NADANÉ DETI: 9 PRÍZNAKOV, KTORÉ ICH ROZPOZNÁVAJÚ - ECONOMIA - 2026

Nadané deti môžete zistiť, ak poznáte vlastnosti a príznaky, ktoré obvykle vykazujú, či už sú to 3, 5 alebo dospievajúci. V tomto článku vám ukážem najdôležitejšie znaky a kľúče, ktoré musíte dodržiavať.

Françoys Gagné, PhD z psychológie na University of Montréal, vysvetľuje: „Nadané deti sú tí študenti, ktorých potenciál sa líši od priemeru v jednej alebo viacerých z nasledujúcich oblastí: intelektuálne, tvorivé, sociálne a fyzické schopnosti.“

Kľúčovým slovom pre Gagné je potenciál. Dáva väčší význam environmentálnym faktorom ako vrodeným inteligenciám; dieťa musí byť stimulované, aby mohlo dosiahnuť svoj potenciál.

Inými slovami, bez primeranej stimulácie z vášho prostredia sa vrodená inteligencia nemusí vyvíjať.

Sú testy inteligencie užitočné na odhaľovanie nadaných detí?

Testy, ktoré vypočítavajú kvocient inteligencie (IQ), často nie sú dostatočne presné a dostatočné na detekciu nadaných detí. S tým, čo tieto deti môžu získať priemerné skóre v týchto testoch.

Dôvody môžu byť rôzne. Niekedy úrovne úzkosti, ktoré môžu spôsobiť pri skúške, narúšajú ich skóre.

Ďalším rušivým faktorom je to, že tieto testy majú často načasované čiastkové testy, v ktorých najvyššie skóre dosahujú tí, ktorí test absolvovali rýchlejšie.

Teda deti, ktoré sú veľmi perfekcionisti a reagujú pomalšie, pretože sa snažia získať presnú odpoveď, dostanú nižšie skóre v celkovom IQ.

Dieťa s veľkou aktivitou môže mať tiež väčšie ťažkosti so sústredením sa na štruktúrovanejšie úlohy, ako sú tie, ktoré tieto testy zvyčajne zahŕňajú.

Ako vidíme, testy, ktoré hodnotia IQ, sú pri identifikácii detí so špeciálnymi schopnosťami obmedzené, testy sa preto musia interpretovať ako jeden ďalší kúsok skladačky.

9 Príznaky, ktoré treba sledovať u nadaných detí

Ak máte podozrenie, že vaše dieťa môže byť nadané, je dôležité, aby ste boli informovaný, aby ste ho mohli zistiť čo najskôr. Tieto kľúče vám môžu v tomto procese pomôcť:

Majte záujmy dospelých, prírodných vied alebo literatúry

Najlepším spôsobom, ako rozpoznať nadané deti, je pozorovanie učiteľov a predovšetkým rodičov. Mali by hľadať akékoľvek príznaky, ktoré sa zdajú nezvyčajné.

Ak nedokážeme identifikovať nadané deti, môžeme riskovať dve riziká:

• Po prvé, že sa dieťa cíti sociálne zle upravené, pretože sa cíti inak ako iné deti a nechápe prečo.

Napríklad Javi je osemročný chlapec, ktorý rád čítal o vesmíre vo svojom voľnom čase. Keď sa v jeho veku stretne niekoľko rodín s ostatnými deťmi, Javi sa s nimi pokúša hrať, ale čoskoro potom sa nudí a ide tam, kde sú rodičia.

Tento príklad nám ukazuje typické správanie nadaného dieťaťa.

Vidíme, že sa deje s deťmi, ako je Javi, je to, že iné deti v jeho veku ho vidia ako cudzie dieťa a dali mu vedieť. To im dáva pocit, že sú čudné a odlišné od ostatných, čo negatívne ovplyvňuje ich sebaúctu.

• Druhou chybou, ktorú urobíme, keď neidentifikujeme nadané deti, je strata osobitných schopností, ktoré môže dieťa s týmito vlastnosťami priniesť spoločnosti.

Malo by byť zrejmé, že to nadané dieťa nevrhá do školských ročníkov alebo výsledkov skúšok.

Preto pri uznávaní nadaného dieťaťa nie je relevantný faktor. Musíte sa pozrieť, čo presahuje akademické výsledky.

Čo môžu rodičia urobiť, aby zlepšili a využili svoje schopnosti?

