SYMBOLICKÉ MYSLENIE: VLASTNOSTI, PRÍKLADY, APLIKÁCIE - PSYCHOLÓGIA - 2026

Symbolické myslenie je schopnosť zodpovedajú skutočnosti použitím týchto abstraktných pojmov, ako sú gestá, čísla a slová. Jeho získanie je jedným z najdôležitejších bodov vo vývoji detí podľa teórií, ako je napríklad Jean Piaget. Spravidla sa predpokladá, že sa môže začať používať od veku 18 mesiacov.

Prvé dôkazy o používaní symbolického myslenia sa týkajú použitia znakov a symbolov, ktoré sa zvyčajným spôsobom používajú na označenie objektov, udalostí a správania. Napríklad, malé dieťa, ktoré chce vodu, by mohlo urobiť gesto podobné zdvihaniu fľaše k ústam, aby si to vyžiadalo.

Najväčším exponentom symbolického myslenia je však jazyk, schopnosť, ktorá nám umožňuje odkazovať na všetky druhy prvkov, ktoré nie sú prítomné pomocou slov. V skutočnosti môžeme pomocou jazyka prekonať realitu a uvažovať abstraktne, napríklad pomocou konceptov ako „láska“ alebo „šťastie“.

Abstraktné myslenie nám preto umožňuje uvažovať o minulosti, plánovať budúcnosť a porozumieť súčasnej realite. Rozvoj tejto kapacity bol zásadný na úrovni histórie nášho druhu a jeho akvizícia úplne mení spôsob, akým deti chápu svet a týkajú sa ho.

vlastnosti

Ďalej uvidíme niektoré z najdôležitejších charakteristík symbolického myslenia, všeobecne aj na základe situácií, v ktorých je možné ho pozorovať.

Základné charakteristiky

Ako už samotný pojem naznačuje, symbolické myslenie sa týka schopnosti používať symboly alebo znaky na reprezentáciu prvkov, ktoré nie sú priamo prítomné v skutočnosti. V pokročilejšom bode sa táto schopnosť používa aj na manipuláciu a reflexiu abstraktných konceptov, ktoré nemožno zmyslom pozorovať.

Predtým, ako sa vyvinie symbolické myslenie, sú deti „uväznené“ tu a teraz. Zistilo sa, že u osôb mladších ako 18 mesiacov, keď človek opustí svoje zorné pole, sa domnievajú, že úplne prestali existovať. To isté sa deje so zvyškom objektov a prvkov jeho prostredia.

Naopak, pri symbolickom myslení si deti osvojujú schopnosť spájať prvky, ktoré sú zjavne odlišné, a používajú ho na vyjadrenie seba a na lepšie pochopenie sveta okolo seba.

Funkcie v hre

Hra je jednou z najdôležitejších aktivít v detstve, ale nielen na úrovni zábavy, ale aj na kognitívnej a vývojovej úrovni. Preto, keď hovoríme o symbolickom myslení, nie je možné tak urobiť bez toho, aby sme sa zmienili aj o jeho vplyve na hru.

Keď dieťa vstúpi do štádia symbolického myslenia, spôsob, akým hrá, sa úplne zmení. Po 18 mesiacoch teda začne používať predmet, ktorý predstavuje iný, ktorý nie je prítomný. Napríklad, dieťa môže používať metlu ako meč alebo uterák ako superhrdinu.

Na pokročilejšej úrovni sú dokonca deti schopné predstierať, že sú ďalšími fantastickými ľuďmi, zvieratami alebo prvkami. Týmto spôsobom môžu skúmať realitu bez toho, aby museli prežiť všetky predstaviteľné zážitky pre seba, čo je veľmi užitočné v ich procese kognitívneho rozvoja.

V komunikácii

Symbolické myslenie sa môže prejaviť oveľa konkrétnejšie. Keď deti začnú nadobúdať schopnosť hovoriť, začnú používať znamenia (slová a gestá, ktoré reprodukujú) na označenie konkrétnych objektov a ľudí. Spočiatku budú tieto znaky trochu špecializované, ale neskôr sa stanú zložitejšími.

Napríklad, keď sa dieťa učí hovoriť, slovo „chlieb“ môže používať na označenie všetkých druhov potravín, ktoré pozoruje. Postupne však začne rozlišovať medzi rôznymi triedami a učiť sa mená každej z nich.

Ešte neskôr sa schopnosť používať symboly stáva ešte abstraktnejšou, čo umožňuje dieťaťu premýšľať o prvkoch, ktoré sa v skutočnosti nedajú nájsť priamo. V pokročilejších štádiách vývoja môže osoba na vyjadrenie reality použiť aj iné prvky, ako je hudba, maľba alebo matematika.

Príklady a aplikácie

Koncept symbolického myslenia je pomerne široký a komplexný, a preto môže byť niekedy ťažké porozumieť mu. Preto nižšie uvádzame niekoľko príkladov situácií, v ktorých sa táto kapacita využíva.

V hre

Jednou z najtypickejších detských aktivít je tzv. „Predstierať hry“. Počas nich deti konajú, akoby boli niekto iný, napodobňujúc to, čo si myslia, že by urobili, keby boli v konkrétnej situácii.

Dievča môže napríklad pôsobiť ako lekár a „skúmať“ svoje bábiky tak, že im prikáže vziať si imaginárne lieky alebo na ne použiť hračkársky stetoskop.

