REŠPEKT V RODINE: CHARAKTERISTIKA, ZNAKY, POVZBUDENIE - ECONOMIA - 2025

Rešpekt v rodine zahŕňa praxi konštruktívnych hodnôt doma, čo vedie k tvorbe pevného jadra nástroje, ktoré dávajú ľudia pozitívne a nerozdielne interakciu s prostredím.

Je potrebné vedomé a odhodlané učebné úsilie zo strany rodičov, aby sa zabezpečilo posilnenie rešpektovania. Napríklad súčasťou tohto záväzku je uvedomiť si, že sa ponúka a požaduje úcta, nedovoľujú prejsť náznaky neúcty av prípade potreby čeliť prípadným ťažkostiam.

Posilňovanie úcty v rodine môže podporovať konštruktívnych a tolerantných občanov. Zdroj: pixabay.com

Niektorí autori tvrdia, že rodina podniká prvé kroky k výchove k občianstvu, od prvých pokusov a skúseností so socializáciou v ranom detstve. Súčasťou tohto vyjadrenia úcty je pochopenie a uznanie toho, že deti sú predmetom zákona.

Ľudská bytosť je sociálna bytosť par excellence, nie je nakonfigurovaný tak, aby žil v samote. V histórii ľudstva sa však problémy s riešením sociálnych úloh, ktoré si vyžadujú dosiahnutie dohody a zásadné rešpektovanie ostatných, znovu a znovu ukazujú.

Tieto ťažkosti pri úlohách, ktoré sa javia ako základné - napríklad pri dosahovaní dohôd, aby mohli žiť v minimálnej harmónii a spolužití - sa nedajú odstrániť, ak sa v zásade neprekáža úcta k sebe samým a voči ostatným. V tom spočíva význam, ktorý z hľadiska rodiny rešpektujú individuálne hodnoty ako hlavné centrum každého vzťahu.

Odborníci v tejto oblasti, ako napríklad José Luis Parada, vysvetľujú, že verejné a súkromné ​​hodnoty sa prenášajú z generácie na generáciu zvnútra rodiny ako sociálnej inštitúcie. Rešpekt je verejná hodnota, ktorá sa v zásade musí spracúvať individuálne a potom sa musí rozšíriť na sociálne vzťahy mimo rodiny.

Iní autori zameraní na filozofiu poukazujú na to, že úcta je matkou všetkých cností, pretože je to cnosť, ktorá súčasne obsahuje iné, ktoré sú možné iba vtedy, ak úcta existuje ako nevyhnutná podmienka. Iba rešpektujúci jednotlivec môže pozorovať a uznávať prítomnosť alebo nedostatok rešpektu vo vzťahu alebo situácii.

Charakteristiky rodinného rešpektovania

Podpora úcty v rodine je nevyhnutná, pretože keďže ide o pôvodné jadro sociálneho vzdelávania, práve tu začína individuálna a sociálna formácia jednotlivca. Dynamika rodiny musí zaručiť, že sa skutočne naučíte vážiť si úctu ako základ sociálnych vzťahov.

Ďalej sú opísané tri hlavné charakteristiky, ktoré naznačujú prítomnosť cnosti a / alebo hodnoty úcty v rodinnom vzťahu.

Štruktúra a otvorená komunikácia

Vzťahuje sa na rodinu, ktorá má jasnú funkčnú štruktúru. Pravidlá, ktorými by sa malo riadiť správanie a rodinné operácie, musia byť jasne a otvorene stanovené a tieto pravidlá by sa mali prediskutovať na rodinných stretnutiach.

To, čo sa vykonáva, organizuje a vykonáva, sa dá relatívne naplánovať pre všetkých jeho členov.

Rovnako je dôležité zachovať určitú flexibilitu a vytvoriť prostredie hlbokej a úprimnej náklonnosti, ktoré podporuje slobodu a spontánnosť potrebnú na to, aby sa mohli úprimne vyjadrovať, pričom sa ako hlavný prostriedok vyjadrenia toho, čo si každý myslí, považuje dialóg.

V tomto otvorenom oznámení sa považuje za dôležité, aby členovia rodiny uplatnili svoje právo vyjadriť sa podľa toho, čo cítia, bez obmedzenia, diskvalifikácie alebo ignorovania a bez obmedzenia veku.

dôvera

Dôvera je nevyhnutná v každej individuálnej a sociálnej oblasti. Dôvera dokonca slúži ako východiskový bod pre rozhodnutie, či je činnosť alebo štandardné nastavenie vhodné alebo nie.

V tomto zmysle bude dôvera porovnaná s bezpečnosťou, ktorú je možné vyjadriť a cítiť s ohľadom na seba a na ostatných.

