PORUCHA ROZPADU V DETSTVE: PRÍČINY, NÁSLEDKY - ECONOMIA - 2026

Detstvo rozkladnými porucha je vzácny syndróm, ktorý postihuje niektoré malé deti. Vyznačuje sa oneskoreným nástupom oneskorenia v jazykovom, sociálnom a motorickom rozvoji; v niektorých prípadoch môže dôjsť k regresii v týchto oblastiach aj po období normálneho vývoja.

Porucha rozpadu v detskom veku prvýkrát opísal pedagóg Theodor Heller v roku 1908. Pôvodne bol tento problém známy ako „detská demencia“, neskôr sa však názov zmenil. Napriek tomu, že sú známe už viac ako storočie, príčiny, ktoré spôsobujú tento závažný problém, nie sú známe.

Zdroj: pixabay.com

Táto porucha má určité podobnosti s autizmom s tým rozdielom, že sa jazykové, sociálne a motorické ťažkosti neobjavia skoro v živote dieťaťa; naopak, vznikajú po období normálneho vývoja, ktoré môže trvať až 3 roky. Z tohto dôvodu je dnes tento syndróm známy aj ako „regresívny autizmus“.

Strata zjavne už nadobudnutých zručností je niekedy taká veľká, že si dieťa uvedomí, že sa mu niečo deje. Účinky tejto poruchy na život jednotlivca a jeho rodinných príslušníkov sú zvyčajne veľmi vážne. V tomto článku vám povieme všetky dostupné informácie k danej téme.

vlastnosti

Porucha rozpadu v detstve je mimoriadne zriedkavá a postihuje približne 2 zo 100 000 detí. Vďaka tomu je ešte menej bežný ako autizmus, s ktorým sa zdá, že s ním súvisí.

Deti postihnuté touto poruchou však trpia radom príznakov, ktoré sťažujú ich život. Podľa DSM - IV, diagnostickej príručky, ktorú používajú psychológovia a psychiatri, sa syndróm začína prejavovať až po 2 alebo 3 rokoch adekvátneho rozvoja zo strany jednotlivca.

To znamená, že z dôvodu ešte neznámeho dôvodu zjavne zdravé dieťa začína strácať niektoré zručnosti, ktoré už nadobudlo.

Syndróm môže ovplyvniť všetky oblasti rozvoja alebo len niektoré z nich. Vo veku desiatich rokov postihnuté osoby zvyčajne vykazujú podobné správanie ako osoby s ťažkým autizmom.

príznaky

Ďalej uvidíme, aké sú najbežnejšie príznaky.

Jazykové ťažkosti

Jednou z zručností najviac postihnutých detskou dezintegračnou poruchou je reč. Deti, ktoré predtým začali verbálne komunikovať a porozumeli tomu, čo im bolo povedané, náhle začínajú strácať túto schopnosť a zvyčajne strácajú všetky svoje schopnosti.

Napríklad dieťa už môže byť schopné vypracovať krátke troj- alebo štvorslovné vety pred začiatkom choroby; ale keď sa objaví, postupne túto stratu stráca. Spočiatku môže byť schopný používať iba jednotlivé slová a neskôr nemusí byť schopný vôbec hovoriť jazykom.

To isté platí pre vašu schopnosť porozumieť tomu, čo vám hovoria ostatní ľudia. Vo väčšine prípadov, keď je choroba pokročilá, deti nerozumejú hovorenému jazyku.

Sociálne zručnosti

Ďalšou z oblastí najviac postihnutých detskou dezintegračnou poruchou je sociálne správanie. Deti, ktoré to trpia, začnú konať neadaptívne s tými, ktoré sú okolo nich; Nerozumejú normám svojho prostredia a nedokážu nadviazať normálne vzťahy s inými ľuďmi.

Napríklad tieto deti náhle prestanú reagovať na fyzický kontakt alebo venovať pozornosť svojim spolužiakom, príbuzným alebo učiteľom, aj keď už predtým. Majú tiež tendenciu mať časté záchvaty hnevu a nedokážu vyvinúť druh empatie pre ostatných.

WC tréning

Strata schopnosti ovládať zvierače je ďalším z najbežnejších symptómov tejto poruchy. Deti, ktoré už túto schopnosť vyvinuli, ju postupne začínajú strácať; a tí, ktorým sa to nepodarilo, zostávajú nehybní a v tomto ohľade nevykazujú žiadne zlepšenie.

Motorické zručnosti

Schopnosť tela pohybovať sa a ovládať je tiež ovplyvnená poruchou rozpadu v detstve. V závislosti od závažnosti choroby sa v tejto oblasti môže stratiť veľké množstvo zručností: od behu a vyvažovania až po dlhé chodenie alebo státie.

