DRUHY AUTIZMU, PRÍZNAKY A CHARAKTERISTIKY - ECONOMIA - 2026

Tieto typy autizmu , neurodevelopmental poruchy sa vyskytujú v rôznych formách v závislosti na ich vlastnostiach a príznakoch. Medzi rôznymi triedami autizmu dochádza k významnému prekrývaniu, od najmenších po najťažšie. Z tohto dôvodu sa v DSM-V vyskytujú pod názvom „Poruchy autistického spektra“.

Je ťažké definovať konkrétne prototypy autizmu, pretože dvaja ľudia s touto poruchou sa môžu navzájom veľmi odlišovať. Nie je to to isté ako mierny autizmus ako závažný alebo jeho vývoj u detí, dospievajúcich alebo dospelých.

Napríklad detský autizmus je zvyčajne jedným z najzávažnejších kvôli jeho charakteristikám a ťažkostiam pri výchove dieťaťa, ktoré ho trpí. Ďalej budeme klasifikovať a rozvíjať rôzne typy autizmu a ich najdôležitejšie vlastnosti.

Typy sebaúcty podľa DSM-V

Podľa DSM-V je autizmus klasifikovaný podľa závažnosti stavu:

"Potrebujete pomoc"

Je to najmiernejšia úroveň. Je opísaný ako profil správania, v ktorom osoba môže komunikovať s úplnými a správnymi vetami s ostatnými. Nie sú však schopní správne viesť zdĺhavý rozhovor s inými ľuďmi.

Sú vnímaní ako výstrední, nemajú sociálne zručnosti, a preto majú v tomto ohľade malý úspech.

Pokiaľ ide o jeho správanie, je charakterizovaný tým, že je nepružný a nepružný spôsobom, ktorý narúša jeho normálny život. Ťažko organizujú a plánujú, čo budú robiť, ako aj striedajú určité činnosti.

„Potrebuje pozoruhodnú pomoc“

V tomto prípade môže jednotlivec používať jednoduché frázy a jeho interakcia s ostatnými je riadená iba veľmi obmedzenými záujmami. Jeho neverbálna komunikácia je veľmi výstredná. Preto majú výrazné nedostatky vo verbálnej a neverbálnej sociálnej komunikácii. Aj keď im bude poskytnutá pomoc, stále majú tieto ťažkosti.

Správanie je nepružnejšie, odmieta zmeny as veľkým počtom opakujúcich sa správ. Predstavujú veľkú úzkosť, keď sú vyzvaní, aby zmenili svoje správanie alebo zmenili prostredie.

„Potrebuje veľmi významnú pomoc“

Vo verbálnej a neverbálnej sociálnej komunikácii existujú vážne problémy, ktoré významne ovplyvňujú váš každodenný život.

Príkladom môže byť osoba, ktorá interaguje s ostatnými veľmi zriedka as cieľom zmierniť určité potreby. Reaguje iba na veľmi priamu a naliehavú sociálnu interakciu a môže vysloviť iba zrozumiteľné slová.

Reagujú mimoriadne negatívne na zmeny a opakujúce sa správanie zaberá veľkú časť svojho každodenného života.

S intelektuálnym deficitom alebo bez neho

Autizmus nemusí zahŕňať intelektuálne deficity, v skutočnosti sa môže vyskytnúť s rôznymi stupňami intelektuálneho rozvoja. 75% ľudí s autizmom má mentálnu retardáciu (Amodia de la Riva a Andrés Fraile, 2006) a zhoduje sa so závažnejšími formami poruchy.

S jazykovou poruchou alebo bez nej

Keďže táto porucha má také rôzne prejavy, nie je prekvapujúce, že existujú jedinci so stredne zachovaným jazykom, iní, ktorí väčšinu času mlčí, a tretia skupina nemá jazyk.

Zdá sa, že nerozumejú tomu, čo hovoria iní, alebo tomu nevenujú pozornosť a mnohí nevyslovujú slová, iba zvuky alebo bláboly.

