Formatívne čítanie je druh čítania, ktoré si kladie za cieľ oboznámiť určitom téme. Podporuje zmenu myslenia alebo správania čitateľa pri učení sa o určitej téme.
Toto učenie sa uskutočňuje vďaka rôznym písaným prostriedkom, ako sú encyklopédie, učebnice, beletrie, noviny, poznámky, prostredníctvom ktorých čitateľ bude schopný prispôsobiť sa a porozumieť rôznym témam.
Nejde ani tak o rýchlosť čítania, ale o schopnosť rozvíjať sa tak, aby odrážala tému navrhnutú v uvedenom čítaní.
Druhy čítania, ktoré tvoria tento vzdelávací systém, majú charakteristiky, ktoré sa líšia podľa informácií, ktoré je možné získať, a cieľov čitateľa.
výhody
Formatívne čítanie nielen posilňuje písaný jazyk, ale aj ústny jazyk. V priebehu tejto praxe si čitateľ osvojí rozmanité vedomosti, čím obohatí svoj jazyk.
Tento typ čítania je stimulovaný afinitou, ktorú má čitateľ k textu, a nie svojou povahou.
Konzumácia literárnych diel môže ďalej povzbudiť zvyk čítania v spoločnosti.
V závislosti od vekového rozsahu, v ktorom sa čitateľ nachádza, je pre nich ľahšie identifikovať a vytvoriť väčšiu príbuznosť s konkrétnou témou.
Niektoré varianty
Čítací dotaz
Na rozvoj tohto typu čítania je potrebné spravovať informácie a uvažovať o čítaní.
Je to proces, v ktorom čitateľ, aj keď nerozumie niektorým pojmom, rozširuje svoju oblasť štúdia o ďalšie zdroje, ako sú archívy, slovníky a príručky, aby vyriešil problémy, ktoré vzniknú pri čítaní.
Výskumné čítanie
Výskumné čítanie sa zvyčajne používa v dokumentácii. Čitateľ musí hľadať v rôznych informačných zdrojoch, aby doplnil materiál, ktorý má byť skúmaný. Predovšetkým musíte byť schopní zapamätať si, analyzovať a porozumieť rôznym skutočnostiam.
Rýchlosť pri tomto type čítania je zvyčajne nízka alebo mierna, aby sa dosiahla asimilácia informácií.
dôležitosť
Formatívne čítanie vyvíja v čitateľovi neustále zmeny a pomáha im obohacovať svoje vedomosti.
Umožňuje vám používať tieto metódy vo vašom každodennom živote, interagovať s inými ľuďmi a riešiť všetky druhy problémov.
Akt čítania je zvyk, ktorý sa propaguje už po stáročia a ktorý sa dodnes podporuje. V súčasnosti technológia a čítanie vyvinuli objavy, ktoré podporujú čítanie.
Technológia upravila texty tak, aby ich prispôsobili aktuálnym potrebám. Pre čitateľa je teraz ľahšie nájsť nové zdroje informácií, z ktorých sa dá učiť.
Referencie
- Cavallo, G. a Chartier, R. (1996). Dejiny teórie čítania v západnom svete. Madrid Španielsko. Taurus.
- Kenneths, G. (1982). Proces čítania: úvahy prostredníctvom jazykov a vývoja.
- Luke, A (2006). Kritické pedagogiky a jazykové vzdelávanie. Cambridge University Press.
- Manguel, A. (1998). história čítania. Madrid Španielsko. Alliance.
- Jediný, Isabel. (2006). Stratégie čítania. Madrid. Ed. Graó.