VÝSKUMNÉ MODELY: TYPY A CHARAKTERISTIKY (S PRÍKLADMI) - VEDA - 2025

Medzi hlavnými výskumnými modelmi vynikajú experimentálne a nep experimentálne. Každá z nich má rôzne kategorizácie, čo umožňuje prispôsobiť pracovnú modalitu študovaným javom. Existujú aj ďalšie klasifikácie navrhované rôznymi vedcami, ktoré ponúkajú ďalšie prístupy k problému.

Napríklad argentínsky filozof a vedec Mario Augusto Bunge navrhol rozlíšenie medzi základným a aplikovaným výskumom. Kritérium týchto kategórií je založené na funkcii vedeckej práce: ak sa snaží získať iba opisné teoretické vedomosti, alebo ak je jeho účelom praktické uplatňovanie poznatkov.

Výber výskumného modelu bude závisieť od predmetu štúdie a od charakteristík výskumného pracovníka. Zdroj: pixabay.com

Výskumné modely možno klasifikovať aj podľa metód použitých na získanie požadovaných údajov. Môže ísť o dokumentárny alebo bibliografický výskum, terénny výskum alebo experimentálny výskum.

Podobne aj úroveň rozsahu vedomostí, ktoré sú určené, je základom na určenie typov a modelov výskumu. Rozsah výskumu prvej úrovne je prieskumný, potom je tu popisný výskumný model a nakoniec vysvetľujúci model.

Hlavné výskumné modely

-Ne-experimentálny model

Prvý model, ktorý máme, je experimentálny. Tento model sa nazýva aj ex-post-facto.

Spočíva v analýze javov, ktoré sa vyskytujú v ich prirodzenom kontexte. Zohľadňujú sa iba udalosti, ktoré sa vyskytli predtým a neboli vygenerované v experimentálnom procese.

Ex-post-facto vyšetrenie je také, v ktorom vedec najprv vykoná test na študijný predmet, aby zmeral závislú premennú, ale nezávislú premennú nemanipuluje. Pri tejto metóde tiež nemôžu byť študované subjekty vybrané náhodne.

Je to empiricko-analytická metóda kvantitatívnej povahy a je ideálna na nadviazanie vzťahov medzi príčinami a následkami. Všeobecne sa používa v spoločenských vedách, pretože umožňuje zisťovať udalosti, ktoré ovplyvňujú subjekty a študijné skupiny, a umožňuje analyzovať možné príčiny týchto udalostí.

druhy

Prierezový dizajn

Medzi ex-post-facto štúdie sú tie, ktoré reagujú na prierezový alebo prierezový dizajn. V tomto návrhu sa údaje zhromažďujú v jednom okamihu, aby sa analyzoval stav a vzťahy premenných v danom okamihu.

Vyšetrenia transekčného typu môžu zahŕňať prieskumné, ktoré sa zameriavajú iba na identifikáciu premenných systému.

Máme tiež popisný typ. Môžu sa vykonať prostredníctvom prieskumov alebo metód pozorovania, ktoré umožňujú meranie príslušných premenných.

Ďalším typom prierezovej štúdie je komparatívna kauzálna štúdia. Pritom sa meria vzťah medzi nezávislou premennou a závislou premennou, aby sa určilo, či jej zmena je výsledkom zmien v prvej premennej.

Inou experimentálnou metódou prierezu je metóda korelácií, ktorá spočíva v meraní stupňa kauzálnej asociácie medzi dvoma premennými. Patria sem prediktívne štúdie, analýza faktorov a modelovanie štruktúrnych rovníc, ako aj štúdie využívajúce relačné modely.

Pozdĺžny dizajn

Dizajn pozdĺžneho výskumu sa snaží urobiť diachronickú štúdiu. Analyzujte zmeny premenných v čase a snažte sa zistiť ich príčiny a následky.

Patria sem štúdie trendov, ktoré sa snažia analyzovať dočasné zmeny, ktorými populácia prechádza.

