TEÓRIA POĽA KURT LEWINA - PSYCHOLÓGIA

Teória poľa , alebo topologické a vektorové psychológia je psychologická teória navrhovala Kurt Lewin, Gestalt psychológa školy, ktorá vysvetľuje interakciu medzi jednotlivcom a životné prostredie.

Jeho záujem o praktickosti a skutočný svet ho ovplyvnil, aby urobil krok od spôsobu porozumenia individuálnej psychológie k spôsobu porozumenia skupinovej psychológie.

Reprezentácia Lewina v teréne

Lewin a teória poľa sú známe ako predchodcovia oblasti sociálnej psychológie a je uznávaný za to, že razil termín akčný výskum, ako aj za jeho experimenty týkajúce sa úlohy vedenia v skupinách.

Lewin veril, že správanie ľudí závisí od mnohých rôznych interakcií medzi myšlienkami, emóciami a prostredím, v ktorom osoba vníma a koná.

Pozadie teórie poľa: historický kontext a gestalt

Kurt Lewin (1890-1947) sa narodil v nemeckom meste Mogilno, ktoré je v súčasnosti súčasťou Poľska.

Jeho akademická práca sa začala na berlínskej univerzite po tom, čo slúžil ako vojak v prvej svetovej vojne. Tam pracoval v laboratóriu spolu s tvorcami gestaltskej školy: Wertheimerom, Köhlerom a Koffkou.

Psychológovia tejto školy napadli dominantnú paradigmu času a tvrdili, že pre pochopenie správania sú dôležité nielen samotné podnety, ale aj spôsob, akým jednotlivec tieto podnety vnímal.

Pre nich bol celok viac ako súčet jeho častí a v rámci tohto celku bola neoddeliteľnou súčasťou aj subjektívna skúsenosť.

Ako Žid bol nástup moci nacistickej strany hrozbou, ktorá ho viedla k emigrácii do Spojených štátov v roku 1933, kde pokračoval vo svojej akademickej práci.

Pre Lewina bude Gestaltova teória základom, na ktorom bude rozvíjať svoju terénnu teóriu. Podobne jeho skúsenosti s utečencami ovplyvnili jeho prácu kvôli jeho obavám o sociálne zápasy, politiku a spôsob, ako ovplyvniť správanie skupín.

Princípy teórie poľa

Obytný priestor alebo psychologické pole

Teória poľa tvrdí, že systémy majú správanie, ktoré sa nedá vysvetliť iba z prvkov, ktoré ich tvoria.

Pre tohto autora vitálny priestor alebo psychologické pole zodpovedá svetu, ako ho človek prežíva v danom okamihu svojho života.

Tento životne dôležitý priestor je tvorený súborom vzájomne závislých faktorov, ktoré tvoria psychologický zážitok a tú časť človeka a životné prostredie, ako ju osoba vníma.

Pretože Lewin dal matematickému vyjadreniu veľký význam, jeho teóriu predstavuje vzorec B = f (P, E). V tomto vzorci je správanie (B) funkciou interakcie medzi osobou / skupinou (P) a ich prostredím (E).

Z tohto konceptu poľa alebo priestoru používa Lewin sériu konceptov, ktoré môžu vysvetliť, ako je toto pole organizované (štrukturálne topologické koncepty) a ako to funguje (koncepty dynamického vektora).

Prostredie alebo okolie

Prostredie alebo prostredie je situácia, v ktorej človek vníma a koná. Toto prostredie (E) je subjektívne v závislosti od charakteristík každej osoby (P).

Na správne zmapovanie životného priestoru človeka je potrebné zohľadniť jeho vedomé a nevedomé prostredie.

človek

V prípade Lewina sa osoba (P) vzťahuje na charakteristiky jednotlivca alebo osoby, ktorá sa správa.

Ako sa človek mení, ovplyvňuje sa tým životný priestor a nestabilita v ňom môže ovplyvniť človeka.

správanie

Správanie (B) je zmena vyvolaná v obytnom priestore pôsobením osoby (P) alebo zmenou, ku ktorej dochádza v prostredí (E) prostredníctvom uvedenej činnosti.

Fungovanie ľudí a skupín

Lewin prezentuje svoju teóriu ako vysvetlenie individuálnej psychológie osobnosti, ale nakoniec ju vedie k analýze skupín.

Jedným z najväčších prínosov Lewina je začatie gestaltskej psychológie pri definovaní skupín ako celku, čo je systém, ktorý by sa dal študovať ako základná jednotka analýzy.

Základným aspektom skupiny je vzájomná závislosť, pretože skupiny vyplývajú zo sklonu jednotlivcov zoskupovať sa, aby uspokojili svoje potreby.

V tomto aspekte sa spoločenské pole týka súboru síl, ktorým je skupina vystavená.