Aj keď sa toto správanie môže z nášho pohľadu dospelých javiť ako irelevantné, v skutočnosti je tu symbolické myslenie pre hráča mimoriadne užitočné.

V matematike

Symbolické myslenie sa dá použiť aj oveľa vyspelejším spôsobom, takže nám umožňuje porozumieť realite na oveľa hlbšej úrovni, ako by sme bez nej dosiahli. Jednou z oblastí, kde je to najľahšie pozorovateľné, je matematika.

Aby bolo možné vykonávať skutočne zložité matematické operácie, ako napríklad v algebre alebo v integrálnom počte, je potrebné porozumieť konceptom, ktoré nemožno pozorovať prostredníctvom zmyslov, a naučiť sa nahradiť niektoré pojmy inými, ktoré s nimi priamo nesúvisia.

V čl

Jedným z najjasnejších prejavov symbolického myslenia je umenie. Keď maľujeme obrázok, hráme pieseň alebo hráme, to, čo skutočne robíme, je použitie zdanlivo náhodných prvkov na znázornenie rôznych aspektov reality okolo nás.

Toto je obzvlášť pozoruhodné v niektorých pokročilých umeleckých prúdoch, najmä v modernistických a postmodernistických prúdoch a v tých, ktoré používajú abstraktné techniky na zachytenie reality. Napríklad v maľbe by sa surrealizmus mohol považovať za jeden z najväčších prejavov symbolického myslenia.

V reči a písaní

Nemusíme však ísť tak ďaleko, aby sme našli jasné príklady symbolického myslenia. Ak existuje činnosť, ktorá je založená najmä na tejto zručnosti, je to nepochybne reč. Keď používame jazyk, reprodukujeme náhodné zvuky a spájame ich s radom významov, ktoré chceme sprostredkovať inému jednotlivcovi.

Toto je jeden z hlavných dôvodov, prečo je také ťažké získať nový jazyk: na tento účel si musíme zapamätať kompletný zoznam nových symbolov, ktoré sa môžu alternatívne použiť na vyjadrenie významov, ktoré máme na mysli.

Niečo podobné sa stane s písaním. V tejto oblasti sa symboly namiesto toho, aby sa uchýlili k hovoreným zvukom, stali formami (tiež úplne svojvoľnými), ktoré sme prijali konsenzom, aby sme vyjadrili svoje myšlienky a nápady.

Samozrejme existuje mnoho ďalších symbolov jazykov, napríklad dopravné značky, farby semafora alebo notový zápis. Reč a písanie sú však dva aspekty, v ktorých sa symbolické myslenie najviac využíva.

Činnosti na jeho rozvoj

Napriek tomu, že symbolické myslenie sa u detí má tendenciu sa rozvíjať spontánne, ak sú v zdravom prostredí a interagujú s inými ľuďmi, je pravda, že pri mnohých príležitostiach môže byť užitočné vykonávať činnosti, ktoré im pomáhajú pracovať na tomto probléme. kapacita výslovne.

Tu je niekoľko aktivít, ktoré môžu byť použité na urýchlenie rozvoja symbolického myslenia u detí.

Hranie rolí

Rolové hry, známe tiež ako „predstierať“, sú tie, v ktorých účastníci konajú, akoby išlo o iných ľudí, zvieratá alebo zvieratá akéhokoľvek druhu. Typickými príkladmi sú „lekár a pacient“, ktorí hrajú „kuchári“ alebo „superhrdinovia“.

Aj keď, ako sme už videli, deti majú tendenciu tieto druhy hier spúšťať spontánne, môže byť veľmi užitočné, aby sa do nich dospelý zapojil alebo ich dokonca navrhol priamo. Dieťa tak môže zábavným a bezpečným spôsobom posilniť svoje symbolické myslenie.

"Vidím, že vidím"

„Vidím - vidím“ je jednou z najstarších detských hier, ktoré existujú, a mnoho generácií ju používalo na pobavenie svojich detí. Čo však veľa nevie, je to, že táto zdanlivo absurdná aktivita pomáha deťom rozvíjať svoje symbolické myslenie.

Keď dieťa hrá „Vidím - vidím“, musí nielen pozorovať svoje okolie, ale musí tiež vedieť premýšľať o vlastnostiach predmetov, ktoré si osoba, ktorá naznačila, vyberie. Táto schopnosť je nevyhnutná pre rozvoj schopnosti myslieť v symboloch.

Referencie

1. „Symbolické myslenie: hra, jazyk a kritické koncepcie“ v: Pearson Prentice Hall. Zdroj: 04.10.2019 z Pearson Prentice Hall: wps.prenhall.com.
2. „Symbolické myslenie“ v: Encyklopédia. Zdroj: Encyclopedia: encyclopedia.com.
3. "Symbolické myslenie u detí: 6 cvičení" v: Ste mama. Našiel: 4. októbra 2019 od You Are Mom: youaremom.com.
4. „Čo je„ symbolické myslenie “v rozvoji dieťaťa?“ in: Live Strong. Zdroj: 04.10.2019 z Live Strong: livestrong.com.
5. „Oblasť 4: Symbolické myslenie“ v: Projekt vzdelávania v Illinoise. Zdroj: 4. októbra 2019 z projektu Illinoise Learning: illinoisearlylearning.org.