ČO JE TO LYRICKÝ REČNÍK? - LITERATÚRA - 2024

Lyrical reproduktor je hlas alebo osoba poverená rozprávať slová básne alebo románu. Táto osoba by sa nemala zamieňať so spisovateľom, ktorý je autorom textu. Preto je lyrický rečník postavou, ktorú autor zamýšľa oživiť vo svojom texte. Aj keď sa autor niekedy môže odvolávať na seba, vždy to urobí vo forme rečníka a nie priamo (LiteraryDevices, 2016).

Lyrický rečník je naratívny hlas textu, to znamená, že si čitateľ musí predstaviť ako vypraviteľa textu. Ak teda písanie hovorí o láske, čitateľ musí predpokladať, že lyrický rečník je v tomto prípade milencom, ktorý nemusí byť nevyhnutne autorom písaných slov (BrooklynCollege, 2009).

Básnici používajú postavu lyrického rečníka, aby mali väčšiu slobodu vo svojich výtvoroch, pretože tento rozprávač môže vyvolať emócie a skúsenosti, ktoré nie sú nevyhnutne spojené s básnikom. Inými slovami, lyrický rečník je vynálezom básnika, ktorý zosobňuje emócie a udalosti opísané v básni.

Tento rozprávač môže zaujať rôzne hlasy a postoje v závislosti od toho, čo chce autor vyjadriť. Týmto spôsobom môže byť hlas lyrického rečníka v prvej alebo tretej osobe, môže pochádzať od autora alebo vypraviča, môže mať melancholický, zamilovaný, rozhodný alebo smutný postoj.

Báseň môže mať jedného alebo viacerých lyrických rečníkov. Vypravcom môže byť rečník, básnik alebo pozorovateľ, ktorý hovorí o autorovi i rečníkovi. V oboch prípadoch by sa mal rozprávač vždy považovať za fiktívnu postavu.

Rozprávanie lyrického rečníka od prvej osoby je známe ako dramatický monológ. Na tomto obrázku básnik vytvára fiktívnu postavu, ktorá má na starosti rozhovor s ním ako monológ.

Kto je lyrický rečník?

Lyrický rečník je tradičná literárna postava. Je historicky spojená s autorom, hoci to nemusí byť nevyhnutne autor, ktorý v básni hovorí sám za seba. Reproduktor je hlas za básňou alebo románom; To je to, o čom si myslíme, že hovorí, a komu prisudzujeme postoje a emócie opísané v texte.

Malo by sa objasniť, že aj keď je text životopisný, prednášajúci nemusí nevyhnutne hovoriť o autorovi, pretože autor volí, čo hovorí o sebe, akoby to rozprával externou osobou. Dá sa povedať, že rečník je herec v zákulisí, ktorý opisuje emócie a situácie spisovateľa.

Lyrický rečník je fiktívna postava vytvorená spisovateľom, aby voľne hovorila z rôznych perspektív o otázkach mimo neho, ako sú otázky rasy, pohlavia a dokonca aj materiálne predmety. Tento znak je „ja“, ktorý hovorí a čitateľ ho dokáže identifikovať.

Príklad toho, kto je lyrickým rečníkom, je uvedený v básni „Havran“ od Edgara Allana Poea. V tomto texte je lyrickým rečníkom osamelý muž, ktorému chýba jeho stratená láska (Leonor), nie Edgar Allan Poe.

Hoci je báseň napísaná v prvej osobe, čitateľ môže odvodiť, že rečník nie je autorom. To však neznamená, že autor nebol inšpirovaný udalosťami vo svojom živote ani niekoho, koho vedel písať báseň.

Rozdiel medzi lyrickým rečníkom a alter egom

Definícia lyrického rečníka sa bežne zamieňa s definíciou alter ega. Tieto pojmy sa však jemne líšia. Meno alter ega, pseudonymu alebo javiska je jednoducho meno, ktoré autor prijíma, aby skryl svoju identitu alebo aby bol nezabudnuteľnejším a nezabudnuteľnejším dojmom (Pfitzmann & Hansen, 2005).

Alternatívne ego, napriek tomu, že je považované za „druhé ja“ obývajúce rovnaké telo, sa nepovažuje za lyrického rečníka, pretože alter ego v žiadnom okamihu neprestáva byť autorom textu.

Inými slovami alter ego naďalej reprezentuje autora materiálne, zatiaľ čo rečník predstavuje to, čo autor chce skúmať prostredníctvom emócií a pocitov rôznych fiktívnych postáv.

Funkcia lyrického reproduktora

Úlohou lyrického rečníka je umožniť autorovi aktívnejšie sprostredkovať svoje myšlienky. Týmto spôsobom lyrický rečník plní funkciu vysielača písomnej správy, ktorú chce spisovateľ zdieľať so svojím publikom.

Možno konštatovať, že rečník je odhalujúcim činiteľom zážitkov a emócií, ktoré tieto zážitky inšpirujú (Hazelton, 2014).

Rečník tiež plní funkciu, ktorá dáva autorovi väčšiu tvorivú slobodu, ktorý sa môže premietnuť ako iná osoba a vyvinúť inú osobnosť, aby mohol hovoriť o témach, ktoré mu nie sú nevyhnutne známe.

