STROM HODNÔT: NA ČO SLÚŽI A AKO FUNGUJE - ECONOMIA - 2026

Strom hodnôt je vzdelávacia činnosť, ktorá ľuďom pomáhajú zistiť, čo je pre nich naozaj dôležité. Zvyčajne sa používa s deťmi v triede; ale s určitými úpravami sa táto aktivita môže použiť aj u dospelých.

Hodnoty sú základné presvedčenia, ktoré usmerňujú alebo motivujú naše postoje a činy. Pomáhajú nám určiť, čo je pre nás skutočne dôležité. Okrem toho opisujú osobné vlastnosti, ktoré chceme riadiť našim správaním, a druh človeka, ktorým sa chceme stať.

Zdroj: pexels.com

Jedným zo základných cieľov vzdelávacieho systému je odovzdávať deťom určité pozitívne hodnoty. Aj keď každý človek musí byť schopný vyvinúť svoj vlastný morálny a etický kódex, pre deti a ich rozvoj je často veľmi užitočný, ak sa u nich prejavia niektoré z najbežnejších hodnôt.

Vzhľadom na to, že predmet hodnôt môže byť dosť komplexný, vo všeobecnosti sa pracuje prostredníctvom aktivít, ktoré sú v regulovanom vzdelávaní čo najpríjemnejšie. Strom hodnôt je v tomto zmysle jedným z najrozšírenejších nástrojov; potom uvidíme presne, z čoho pozostáva.

Účel stromu hodnôt

Cieľom tejto aktivity je predstaviť deťom rad rozpoznateľných prejavov správania, ktoré reprezentujú hodnoty, na ktorých chcú pracovať. Týmto spôsobom im pomáha poznať niektoré postoje, ktoré sú pre nich dôležité, a to takým spôsobom, že je možné na nich neskôr pracovať v triede.

Zdroj obrázka: fiestasconideas.com.ar

Namiesto toho, aby deti len prezentovali hodnoty, ktoré ich zaujímajú, aby ich vniesli abstraktne, môžu vidieť príklad každej z nich, ktorý im v budúcnosti pomôže ľahšie ich identifikovať. Zvyčajne sa prezentujú pomocou príbehu alebo príbehu, kde postavy konajú podľa rôznych pravidiel.

Niektoré z hodnôt, s ktorými sa touto činnosťou zvyčajne pracuje častejšie, sú zodpovednosť, úcta k iným, poriadok, presnosť, vytrvalosť, empatia, sebakontrola, spolupráca a nenásilie. Môže sa však použiť na výučbu akejkoľvek zaujímavej hodnoty.

Prevádzka činnosti

Strom hodnôt sa dá dosiahnuť mnohými rôznymi spôsobmi. Vždy sa však skladá z troch jasne diferencovaných častí, ktoré sú uvedené v rovnakom poradí.

Najprv sú teda odhalené chovania súvisiace s hodnotami, na ktorých chcete pracovať. Potom musia deti zistiť hodnotu, ktorá sa skrýva za každým z nich, zvyčajne na základe spolupráce. Nakoniec sa urobí vizuálna klasifikácia všetkých z nich, zvyčajne vo forme stromu.

Zdroj obrázka: Strategic Platform Cienciaspecuarias.cided.net

1 - Prezentácia vybraných správaní

Jednou z najväčších výhod stromu hodnôt je to, že deti vidia správanie, ktoré ilustruje každú z hodnôt, na ktorých chcú pracovať.

To je presne to, čo sa zaoberá prvou časťou cvičenia, kde sú študentom prostredníctvom rôznych techník ukázané rôzne spôsoby konania, ktoré zastupujú každú z objektívnych vlastností.

Vo všeobecnosti sa to deje prostredníctvom príbehu pre deti, v ktorom rôzne postavy konajú spôsobom, ktorý je v súlade s hodnotami, ktoré chcú vštepovať, a hodnotami, ktoré sa považujú za negatívne. V závislosti od veku a charakteristík študentov sa však tieto vlastnosti dajú predstaviť inými spôsobmi.