S katatóniou

Môžu alebo nemusia vykazovať tento stav, ktorý sa vyznačuje motorickými abnormalitami, ako sú stereotypy, grimasy, pevný pohľad, imobilita, vzrušenie, echolalia, pasivita, katalepsia atď. Zároveň existujú nedostatky v myslení, vplyve a vedomí.

Zdá sa, že je často spojený s autizmom a zvyčajne sa lieči liekmi, ako sú benzodiazepíny. Štúdia z roku 2000 v British Journal of Psychology naznačuje, že sa s vekom zhoršujú katatonické príznaky.

Súvisí s inou neurodevelopetálnou, mentálnou poruchou alebo poruchou správania

Nemusí to byť porucha autistického spektra sama osebe, existujú rôzne prípady, v ktorých sú príznaky podobné, ale sú to hlavne kvôli všetkým podmienkam. Ďalšie súvisiace poruchy uvidíme neskôr.

Súvisí s lekárskymi, genetickými alebo známymi environmentálnymi faktormi

Príčina je tu špecifikovaná, ak je známa veľmi jasne, ale zvyčajne je veľmi ťažké vedieť, čo spôsobilo túto poruchu. Jeho vzhľad je zvyčajne spôsobený celým radom faktorov.

Typy autizmu podľa ICD-10

V systéme Medzinárodnej štatistickej klasifikácie chorôb a súvisiacich zdravotných problémov sme zistili, že autizmus patrí do kategórie „pervazívne vývojové poruchy“.

Táto skupina porúch je charakterizovaná nevhodným správaním vo vzťahu k kognitívnemu veku dieťaťa.

Zahŕňa zmeny v sociálnej interakcii a komunikácii, stereotypné a opakujúce sa správanie a obmedzené činnosti a záujmy. Môže sa objaviť prakticky od narodenia alebo po určitom veku, v detstve.

Detský autizmus

Vzniká pred dosiahnutím veku 3 rokov a je spojená s nedostatočnou reakciou na emócie druhých, správaním mimo sociálneho kontextu a nedostatkom sociálnej, emocionálnej a komunikačnej integrácie.

Nepoužívajú jazyk spoločensky, ale niektoré slová, aby dosiahli niečo lepšie, akoby nemuseli komunikovať s inými ľuďmi.

Jeho vlastnosti sú tie, ktoré sme už opísali, aj keď tu poskytujú príklad pripútanosti k podivným objektom a pretrvávajúce rutinné činnosti vo forme rituálov, ktoré zjavne nemajú zmysel. Okrem toho sa stereotypne obávajú plánov, množstiev, dátumov, pachov, textúr objektov alebo ciest bez osobitného účelu.

Ich ťažkosti s prispôsobovaním sa zmenám môžu spôsobiť nepríjemné pocity, aj keď sa zmení výzdoba domu alebo nejaký nábytok.

Ďalšími pridruženými príznakmi sú obavy, fóbie, poruchy príjmu potravy, poruchy spánku, agresivita, sebapoškodzovanie a nedostatok kreativity.

Našťastie existujú určité pokyny pre liečbu autistických detí, ako sú aktivity alebo hry, s ktorými sa vyvíjajú pozitívne a zároveň sa baví.

Atypický autizmus

Atypický autizmus sa líši od autizmu tým, že sa objavuje po 3 rokoch veku alebo že nespĺňa žiadne kritériá na diagnostiku autizmu. Ide o ťažkosti v 1 alebo 2 z týchto oblastí: sociálna interakcia, porucha komunikácie a stereotypné, opakujúce sa a obmedzujúce správanie.

Iné súvisiace poruchy

V iných predchádzajúcich klasifikačných systémoch alebo podľa rôznych autorov existujú podmienky veľmi blízke autizmu, ktoré boli definované ako jeho podtypy. Ďalej uvádzame, čo to je:

Aspergerov syndróm

Podľa Medzinárodnej univerzity vo Valencii je Aspergerov syndróm komplikovanejším a náročnejším typom diagnostikovania autizmu, pretože nepredstavuje mentálne postihnutie ani iné viditeľné príznaky.