Keď autor použije túto osobnosť na rozvoj a rozprávanie úplnej básne, báseň sa nazýva dramatický monológ. Tento monológ sa vyznačuje konverzáciou, ktorú rečník drží so sebou (Archív, 2017).

Hlas a postoj

Existujú rôzne typy hlasov, ktoré môže lyrický rečník prijať. Medzi najbežnejšie patrí hlas autora a hlas postavy.

• Autorov hlas: pre tento druh hlasu autor používa fragment svojho života a svojho vlastného štýlu.
• Character Voice: Toto je hlas postavy, ktorá rozpráva text z vlastnej perspektívy. Spisovateľ si zvyčajne vyberie typ rozprávača, ktorý chce použiť na čítanie jeho textu. Zvyčajne hovorí u prvej alebo tretej osoby.

Lyrický rečník tiež zaujme postoj pri rozprávaní básne alebo románu. Môže to byť medzi ostatnými smutné, nahnevané, nádejné, depresívne, úzkostlivé, škodlivé alebo zamilované. Po definovaní typu hlasu, ktorý bude mať rečník, je dôležité zvoliť typ postoja, ktorý sa má zaujať.

Postoj súvisí s predmetom, o ktorom hovorí hlas. Ak hlas hovorí o vojne, postoj hovoriaceho môže byť smutný alebo dynamický.

Je možné, že ak má autor osobné spomienky na vojnu, postoj sa zmení a bude sa orientovať na svoje osobné skúsenosti. Spravidla je ťažké určiť, do akej miery je text, ktorý uviedol autor, čisto fikciou alebo skutočne obsahuje materiál zo svojej skúsenosti.

Hlas a postoj rečníka tiež závisia od emócie, ktoré autor chce v čitateľovi vyvolať. Je možné, že ak má autor silné postavenie vo vzťahu ku konkrétnej téme, chce túto pozíciu sprostredkovať čitateľovi.

Niektorí autori označujú postoj rečníka ako tón, ktorý predpokladá. Jedným z najbežnejších problémov čitateľov pri identifikácii tónu je nájdenie slova, ktoré ho najlepšie popisuje. Na tento účel sa zvyčajne používajú kvalifikujúce prídavné mená, ako napríklad „šťastný“ alebo „smutný“ (Gibson, 1969).

Kroky na identifikáciu lyrického rečníka

Existuje niekoľko krokov, ktoré môžu čitatelia použiť na identifikáciu toho, kto je lyrický rečník v básni:

Prečítajte si celú báseň bez zastavenia

Po dokončení tohto prvého čítania musíte napísať, aký bezprostredný dojem ste mali z reproduktora. Podobne by sa mal uviesť typ predstaveného rečníka. Je potrebné poznamenať prvý úplný dojem, ktorý rečník vytvoril.

Leer el poema completo nuevamente, deteniéndose a preguntar “¿de qué trata el poema?”

Se debe prestar atención al título del poema, pues casi siempre da una pista sobre la situación y el significado del poema. Otro elemento clave para responder esta pregunta es identificar los puntos en los cuales el autor hace énfasis por medio de repeticiones.

En ocasiones, el autor revela las emociones y el tono del hablante al hacer énfasis en el tema del poema.

Determinar el contexto del poema

¿Qué está pasando cuando inicia el poema? ¿Cuál es el tema que está siendo tratado por el hablante? Este escenario debe ser descrito en imágenes que permitan ubicar el lugar donde tiene lugar el texto. ¿Se trata de una ciudad, de una ubicación general o especifica?

Examinar el tipo de lenguaje empleado por el hablante

De esta forma se puede conocer si este personaje habla de forma coloquial o formal y a qué elementos les da más importancia. El lenguaje determina en gran medida la actitud del hablante.

Determinar la emoción principal que transmite el poema

¿El hablante está en un tono reflexivo o extrovertido? ¿Se lee una actitud pesimista y optimista? ¿Tiene un ritmo fluido o caótico? Al analizar las palabras utilizadas por el hablante se pueden inferir diferentes estados de ánimo, colores, sonidos e imágenes. Esta información ayuda a determinar con mayor precisión quién es el hablante.

Escribir una descripción corta del hablante

Se debe incluir su apariencia física, edad, género, clase social, y cualquier detalle que permita al lector dar vida al hablante. Si el poema carece de detalles sobre el hablante, se puede tomar el contexto del poema para especular cuál puede ser su apariencia (Center, 2016).

Referencias

1. Archive, T. P. (2017). Poetry Archive . Retrieved from Term: Dramatic Monologue: poetryarchive.org.
2. (2009, 2 12). Lyric Epiphanies and Speakers . Retrieved from academic.brooklyn.cuny.edu
3. Center, T. W. (2016, 12 22). THE WRITER’S HANDBOOK . Retrieved from How to Read a Poem: writing.wisc.edu.
4. Gibson, W. (1969). Part I • READING: The Voices We Catch. Excerpts from Persona: A Style Study for Readers and Writer , New York.
5. Hazelton, R. (2014, 5 9). The Poetry Foundation . Retrieved from Teaching the Persona Poem: poetryfoundation.org.
6. (2016). Literary Devices . Retrieved from Definition of Persona: literarydevices.net.
7. Pfitzmann, A., & Hansen, M. (2005). 9 Pseudonymity. Anonymity, Unlinkability, Unobservability, Pseudonymity, and Identity Management – A Consolidated Proposal for Terminology , 13.