú deti súčasťou rôznych ekosystémov, od najintímnejších až po najväčšie.

Každý z piatich systémov opísaných autorom vzájomne interaguje a má zásadný vplyv na dospelý život dieťaťa. Od najbližšieho k najvzdialenejšiemu boli ním opísané systémy mikrosystém, mezosystém, exosystém, makrosystém a chronosystém.

Microsystem

Je to najbezprostrednejšie a najbližšie prostredie, v ktorom deti žijú. Patria sem položky ako je dom a rodina osoby, jej škola alebo škôlka, jej referenčná skupina a ich najbližší priatelia.

Interakcie s mikrosystémom zahŕňajú predovšetkým osobné vzťahy s rodinou, kolegami, priateľmi, učiteľmi a opatrovateľmi. Je to jeden zo systémov s najväčším vplyvom na budúci vývoj dieťaťa; ale zároveň spôsob, akým sa má správať, určí, ako naň reaguje mikrosystém.

Podľa výskumu v tomto ohľade sú mikrosystémy, ktoré poskytujú väčšiu podporu a náklonnosť, efektívnejšie pri rozvíjaní celého potenciálu dieťaťa. Vrodené vlastnosti osoby však môžu určiť, ako ich tento systém ovplyvňuje, napríklad spôsobujú, že dvaja súrodenci, ktorí vyrastajú v rovnakom prostredí, sa stanú veľmi odlišnými jedincami.

Mesosystem

Mezosystém sa týka interakcie medzi rôznymi mikrosystémami, do ktorých je dieťa zapojené. Skrátka je to systém zložený z niekoľkých menších systémov, a preto zahŕňa vzťah napríklad medzi školou a rodinou, učiteľmi a spolužiakmi alebo príbuznými a priateľmi.

Podľa Bronfenbrennerovej ekologickej teórie, ak sa rodičia dieťaťa aktívne zapájajú so svojimi priateľmi (napríklad pozvávajú priateľov, aby si s nimi hrali) a dobre sa s ostatnými mikrosystémami vyrovnajú, potom človek sa bude vyvíjať pozitívne vďaka harmónii a pohode, ktoré to so sebou prináša.

Naopak, ak rodičia dieťaťa nesúhlasia s ostatnými zložkami svojho mezosystému a otvorene ich kritizujú, potom dôjde k emočným konfliktom, nerovnováhe a psychologickým problémom, ktoré povedú k neefektívnemu vývoju.

Exosystem

Exosystém súvisí so vzťahmi, ktoré existujú medzi dvoma alebo viacerými prostrediami a situáciami. Na tejto úrovni nemusia niektoré prvky priamo ovplyvniť vývoj dieťaťa, ale môžu ho nepriamo ovplyvniť zmenou niektorých komponentov jeho mikro alebo mezosystému.

Napríklad spoločnosť, pre ktorú matka pracuje, ju nemusí priamo ovplyvňovať; spôsobí to však zmeny vo vašom živote vplyvom vplyvu, ktorý máte na túto referenčnú hodnotu. Ďalšími príkladmi komponentov exosystému môžu byť členovia rozšírenej rodiny alebo susedstva, v ktorom daná osoba žije.

makrosystém

Posledným prvkom, ktorý pôvodne opísal Bronfenbrenner, bol makrosystém. Je to séria prvkov a ľudí, ktorí sú veľmi vzdialení od života dieťaťa, ale stále majú veľký vplyv na ich vývoj.

Niektoré z najdôležitejších prvkov v rámci makrosystému sú teda politický systém krajiny, v ktorej žijete, vaša kultúra, náboženstvo alebo ekonomický blahobyt miesta, kde ste sa narodili. Všetky tieto zložky, aj keď nie sú v priamom kontakte s dieťaťom na každodennej báze, do veľkej miery určujú, ako sa vyvíja.

Chronosystem

Hoci to pôvodne do svojej teórie nezahrnul, Bronfenbrenner neskôr začlenil do svojho modelu piaty systém: chronosystém. Súvisí to so zmenami a konzistenciou, ktoré ukazujú ďalšie štyri deti v živote a ako ich ovplyvňujú.

Chronosystém môže napríklad zahŕňať prvky, ako sú zmeny v štruktúre rodiny alebo situácia v zamestnaní jedného z rodičov, ale aj vypuknutie vojny alebo výskyt hospodárskej krízy.

Príspevky na vzdelávanie

Hoci sa to môže zdať veľmi teoretické, ekologický model Bronfenbrennera má množstvo praktických aplikácií, najmä v oblasti vzdelávania. Je to tak preto, že ak sa pochopia vplyvy rôznych prvkov na vývoj dieťaťa, je možné vyvinúť programy na ich zlepšenie alebo zásah do nich.

Pred vznikom tejto teórie si väčšina odborníkov myslela, že jediná vec, ktorá ovplyvnila dieťa, bolo jeho bezprostredné prostredie alebo jeho gény. Vďaka Bronfenbrennerovi však dnes vieme, že prvky tak rozdielne, ako je kultúra alebo pracovné prostredie rodiny, môžu hrať veľmi dôležitú úlohu pri blahu malých detí a ich rozvoji.

Referencie

1. "Urie Bronfenbrenner" v: Slávni psychológovia. Citované dňa: 16. júla 2019 od slávnych psychológov: slavpsychologists.org.
2. "Urie Bronfenbrenner" v: Britannica. Zdroj: 16. júla 2019 z Britannica: britannica.com.
3. "Urie Bronfenbrenner" v: Wikipedia. Zdroj: 16. júla 2019 z Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Urie Bronfenbrenner" v: New World Encyclopedia. Zdroj: 16. júla 2019 z encyklopédie New World: newworldencyclopedia.org.
5. "Teória ekologických systémov" v: Wikipedia. Zdroj: 16. júla 2019 z Wikipedia: en.wikipedia.org.