Inou štúdiou pozdĺžneho dizajnu je evolučný typ, ktorý sa považuje za menší ako trendová štúdia. Za študijné predmety v rámci populácie sa považuje výlučne ten, ktorý tvorí určitú generačnú podskupinu.

Existujú aj pozdĺžne panelové štúdie. V nich zohľadňujú časové variácie jednotlivcov patriacich do rôznych generačných podskupín populácie.

vlastnosti

Pri týchto vyšetrovaniach je nízka miera kontroly. Pretože je zámerom študovať subjekty v ich prirodzených podmienkach, proces je na milosť a nemilou udalosťou, ktorú môžu spôsobiť.

Tieto štúdie sa nevykonávajú v umelých, modifikovaných alebo kontrolovaných prostrediach. Všetky údaje musia byť získané z pozorovania skutočných situácií.

Z tohto dôvodu spočíva slabosť týchto štúdií v bezpečnosti záverov, pretože externí agenti môžu zasahovať do určených premenných a vytvárať možné nepresnosti pri určovaní príčinných súvislostí.

Ne experimentálne výskumy sú pasívne. Predmet štúdie nezmení vedec; Toto slúži iba ako anotátor, niekto, kto meria rôzne premenné potom, čo interagovali v predchádzajúcej udalosti.

Výskumník musí zvoliť niektoré pozorovateľné účinky. Úsilie bude pozostávať z retrospektívnej analýzy s cieľom vyhľadať možné príčiny, nadviazať vzťahy a dosiahnuť závery. Na tento účel sa v ex post-facto štúdiách používajú najmä štatistické techniky.

Je to cenný typ výskumu, ak experimenty nie sú možné z technických alebo etických dôvodov. Umožňuje zadržať povahu skutočného problému určujúceho faktory, ktoré môžu byť spojené za určitých okolností a časov.

Príklady

- Neexperimentálnym štúdiom môže byť dodržiavanie spoločných znakov študentov, ktorí získali najvyššie ročníky v školskom období.

- V oblasti medicíny môže experiment bez pokusu pozostávať z poukázania na charakteristiky rakoviny v jej vznikajúcich a znovuzvolených procesoch s cieľom určiť možné vzťahy s jej výskytom.

- Sociálno-politické vyšetrenie ex post facto by mohlo zistiť vzťahy medzi výsledkami volieb, charakteristikami uskutočnenej politickej kampane a kontextom krajiny, v ktorom sa uskutočnil volebný proces.

- Vynikajúci model

V tomto modeli výskumník manipuluje s nezávislými premennými. Získate tým väčší stupeň kontroly a spoľahlivosť záverov o príčinných súvislostiach výsledkov.

druhy

Pred experimentom

Existujú dve formy pred experimentálneho návrhu. Prvý je ten, ktorý uvažuje o štúdiu skupiny iba jedným meraním; subjektom sa podáva stimul na neskoršie meranie reakcie ich premenných.

Druhým typom pred experimentálnej štúdie je štúdia, ktorá predpokladá použitie predtestového a posttestového testu. Týmto spôsobom existuje referenčný bod pre premennú pred použitím stimulu: sleduje sa vývoj študovaných subjektov.

vlastnosti

Tento typ experimentálneho dizajnu má minimálny stupeň kontroly, pretože kontrolná skupina je presne vylúčená.

Neexistujú žiadne porovnávacie skupiny; Vďaka tomu je pred experimentálny návrh náchylný na zdroje interného zneplatnenia. Používa sa najmä v prieskumných a popisných štúdiách.

Kvázi-experimentálne

Tento model sa stal obľúbeným v oblasti vzdelávania, pretože zdroje v triedach neumožňujú vykonať určité konvenčné experimenty. Sú typické pre oblasť aplikovaných vied a zvyčajne slúžia na určenie sociálnych premenných.

vlastnosti

V kvázi experimentálnych modeloch výskumník manipuluje aspoň s jednou z nezávislých premenných, aby videl jeho účinok na závislé. Týmto spôsobom je možné určiť príčinné vzťahy.