Ak je medzi členmi rodinnej skupiny prítomná táto minimálna úroveň bezpečnosti, existuje istota, že s druhou osobou sa dá počítať. V zásade je to nevyhnutné pre začatie väčšiny procesov v rodine.

zahrnutie

Tento aspekt sa netýka iba zohľadnenia rozmanitosti v deklaratívnom zmysle, pretože začlenenie je evidentné aj pri výbere rozhodnutí.

Skutočne sa začlení, keď sa vezmú do úvahy rozdiely, odlišné názory a odlišné argumenty, zohľadnia sa rodové rozdiely, presvedčenia a názory a navyše sa podporia z primitívneho láskavého zväzku.

Známky neúcty v rodine

- Rozhodnutia sa prijímajú bez zapojenia zainteresovaných strán do procesu.

- Prítomnosť škádlení, diskvalifikácie komentárov a / alebo výsmechných mien s cieľom spomenúť alebo zavolať ktoréhokoľvek z členov rodiny, interne alebo s inými ľuďmi mimo rodinného kruhu.

- Je dovolené, že medzi členmi rodiny sa stretávajú s údermi, aj keď začínajú ako vtip, alebo sa navzájom fyzicky a emocionálne útočia. Vo všeobecnosti to skôr narastie, ako naopak.

- Otec alebo matka nemajú možnosť kontrolovať, dohliadať a oveľa menej brániť svojim deťom v činnostiach, ktoré pre nich nie sú prospešné.

- Operačná štruktúra odrážaná v rutinnej praxi prakticky neexistuje a každá z nich vedie svoj život súbežne bez akéhokoľvek poradia. Podobne nie sú momenty na zdieľanie s rodinou.

Ako podporovať rešpekt v rodine?

Aby sa podporilo rešpektovanie rodinných príslušníkov, musia existovať vyššie uvedené charakteristiky a súbor jasných pravidiel, ktoré podporujú úctivé správanie. Rovnako je nevyhnutné, aby existovalo milujúce podnebie, hlboké porozumenie a úprimné prijatie.

Na tomto základe sa musí ustanoviť celá organizácia úloh a činností, ktoré sú v záujme rodiny, čím sa vytvorí pevná a konštruktívna štruktúra.

Na druhej strane sa vyžaduje aj vytvorenie transparentného rozhodovacieho postupu, a to od naj každodennejších po najobvyklejších.

Kritériá rozhodovania musia byť jasné, pretože to pomáha najmä deťom v rodine, aby sa naučili, že na prijímanie rozhodnutí je nevyhnutný reflexný proces, a okrem toho sa musí zvážiť aj názor druhého, a preto sa musí prijať rozhodnutie. čas potrebný na to.

Referencie

1. Navas, JLP. „Rodinné vzdelávanie v rodine minulosti, súčasnosti a budúcnosti“ (2010) v Educatio XXI storočia. Získané 24. júla 2019 z rodiny a vzdelávania: magazines.um.es.
2. Von Hildebrand, D. „Dôležitosť rešpektu vo vzdelávaní“ (2004) vo vzdelávaní a pedagógoch. Získané 23. júla 2019 zo siete vedeckých časopisov Latinskej Ameriky, Karibiku, Španielska a Portugalska: redalyc.org.
3. Zuluaga, Juan Bernardo. „Rodina ako prostredie na budovanie občianstva: perspektíva socializácie v detstve“ (2004) v Latinskoamerickom časopise Social Sciences, Childhood and Youth. Zdroj: 24. júla 2019 z Vedeckej elektronickej knižnice online: scielo.org.co.
4. Twum-Danso, A. Reciprocita, úcta a zodpovednosť: 3R, ktoré sú základom vzťahov medzi rodičmi a deťmi v Ghane a dôsledky pre práva detí. (2009) v Medzinárodnom časopise o právach detí. Zdroj: 24. júla 2019 z Medzinárodného denníka práv dieťaťa: brill.com.
5. Peña, EB. a Guzmán Puya, MVP. „Výzvy súčasnej rodiny tvárou v tvár školským a informačným a komunikačným technológiám“ (2010) v štúdiu Educatio XXI storočia. Získané 24. júla 2019 z rodiny a vzdelávania: magazines.um.es.
6. Ortega Ruiz, P. a Mínguez Vallejos, R. "Rodina a prenos hodnôt" (2003) v Ediciones Universidad de Salamanca (Španielsko). Zdroj: 24. júla 2019, Ediciones Universidad de Salamanca: gredos.usal.es.
7. Lauria, A. „Respeto,„ Relajo “a medziľudské vzťahy v Portoriku“ (1964) v Inštitúte etnografického výskumu Univerzity George Washingtona. Získané 24. júla 2019 od JSTOR: jstor.org