Napríklad možná verzia pre dospelých by teda spočívala iba v prezentácii opisov rôznych akcií týkajúcich sa najbežnejších hodnôt alebo tých, na ktorých chcete pracovať. Týmto spôsobom sa aktivita stáva priamejšou, čo môže byť pozitívne u starších ľudí.

2- Identifikácia hodnôt za správaním

Bez ohľadu na spôsob, akým boli rôzne spôsoby konania prezentované v prvej fáze činnosti, druhá fáza spočíva v identifikácii hodnôt za nimi a pomenovaní. To sa dá dosiahnuť jednotlivo aj v skupinách prostredníctvom spolupráce študentov.

Jedným z možných spôsobov, ako to dosiahnuť, je nasledujúci. Prostredníctvom brainstormingu robia deti zoznam všetkých akcií, ktoré identifikovali v príbehu. Učiteľ slúži v tejto úlohe iba ako sprostredkovateľ a okrem toho zahŕňa tie hodnoty, ktoré študenti sami nedokázali zistiť.

Po zostavení kompletného zoznamu musia deti pomenovať každú z hodnôt, ktoré dokázali identifikovať jedným slovom. Znovu to možno urobiť jednotlivo pre každé dieťa, ako aj v skupinách, v závislosti od charakteristík študentov.

3. Konštrukcia stromu hodnôt

V tretej a záverečnej fáze musia študenti klasifikovať hodnoty, ktoré identifikovali v predchádzajúcej časti, podľa dôležitosti, ktorú považujú za dôležitú.

Táto klasifikácia sa vykonáva vizuálne a tvorí „strom“, v ktorom sú najzákladnejšie na vrchole a najmenej dôležité nižšie.

V závislosti od cieľa činnosti je možné vykonať túto fázu v skupine alebo jednotlivo. Keď sú deti samy dokončené, zvyčajne sa môžu hlbšie zamyslieť nad tým, aké hodnoty sú pre nich dôležité a ktoré chcú pracovať najviac.

Individuálna práca so stromom hodnôt však môže byť dosť zložitá, preto sa neodporúča zvoliť tento režim, ak sú študenti veľmi mladí alebo nie sú zvyknutí na tieto témy.

Na druhej strane, ak sa strom hodnôt vykonáva ako skupina, je možné vyvolať diskusiu o tom, ktoré z identifikovaných správaní sú dôležité a ktoré nie.

Okrem toho môže táto aktivita slúžiť na vytvorenie kódexu správania platného v triede, ktorý pomôže deťom vyťažiť maximum zo školy a správať sa primerane.

záver

Strom hodnôt je jednou z najlepších aktivít, ktoré existujú pri práci na otázkach morálky a etiky s deťmi vo vzdelávacom kontexte. Môže sa však prispôsobiť aj iným situáciám a ľuďom s rôznymi charakteristikami, čím sa stáva mimoriadne univerzálnym a ľahko použiteľným nástrojom.

Referencie

1. "Strom hodnôt" v: Carlota je šťastný. Záznam z: 1. februára 2019 od Carlota je Happy: carlotaesfeliz.com.
2. „Hodnotový strom“ v: Iniciatíva pre mládež a filantropiu. Zdroj: 1. februára 2019 z iniciatívy Mládež a filantropia: goypi.org.
3. „Čo sú hodnoty?“ in: Ethics Sage. Zdroj: 1. februára 2019 od spoločnosti Ethics Sage: ethicssage.com.
4. "Význam hodnôt" v: Významy. Zdroj: 1. februára 2019 z významov: Významicados.com.
5. „Hodnota (etika)“ v: Wikipedia. Zdroj: 1. februára 2019 z Wikipedia: en.wikipedia.org.