• Zamerajte sa na čítanie
• Hrajte hry ako Scrabble, Rummikub, Boggle …
• Priradenie osobných tútorov
• Cestovanie

Pokročilé jazykové znalosti

Zatiaľ čo väčšina detí si dokáže do dvoch rokov rozvinúť schopnosť vyjadriť vety a porozumieť zložitému jazyku, nadané deti ich zvyčajne rozvíjajú už v staršom veku.

Pri určovaní, či je dieťa nadané, je potrebné zohľadniť tieto jazyky:

• Vysoký rozvoj slovnej zásoby a ľahšie naučenie nových slov.
• Tendencia hovoriť rýchlo.
• Učia sa čítať v mladšom veku ako deti v ich vlastnom veku. Veľké množstvo nadaných detí sa učí čítať ešte pred začiatkom školy.
• Neustále sa pýtajú, prečo to, čo vidia a čo počujú, dúfajú, že dostanú odpoveď alebo vysvetlenie.
• Majú schopnosť prispôsobiť svoj jazyk v závislosti od situácie, v ktorej sa nachádzajú. Napríklad sú schopní hovoriť komplexnejšie a organizovanejšie, keď hovoria s dospelými, a namiesto toho prispôsobujú svoj jazyk jednoduchším a neopatrnejším spôsobom, keď hovoria s mladšími deťmi.
• Sú schopní a majú tendenciu vstupovať do konverzácií pre dospelých. Majú talent na porozumenie podprahovým alebo postranným odkazom, takže buďte opatrní, čo hovoríte!
• Na rozdiel od bežných detí v rovnakom veku sú nadané deti schopné porozumieť a vykonávať príkazy, ktoré zahŕňajú viac úloh, ako napríklad: urobiť posteľ, dať medvedíka do skrinky, dať kufor do auta a potom vyniesť smeti.

Rozvinuté kognitívne schopnosti

Všetky deti majú naliehavú potrebu poznať a skúmať svet okolo seba. To, čo odlišuje nadané deti, je spôsob, akým to robia.

Ich mozgy neustále vyvíjajú mentálne špongie a nezastaviteľne začleňujú nové informácie a nové nápady. Majú rad prírodných schopností, ako napríklad:

• Majú veľkú schopnosť pozorovania a dávajú zmysel tomu, čo vidia. Majú pozorovanie založené na detailoch.
• Rýchlo si vytvárajú príčinné vzťahy medzi vecami.
• Zvyčajne majú interné úložisko pre veľké množstvo tém a majú k nim rýchly prístup.
• Majú dobrú schopnosť analyzovať zložité prvky, rozdeľujú ich na viac elementárne zložky a systematicky ich analyzujú.
• Môžu ľahko extrahovať princípy a môžu zovšeobecňovať objekty, ľudí alebo udalosti.
• Majú talent na zisťovanie nezrovnalostí a nezrovnalostí. Kritické schopnosti.
• Majú veľkú schopnosť abstrakcie, konceptualizácie a syntézy.
• Majú radi intelektuálne aktivity.
• Majú väčší záujem o knihy odporúčané deťom starším ako ich vek.
• Vo svojich myšlienkach majú originalitu. Majú tendenciu vytvárať nezvyčajné a nekonvenčné združenia.
• Majú schopnosť vytvárať vzťahy medzi objektmi alebo nápadmi, ktoré zjavne nemajú žiadny vzťah.
• Pokiaľ ide o vyjadrovanie svojich nápadov a názorov, necítia sa byť potláčaní. Často vyjadrujú nesúhlas emocionálne intenzívnym spôsobom.
• Majú flexibilnú mentalitu a keď čelia problému, môžu vidieť rôzne alternatívy a rôzne spôsoby, ako k nemu pristupovať.

Emočné a behaviorálne schopnosti

Nadané deti sú často citlivejšie ako iné deti. Majú tendenciu cítiť väčšiu emocionálnu intenzitu, sú empatickí s pocitmi druhých v situáciách, keď sa iné deti cítia ľahostajné.

Emocionálne vlastnosti, ktoré majú nadané deti, môžu byť:

• S touto citlivosťou majú tendenciu oceňovať hudbu a umenie. Môžu ich tiež ľahko nadchnúť prírodné krásy hôr, východ slnka, mora alebo zvierat.
• Baví tráviť čas sám. Na rozdiel od iných detí, ktoré dávajú prednosť stretnutiu s inými deťmi alebo s ich rodinnými príslušníkmi, si nadané deti užívajú také činnosti, ako je písanie, maľovanie, čítanie alebo len ponorenie do svojich myšlienok.
• Zdá sa, že sa nevybijú batérie, pretože majú vysokú úroveň aktivity. Neustále sa pohybujú, rozprávajú, skúmajú, klamú.
• Majú sklon cítiť, že ostatné deti hovoria veľmi pomaly a nervózne. Rovnako tak sa cítia znepokojene, keď vidia, že osoba, s ktorou sa rozprávajú, chodí veľa a vyžaduje si čas, aby sa dostala k dôležitému bodu.
• Majú tendenciu meniť sa novým smerom.
• Vďaka svojim pokročilým schopnostiam majú talent na vzťah k starším deťom aj dospelým.