Študijné skupiny nie sú náhodne vybrané, ale predtým boli určené podmienkami mimo experimentu.

Môže to byť skupina študentov v triede alebo skupina pracovníkov pracujúcich na stavenisku. To znamená, že skupiny nemusia byť homogénne z hľadiska študovaných premenných, čo ovplyvňuje vnútornú platnosť výskumu.

Okrem toho sa vyvíjajú v prírodných situáciách, v ktorých nie je prostredie kontrolované výskumným pracovníkom. Vďaka tomu sú veľmi lacné a ľahko sa používajú.

Rizikom tohto typu experimentu je placebo efekt, pretože subjekty môžu zmeniť svoje správanie, keď vedia, že sa zúčastňujú na vyšetrovaní.

Skutočne experimentálny

Skutočný model experimentálneho výskumu sa považuje za najpresnejší zo všetkých vedeckých metód. Hypotézy sa testujú matematicky.

Je bežný vo fyzických vedách, ale predstavuje ťažkosti s uplatňovaním v spoločenských a psychologických vedách.

vlastnosti

Pri skutočnom experimentálnom výskume musia byť skupiny vzoriek náhodne priradené k kontrolnej skupine.

Ďalej je možné štatisticky analyzovať akýkoľvek skutočný experimentálny návrh; Z tohto dôvodu sú ich výsledky vždy spoľahlivé a kategorické, nenechávajú priestor na nejednoznačnosť.

Základným prvkom je, že musia mať absolútnu kontrolu nad všetkými premennými. Pretože experimentálna situácia je úplne kontrolovaná vedcom, je ľahko replikovateľná, čo umožňuje potvrdenie výsledkov vykonaním niekoľkých rovnakých testov.

Príklady

Skutočným výskumným experimentálnym modelom môže byť testovanie účinnosti rôznych typov pesticídov na myších embryách.

Nezávislou premennou by bol pesticíd, takže by sa mala použiť kontrolná skupina, ktorá nie je vystavená pesticídu, a ďalšie náhodne vybrané skupiny, aby každá dostala konkrétny pesticíd.

Závislou premennou je miera, do akej je embryonálny vývoj ovplyvnený podľa typu pesticídu, ktorému bol vystavený.

Podobne sa môže uskutočniť kvázi experimentálne vyšetrovanie v oblasti sociálneho rozvoja: napríklad program na nápravu správania a predchádzanie trestnej činnosti, ktorý sa uplatňuje na skupinu mladých ľudí v komunite.

Študijná skupina by nebola náhodne vybraná, vopred sa určuje z komunity, do ktorej je experimentálny program určený.

Referencie

1. „Čo je to výskumný dizajn“ (bez dátumu) na New York University. Získané 25. júla 2019 z New York University: nyu.edu.
2. Clarke, RJ »Výskumné modely a metodiky» (2005) na University of Wollongong Australia. Získané 25. júla 2019 z University of Wollongong Australia: uow.edu.au
3. Dzul, M. „Ne experimentálny návrh“ (bez dátumu) na Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Získané 25. júla 2019 z Autonómnej univerzity štátu Hidalgo: uaeh.edu.mx.
4. Kumar, R. «Metodika výskumu» (2011). Publikácie Sage: Londýn.
5. Llanos Marulanda, N. «Triedy a typy výskumu a ich charakteristiky» (marec 2011) na Universidad América. Získané dňa 25. júla 2019 z Academia.edu: academia.edu.
6. Tam, J., Vera, G., Oliveros, R. «Druhy, metódy a stratégie vedeckého bádania» (2008) in Thought and Action. Získané 25. júla 2019 od Dokumen: dokumen.tips.
7. Vega, C. «Papierová práca, Epistemologické aspekty štatistického odhadu modelov: Ex-post-Facto Research» (apríl 2015) v IMYCA, Strojníckej fakulte. Našiel sa 25. júla 2019 z ResearchGate: researchgate.net