Na druhej strane, podobne ako pri iných poruchách autistického spektra, sa často objavujú aj stereotypné a opakované správanie. Dieťa sa napríklad môže začať rytmicky hojdať.

Hra

Hra je jedným z správania, ktoré deti najviac praktizujú, a tiež jedným z najdôležitejších v ich kognitívnom, emocionálnom a motorickom vývoji. Vďaka hre deti skúmajú svet okolo seba a začínajú internalizovať normy spoločnosti, v ktorej žijú.

Na druhej strane deti s poruchou detského rozpadu nie sú schopné túto aktivitu využiť ako prostriedok učenia. Nerozumejú napríklad symbolickým hrám ani nedokážu normálne komunikovať so svojimi rovesníkmi, aj keď predtým.

príčiny

Príčiny poruchy rozpadu v detstve sú, žiaľ, stále neznáme. Výskum naznačuje, že sa môže objaviť v dôsledku kombinácie genetickej citlivosti (napríklad zlý autoimunitný systém) a určitých prenatálnych alebo environmentálnych stresových faktorov.

Predtým sa verilo, že všetky formy autizmu boli spôsobené nesprávnou interakciou rodičov s dieťaťom počas jeho vývoja.

Táto myšlienka spôsobila rodinám s členmi tohto druhu veľa zbytočného utrpenia. Dnes však vieme, že to nie je dôležitý faktor.

Naopak, bolo zistených veľké množstvo rizikových faktorov, ktoré môžu viesť k rozvoju detskej dezintegračnej poruchy, pokiaľ existuje základná genetická predispozícia. V tomto ohľade by mohli hrať dôležitú úlohu napríklad určité vírusové choroby, ako je toxoplazmóza alebo rubeola.

Zistilo sa tiež, že rovnako ako v iných typoch autizmu, aj deti s touto poruchou majú často problémy s tvorbou myelínových vrstiev, ktoré lemujú mozgové neuróny. To môže byť príčinou rozpadu bielej hmoty v mozgu, čo zasa spôsobuje väčšinu symptómov.

Na druhej strane, niektoré alergie, nedostatok vitamínov, ako sú D alebo B12, a určité komplikácie v čase pôrodu môžu tiež prispieť k rozvoju tejto poruchy u dieťaťa. Na úplné pochopenie problému je však potrebný ďalší výskum.

dôsledky

Život detí s detskou dezintegračnou poruchou a ich rodín sú často veľmi komplikované. Nanešťastie, aj keď sa používajú všetky dostupné techniky a postupy na zmiernenie následkov problému, menej ako 20% postihnutých ľudí dokáže viesť relatívne normálny život.

Naopak, väčšina detí s poruchou rozpadu nikdy nezískala stratené sociálne, kognitívne a motorické zručnosti; a tiež nevyvíjajú nové.

Zvyčajne nedokážu hovoriť zložitými vetami (alebo dokonca úplným jazykom akéhokoľvek druhu). Taktiež nie sú schopní formovať primerané sociálne vzťahy s inými ľuďmi alebo sa o seba postarať: takmer každý, kto má tento syndróm, potrebuje neustálu pozornosť inej osoby.

Tieto ťažkosti pretrvávajú aj do dospelosti jednotlivcov. Väčšina z nich nakoniec žije so svojimi príbuznými alebo, ak sa o nich nemôžu postarať, sú prijatí do špecializovaných stredísk, kde sú odborníci pripravení sa o ne postarať.

zotavenie

Avšak malé percento detí postihnutých detskou dezintegračnou poruchou sa podarí získať späť časť svojich stratených schopností a pokroku v ich kognitívnom, motorickom a sociálnom rozvoji.

Zdá sa, že jedným z najdôležitejších faktorov v tejto súvislosti je včasné odhalenie syndrómu a okamžitá aplikácia liečby.

Rodiny sa primárne podieľajú na pomoci deťom s touto poruchou. Pretože si vyžadujú stálu pozornosť, rodičia, súrodenci a ďalšie osoby, ktoré sú im blízke, sú často vystavení veľkému stresu a proces sa cíti nepochopený.

Z tohto dôvodu sú vo väčšine veľkých miest špecializované podporné skupiny pre rodičov detí s poruchami autistického spektra vrátane detských degeneratívnych porúch. Tieto skupiny môžu byť veľkou pomocou pri zlepšovaní dieťaťa a pri udržiavaní pohody jeho rodinných príslušníkov.

ošetrenie

Neexistuje žiadna liečba, ktorá by bola účinná vo všetkých prípadoch detskej dezintegračnej poruchy. Existujú však určité metódy a techniky, ktoré môžu deťom pomôcť získať späť niektoré svoje stratené zručnosti a rozvíjať určitú nezávislosť.