Rovnováha v systémoch

Systémy (ľudia alebo skupiny) sú pod vplyvom rôznych síl, ktoré sú v rovnováhe . Systém je neustále ovplyvňovaný vnútornými a vonkajšími faktormi, ktoré môžu viesť k strate rovnováhy.

V prípade skupín sa usudzuje, že nastáva rovnováha medzi potrebami skupiny a potrebami jednotlivca, kde by boli oba extrémy (individualizmus alebo absorpcia jednotlivca skupinou) nežiaduce.

Táto strata rovnováhy, či už skupiny alebo jednotlivcov, vyvoláva napätie v systéme a vyvolá akciu alebo pohyb sa bude konať (ktorú nazýva lokomócie ), ktorá sa snaží obnoviť túto rovnováhu a zmierniť napätie.

Budú existovať komponenty, ktoré uvoľňujú napätie (s pozitívnou valenciou ) a objekty, ktoré bránia zníženiu tohto napätia (s negatívnou valenciou).

Lewin a jeho učeník, Zeigarnik (1927), preukázali účinok, ktorý má stres na stiahnutie úlohy / situácie, pretože úlohy, ktoré spôsobujú stres, sa ľahšie pripomenú neskôr.

Pôvod konfliktov

Ak do hry vstúpi viacero síl, môžu sa vyvinúť konflikty. Lewin definoval konflikt ako konfrontáciu medzi silami valencie podobnej intenzity.

Konflikty môžu byť troch typov:

Aproximácia / aproximácia : keď si musíte vybrať medzi dvoma tovarmi, tj dvoma objektmi pozitívnej valencie.
Vyhýbanie sa / vyhýbanie sa : keď si musíte vybrať medzi dvoma zlom, to znamená, dvoma objektmi negatívnej valencie.
Priblíženie / vyhýbanie sa : keď čelíme objektu, ktorý má súčasne pozitívnu aj negatívnu valenciu. Napríklad, keď je niečo potrebné, ale vyžaduje si to veľa úsilia (Sánchez, 2014).

Všetky tieto koncepty slúžia aj na pochopenie toho, ako je možné v skupinách generovať zmeny . Podľa Lewina, keďže jednotlivec sa nedá oddeliť od skupiny, musia sa začať zmeny na úrovni skupiny (normy, normy atď.), Aby sa znížila odolnosť jednotlivcov.

Vytváranie spoločenských zmien

V súvislosti s vysvetlením a zmenou sociálnych javov Lewin uskutočnil experiment s dvoma zo svojich učeníkov (Lewin, Lippitt a White, 1939) a preukázal rozdiely, ktoré druh vodcovstva môže v skupine vytvoriť (autokratický, demokratický a laissez faire) ).

Prostredníctvom teórie poľa navrhol aj prístup k výskumu nazvaný akčný výskum, ktorého cieľom je podpora spoločenských zmien založených na skúmaní relevantných sociálnych problémov.

Jeho záujem o tieto sociálne problémy ho priviedol k štúdiu rasizmu, xenofóbie, agresie, okrem iného aj touto metódou.

Referencie

Billig, M. (2015). Štúdie vedenia Kurt Lewina a jeho odkaz k sociálnej psychológii: Nie je nič také praktické ako dobrá teória ?. J Theory Soc Behav, 45, str. 440-460. doi: 10,1111 / jtsb.12074.
Burnes, B. a Cooke, B. (2013). Terénna teória Kurt Lewina: prehľad a prehodnotenie. International Journal of Management Reviews, 15, s. 408-425. doi: 10,1111 / j.1468-2370.2012,00348.x
Lafuente, E., Loredo, JC, Castro, J. a Pizarroso, N. (2017). Dejiny psychológie. UNED.
Lewin, K. (1935). Dynamická teória osobnosti. New York: McGraw-Hill.
Lewin, K. a Lewin, G. (Ed.) (1948). Riešenie sociálnych konfliktov: vybrané príspevky o skupinovej dynamike. New York: Harper a Brothers.
Lewin, K., Lippitt, R. a White, R. (1939). Vzory agresívneho správania v experimentálne vytvorených „sociálnych podnebiach“. Journal of Social Psychology, 10, s. 271-299.
Marrow, AJ (1969). Praktický teoretik: Život a dielo Kurt Lewina. New York: Teachers College Press
Sánchez, JC (2014). Skupinová psychológia: teórie, procesy a aplikácie. Španielsko: McGraw-Hill
Zeigarnik, B. (1967). Na dokončené a nedokončené úlohy. V publikácii WD Ellis (Ed.), Zdrojový list psychológie Gestalt. New York: Humanitné médiá.

TEÓRIA POĽA KURT LEWINA - PSYCHOLÓGIA - 2026