vodcovstva

• Prirodzene prejavujú veľké vodcovské schopnosti.
• Sú schopní stimulovať potenciál iných ľudí a uznávať svoje úspechy a schopnosti.
• Majú schopnosť organizovať iných v rôznych úlohách.
• Sú to empatickí ľudia, a preto majú veľkú schopnosť počúvať iných a porozumieť svojim pocitom. To je základný aspekt, vďaka ktorému sa stávajú vodcami.
• Nie sú autoritárski, ale kvôli svojim schopnostiam konajú pri výkone autority, ale zodpovedným spôsobom. Bez toho, aby sa to zneužívalo.
• Majú tendenciu podporovať členov skupiny, ak to považujú za potrebné.
• Sú to dobrí koordinátori tímu.
• Iní zvyčajne čakajú na odpoveď od vás pri rozhodovaní.
• Uznávajú úspechy skupiny.
• Chápu, ako sa ľudia cítia a ako skupiny fungujú.
• Sú schopní vydávať smernice jasným a efektívnym spôsobom.

Rozvíjané psychomotorické zručnosti

• Sú rytmické.
• Sú atletické.
• Majú koordináciu, rovnováhu a sú si istí fyzickými aktivitami.
• Sú originálne, pokiaľ ide o zmenu herného režimu a hľadanie nových variantov.
• Sú energickí.
• Dokážu porozumieť intelektuálnemu aspektu psychomotorických aktivít.
• Vykazujú tvrdosť a vytrvalosť vo fyzických činnostiach.

Rozvíjali sa umelecké zručnosti

hudba

• Dobrý pocit z rytmu.
• Pochopiť hudobné vzťahy.
• Schopnosť rozlišovať zvuky.
• Dobrá rytmická koordinácia.
• Dobrá hudobná pamäť.
• Používajú hudbu na vyjadrenie pocitov a skúseností.
• Vytvárajú originálne tóny.

Výraz tela

• Ukazuje záujem a baví aktivity v oblasti reči tela, ako je divadlo.
• Okamžite sa cítia dobre hrať role iných postáv.
• Komunikujú pocity s dobrým výrazom tváre, gestiku a posturálu.
• Používajú svoje hlasy, aby odrážali výkyvy nálad.
• Rád vyvolávajú emocionálne reakcie svojich poslucháčov.

umenie

• Kreslia širokú škálu predmetov.
• Kreslia s hĺbkou a dobrými proporciami.
• Rád vyrábajú trojrozmerné obrázky z hliny alebo plastelíny.
• Umenie vyjadrujú emócie a skúsenosti.
• Berú umenie vážne a užívajú si ho.
• Rád vyskúšajú nové materiály.

Ďalšie zručnosti, ktoré treba sledovať

• Nezvyčajná bdelosť od detstva.
• Idealizmus, morálka a pocit spravodlivosti v mladom veku.
• Uvedomuje si sociálne problémy a politické a právne otázky.
• Dlhodobá pozornosť sa sústreďuje a intenzívna koncentrácia.
• Veľká kapacita pamäte.
• Pohlcení vo svojich vlastných myšlienkach - snívatelia.
• Nezvyčajný zmysel pre humor.
• Perfekcionista.
• Majú radi štruktúru a poriadok.

Skryté zručnosti

Nie všetky nadané deti spĺňajú tieto schopnosti v rôznych oblastiach. Často vykazujú iba niektoré z mnohých vyššie diskutovaných znakov. Napríklad, niektorí začnú hovoriť neskôr, ako sa očakávalo, alebo sú viac emocionálne rezervovaní.

Nejde teda o stanovenie rigidných vzorcov, ale o pomoc rodičom a učiteľom, aby mali východiskový bod. Z čoho sú rozdiely zrejmé.

Mali by ste tiež pamätať na to, že nadané dieťa môže mať veľkú schopnosť učiť sa a emocionálne zručnosti a nemá výnimočné schopnosti v kognitívnych schopnostiach.

Často sa stáva, že tieto deti skrývajú svoje schopnosti, aby sa lepšie prispôsobili iným deťom v ich veku, alebo aby sa vyhli tlaku na splnenie vysokých očakávaní.