NEOFICIÁLNY ZÁZNAM: CHARAKTERISTIKY, VÝHODY A PRÍKLAD - ECONOMIA - 2025

Predbežný záznam je krátky text, ktorý pedagóg píše, aby zaznamenal významný incident, ktorý pozoroval vo vzťahu k študentovi. Zvyčajne obsahujú tak opisy konkrétnych správania, ako aj priame citácie z toho, čo dieťa vyjadruje.

Neoficiálne záznamy sú ľahko použiteľné a ľahko zapisovateľné vzdelávacie nástroje, vďaka ktorým sú veľmi populárne v rámci vyučovacieho systému. Jeho hlavnou funkciou je umožniť učiteľom ukladať kvalitatívne informácie o študentovi, ako sú údaje o jeho správaní alebo o ich interakciách s ostatnými študentmi.

Zdroj: pexels.com

Vďaka zozbieraným údajom s neoficiálnym záznamom môže učiteľ naplánovať aktivity, skúsenosti a zásahy, ktoré sú prispôsobené potrebám každého študenta. Umožňujú tiež prenos dôležitých informácií iným pedagógom, ktorí v určitom okamihu budú pracovať s rovnakým študentom.

Hoci je relatívne ľahké vykonať neoficiálny záznam, je potrebné postupovať podľa radu usmernení, aby sa to urobilo správne. V opačnom prípade zhromaždené údaje nemusia byť platné, takže ich nemožno použiť na nič iné. Ďalej uvidíme, ako táto vzdelávacia technika funguje.

vlastnosti

Píšu sa objektívne

Hlavným cieľom neoficiálnych záznamov je hovoriť o správaní sa študenta tak, aby ten istý učiteľ alebo iná osoba, ktorá bude pracovať s tým istým študentom, mal všetky potrebné informácie, aby mu pomohol čo najlepším spôsobom.

Z tohto dôvodu musí byť dobrý neoficiálny záznam napísaný úplne objektívnym spôsobom. To znamená, že učiteľ sa musí obmedziť na opísanie toho, čo sa stalo, bez toho, aby pridal svoj vlastný názor na situáciu alebo napísal svoje predstavy o tom, prečo sa študent mohol správať týmto spôsobom.

Na tento účel musia pedagógovia absolvovať školenie, ktoré ich učí správnym spôsobom, ako nahrávať anekdotálne. Niektoré príklady techník v tomto zmysle sú vyhýbanie sa subjektívnym opisom alebo prebytok prídavných mien. Ak je to možné, je užitočné, aby viacerí pedagógovia zaznamenávali rovnaké udalosti.

Vznikajú po tom, čo sa stalo

Ďalšou z najdôležitejších charakteristík predbežných záznamov je, že sa nevykonávajú súčasne s udalosťami, ktoré sa majú prediskutovať.

Skôr učiteľ píše o scéne, ktorú považujú za dôležitú potom, čo k nej došlo, zvyčajne po vyučovaní alebo po skončení dňa.

Znamená to niekoľko vecí. Najviditeľnejšie zo všetkého je, že neoficiálne záznamy sú všeobecne písané v minulom čase, čo ich ešte viac objektívne. Na druhej strane skutočnosť, že sa vykonávajú následne, znamená, že nie je potrebné zastaviť triedu, aby bolo možné tento vzdelávací nástroj používať.

To však tiež znamená, že učitelia musia venovať pozornosť všetkému, čo sa deje v triede, ako aj mať dobrú pamäť a vyhnúť sa kontaminácii ich spomienok na to, čo sa stalo s ich subjektívnymi presvedčeniami alebo nápadmi.

Zahrňte čo najviac údajov

Aby bol predbežný záznam skutočne efektívny, učiteľ, ktorý ho vedie, musí byť schopný zahrnúť čo najviac údajov. Z toho vyplýva, že pedagóg musí byť pozorný k správaniu a reakciám študenta, o ktorom bude písať; ale aj ich vzájomné pôsobenie s rovesníkmi a ich konanie.

Okrem toho môže byť veľmi užitočné doslovne prepisovať, čo povedali všetci, ktorí sa tejto situácie zaoberajú. V prípade, že tak urobíte, bude potrebné uviesť úvodzovky v úvodzovkách, meno autora, jeho vek a čo najviac informácií z kontextu.

Nakoniec sa zvyčajne odporúča uviesť nejaké ďalšie informácie, ako je dátum, čas, deň v týždni a trieda alebo miesto, kde k incidentu došlo.

Výhody a nevýhody

Ak budú vykonané neúplné záznamy, môžu byť veľmi užitočné. Okrem iného umožňujú všetkým učiteľom, ktorí chodia za prácou so študentom, k dispozícii viac údajov, ako je obvyklé, o ich správaní, spôsobe ich rozprávania a ich interakciách so zvyškom spolužiakov.

Okrem toho tým, že sa musí urobiť po každom výskyte incidentu, je možné použiť neoficiálny záznam bez toho, aby sme museli zastaviť rytmus hodiny, na rozdiel od toho, čo sa deje s mnohými inými vzdelávacími nástrojmi.

Pri používaní tohto nástroja však nie sú všetky výhody. Na jednej strane sa učitelia musia naučiť ich správne vykonávať. Vyžaduje si to nielen určité investície do odbornej prípravy, ale aj vedomé úsilie pedagóga, kým nezvládne používanie neoficiálnych záznamov.

Na druhej strane, ak sa to urobí nesprávne, záznam študenta môže obsahovať nepravdivé alebo subjektívne informácie o ňom. To môže byť pre študenta škodlivé v mnohých ohľadoch, napríklad môže sťažiť poskytnutie užitočných zásahov.

príklad

Ďalej uvidíme príklad neoficiálneho záznamu, v ktorom hovoríme o správaní Juana, predškolského študenta na verejnej škole.

Podrobnosti o situácii

- Meno študenta: Juan López.

- Pozorovateľ: Manuel Sánchez, učiteľ španielskeho jazyka.

- Vek dieťaťa: 4 roky a 2 mesiace.

- Dátum: 7. marca 2015.

Udalosti sa vyskytli

Počas jazykovej triedy žiaci cvičili čítanie s knihou o vlakoch. V jednej chvíli, keď ostatní jeho spolužiaci čítali ticho, Juan ukázal na fotografiu vo vlaku, vstal a zakričal: „Hej, hej!“ Napodobňoval zvuk stroja.

Keď to učiteľ počul, upútal Juanovu pozornosť a povedal mu, že je potrebné, aby rešpektoval koncentráciu svojich spolužiakov, a že ak by sa potreboval odvetrať, bolo by lepšie, keby opustil učebňu.

Ostatní študenti sa dívali na Juana; a to sa po niekoľkých sekundách znova posadilo a pokračovalo v činnosti bez prerušenia.

Referencie

1. "Záznam o významných udalostiach" v: Educar Chile. Zdroj: 31. marca 2019 z Educar Chile: educarchile.cl.
2. „Predbežný záznam“ v: ABC. Zdroj: 31. marca 2019 z ABC: abc.com.py.
3. "Neoficiálny záznam" v: Hodnotiace stratégie a nástroje. Zdroj: 31. marca 2019 z Hodnotiacich stratégií a nástrojov: Estrategiaseinstrumentos.blogspot.com.
4. "Neúplné záznamy" v: Dojčatá a batoľatá. Zdroj: 31. marca 2019 od dojčiat a batoliat: toddlers.ccdmd.qc.ca.
5. „Neoficiálne záznamy pre študentov“ v: Knižnica článkov. Zdroj: 31. marca 2019 z vašej knižnice článkov: yourarticlelibrary.com.