Behaviorálne zaobchádzanie

Rovnako ako v bežných prípadoch autizmu, hlavným prístupom k liečbe osôb postihnutých touto poruchou je behaviorálne správanie. Cieľom je znovu naučiť deti zručnosti, ktoré stratili, a pomôcť im vytvárať nové na základe behaviorizmu.

Správaním, ktoré chce dieťa dosiahnuť, sú teda prostredníctvom posilňovania a trestania odmenené a snaží sa problémy odstrániť. Tento proces je však dlhý a zložitý; a členovia rodiny musia udržiavať liečbu nepretržite, a to aj doma.

Z tohto dôvodu časť behaviorálnej terapie spočíva vo vzdelávaní rodičov a iných, ktorí sú im blízki, v postupoch, ktoré musia dodržiavať, aby malo dieťa maximálnu šancu na uzdravenie.

farmakoterapia

V súčasnosti nie sú známe žiadne lieky, ktoré by zmiernili alebo odstránili všetky príznaky detskej dezintegračnej poruchy.

Zdá sa však, že určité liekové liečby sú užitočné pri prevencii určitého vývoja tohto ochorenia alebo pri ukončení niektorých jeho závažnejších problémov.

Nedávno sa začalo s liečbou steroidmi, aby sa znížila rýchlosť, s akou sa objavujú príznaky tejto poruchy, ako aj aby sa pokúsila znížiť ich závažnosť. V tejto súvislosti je však stále potrebných viac štúdií, aby bolo možné potvrdiť, či je to skutočne účinná metóda.

V niektorých prípadoch je tiež možné použiť antipsychotiká na zníženie niektorých problémových správaní, napríklad opakovaného správania alebo útokov na iných ľudí.

Aktivity pre deti s dezintegračnou poruchou

Vo väčšine prípadov sa deti, ktoré vyvinú túto poruchu, a ich rodiny budú musieť naučiť žiť s príznakmi po dlhú dobu. To však neznamená, že sa nemôže urobiť nič pre to, aby postihnuté osoby mohli viesť lepší život.

Ľudia s poruchami spektra autizmu sú koniec koncov ľudskí, hoci s rôznymi potrebami, schopnosťami a záujmami. Pochopenie toho, aké druhy činností sú s nimi užitočné, preto môže byť kľúčom k zlepšeniu kvality života v rodine.

Tu je niekoľko nápadov na činnosti, ktoré môžete robiť s dieťaťom s poruchou rozpadu v detstve.

Bezpečný priestor doma

Pomôžte mu vytvoriť bezpečný priestor doma. Jednotlivci s poruchami spektra autizmu sú zvyčajne zahltení všetkým, čo sa okolo nich deje, a čas od času musia mať čas od času nejaký pokoj.

Tento priestor môže byť niečo také jednoduché ako roh domu, ktorý je práve pre neho, ale môžete ho prepracovať tak, ako chcete.

Senzorické činnosti

Z nejakého dôvodu deti s poruchami autistického spektra radi skúmajú svoje prostredie a často sú zvedavé, čo sa okolo nich deje.

Ak to chcete povzbudiť, môžete s nimi hrať hry na objavovanie: napríklad vyplňte krabicu rôznymi materiálmi a povzbudite ich, aby sa ich dotkli bez toho, aby zistili, o čo ide.

Vonkajšie hry

Dieťa s poruchou rozpadu v detstve pravdepodobne nehrá ako ostatní v parku alebo na ulici; To však neznamená, že si nemôžete užívať čas. Povzbudzujte ho, aby bežal na trávniku, aby bezpečne preskúmal svoje okolie alebo si jednoducho užíval prírodu.

S dieťaťom, ktoré sa rozvíja táto porucha, môžete samozrejme urobiť omnoho viac aktivít. Pracovná terapia je disciplína, ktorá sa s tým presne zaoberá; v tomto ohľade vás tiež môže sprevádzať dobrý psychológ alebo psychiater.

Referencie

1. „Čo je to detská dezintegračná porucha?“ in: Aplikované programy analýzy správania. Zdroj: 2. novembra 2018, z Programov analýzy aplikovaného správania: Applbehavioranalysisprograms.com.
2. "Porucha rozpadu v detstve" v: Medscape. Zdroj: 2. novembra 2018 z Medscape: emedicine.medscape.com.
3. "Detská dezintegračná porucha" v: Encyklopédia duševných porúch. Zdroj: 2. novembra 2018 z Encyklopédie duševných porúch: minddisorders.com.
4. "10 terapeutických aktivít pre deti s autizmom" v: Harkla. Zdroj: 2. novembra 2018 z Harkla: harkla.co.
5. "Porucha rozpadu v detstve" v: Wikipedia. Zdroj: 2. novembra 2018 z Wikipedia: en.wikipedia.org.