Hlavný deficit je zaznamenaný v jeho sociálnych schopnostiach: jeho sociálna interakcia je veľmi zlá, iní ho vidia divného, ​​pretože neustále hovorí o rovnakých témach, nerozumejú dvojitým významom alebo iróniou, nemajú empatiu s ostatnými, atď.

Aj keď jeho jazyk je sám o sebe správny, je „príliš správny“, vytvára pedantický profil, so zložitou a prepracovanou syntaxou a slovnou zásobou. Obmedzenia sú na úrovni prozódie a intonácie.

Pokiaľ ide o ich správanie, sú zvyčajne nepružné a je pre nich ťažké čeliť novým situáciám. Je tiež bežné, že existuje psychomotorická nemotornosť.

Títo jednotlivci však môžu mať vynikajúce schopnosti pre určité úlohy nazývané „ostrovy konkurencie“: napríklad vykonávanie výpočtov, zapamätanie dátumov alebo hranie na nástroj.

Jeho prevalencia nie je presne známa a pohybuje sa od 1 z 250 detí do 1 z 5 000. V súčasnosti sa zvyšuje, pretože sa diagnostikuje stále viac a viac zabudnutých prípadov, pretože o tomto syndróme je viac informácií.

Rettov syndróm

DSM-V klasifikoval Rettov syndróm ako možný typ autizmu, čo je stav, ktorý sa vyskytuje väčšinou u dievčat.

Je to zriedkavé ochorenie, ktoré je vývojovou poruchou nervového systému. Vyznačuje sa problémami s pohybovými schopnosťami (pohybmi a svalovým tonom), kognitívnym fungovaním a sociálnymi interakciami. A jej príznaky sa začínajú pozorovať okolo dvoch rokov.

Môže ovplyvniť približne 1 z 12 000 dievčat narodených podľa španielskej asociácie syndrómu Rettovho syndrómu. Nakoniec spôsobuje viacnásobné postihnutie a poukazuje na vážne alebo pozoruhodné mentálne postihnutie.

Detská dezintegračná porucha alebo Hellerov syndróm

Tiež známy ako dezintegračná psychóza, je to zriedkavý stav, ktorý sa objavuje po 3 a viac rokoch života. Je častejšia u detí a zvyčajne postihuje 1 zo 100 000 narodených. Vyniká nedostatkom v jazykovom vývoji, sociálnej interakcii a motorickej úrovni.

Je klasifikovaný ako všadeprítomná vývojová porucha a niektorí ju považujú za možnú častú formu autizmu.

Zdá sa, že jej príčiny sú neurobiologické, so zmenenou funkciou mozgu.

Táto podmienka sa odlišuje od ostatných tým, že až do dvoch rokov sa vývoj dieťaťa javí ako normálny vo všetkých oblastiach: porozumenie a vyjadrenie jazyka, schopnosť používať veľké a malé svaly a sociálny rozvoj. Od tohto veku alebo neskôr (do 10 rokov) však stráca zručnosti, ktoré získal.

Nešpecifikovaná pervazívna vývojová porucha

Nazýva sa aj „atypický autizmus“. Tu prichádzajú ľudia, ktorí spĺňajú väčšinu kritérií autistickej poruchy alebo Aspergerovho syndrómu, ale nie všetci tí, ktorí sú pre túto diagnózu potrební.

Zvyčajne ide o jednotlivcov s miernejšími príznakmi autizmu, ktoré ovplyvňujú najmä spoločenské vzťahy a komunikáciu. Zahrnuté môžu byť aj osoby s nepružnými, osobitnými, stereotypnými a obmedzenými činnosťami, zvykmi alebo záujmami.

Pri stanovovaní tejto diagnózy je dôležité byť opatrný, aby sa zistilo, či ide o osobité osobnostné charakteristiky jednotlivca alebo či v jeho živote majú skutočné problémy.

O tom sa veľa diskutovalo, a preto tieto možné typy autizmu, ktoré tu zdôrazňujeme, boli v novej verzii Diagnostického a štatistického manuálu duševných porúch (DSM-V) odstránené, aby sa zmestili ako „poruchy autistického spektra“.

Ako zistiť autizmus?

Hlavné charakteristiky jedinca s autizmom sú:

Ťažkosti s komunikáciou a sociálnou interakciou

Mnohými spôsobmi, ako napríklad: zlyhanie v sociálnej interakcii (netýka sa primerane s ostatnými), nedostatok iniciácie rozhovorov, neprítomnosť alebo deficit v neverbálnej komunikácii, nepozerá sa na osobu, ktorá hovorí, zdá sa, že ich výrazy tváre sú mimo kontextu a nerozumejú emóciám ostatných.

Opakujúce sa správanie

Sú veľmi nepružné a predstavujú opakujúce sa správanie zamerané na určité záujmy alebo veľmi špecifické úlohy. Napríklad nepretržité vykonávanie matematických operácií, stereotypné pohyby, nadmerný záujem o konkrétnu tému atď. To všetko ovplyvňuje človeka, aby si vytvoril uspokojivý spoločenský, školský alebo pracovný život.

Existujú však určité spoločné prvky; ako pozmenené vnímanie vonkajšieho prostredia takým spôsobom, že môžu mať veľkú citlivosť na niektoré podnety, zatiaľ čo na iných sú necitlivé.

Existujú štúdie, ktoré potvrdzujú, že autizmus možno predpovedať už vo veľmi mladom veku, takmer po narodení.

Bábätká zvyčajne ukazujú, že uprednostňujú ľudské postavy a smerujú ich k nim. Pozerajú sa špecificky na tváre a môžu na nás upozorniť, ak s nimi budeme hovoriť. Je to dôležitý vrodený mechanizmus, ktorý nám umožňuje prežiť vytvorením silných väzieb s našimi ochrancami.

Naopak u detí s autizmom je pozornosť rovnomerne rozložená vo všetkých prvkoch životného prostredia. Vidia ľudí ako iný objekt v prostredí bez toho, aby uprednostňovali.

Podľa Centier pre kontrolu a prevenciu chorôb (CDC) má približne 1 zo 68 detí v Spojených štátoch nejakú formu autizmu.

Ak vás tento syndróm zaujíma, nenechajte si ujsť náš článok zo 40 filmov, aby ste lepšie porozumeli autizmu.

Referencie

1. Čo je Rettov syndróm? (SF). Získané 2. septembra 2016 od Zväzu španielskeho syndrómu Rett.
2. Americká psychiatrická asociácia (APA). (2013). Diagnostická a štatistická príručka o duševných poruchách, piate vydanie (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. a Andrés Fraile, MA (2006). Kapitola III: Porucha autizmu a mentálne postihnutie. V Syndrómy a podpory. Prehľad z oblasti vedy a združení (s. 77 - 107).
4. Aspergerov syndróm. (SF). Získané 2. septembra 2016, z Genetis Home Reference.
5. Porucha autistického spektra. (SF). Získané 2. septembra 2016 z Národného inštitútu duševného zdravia.
6. Poruchy autistického spektra. (SF). Získané z 2. septembra 2016, z WebMD.
7. Charan, SH (2012). Dezintegračná porucha v detstve. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55–57.
8. ICD-10. (SF). Všadeprítomné vývojové poruchy. Získané 2. septembra 2016 od Psicomed.
9. Definovanie autizmu. (SF). Získané 2. septembra 2016, z podpory autizmu spoločnosti West Shore.
10. Rôzne typy poruchy spektra autizmu (ASD): charakteristika a formy intervencie v triede. (4. januára 2016). Získané z Medzinárodnej univerzity vo Valencii.