VEDECKÝ VÝSKUM: CHARAKTERISTIKA, POSTUP, TYPY, PRÍKLADY - VEDA - 2026

Vedecký výskum je proces, ktorý generuje poznatky z pozorovania, založenie hypotézy, experimenty a dosiahnuté výsledky. To znamená, že ide o vopred naplánovanú metódu štúdia, ktorá sleduje rad dobre štruktúrovaných krokov.

Prvým krokom vedeckého bádania je otázka alebo otázka, ktorá vyplýva z pozorovania, javu alebo udalosti. Napríklad: Ktoré látky zastavujú rast baktérií na povrchoch?

Experimenty vo vedeckom výskume sú prísne kontrolované a štruktúrované. Cez pixabay.com

Hlavným cieľom vedeckého výskumu je získavanie nových poznatkov; Z tohto dôvodu je osoba (alebo výskumný pracovník), ktorá vykonáva tento typ výskumu, kreatívna, má kritické myslenie a základné vedomosti v oblasti, ktorú chce skúmať alebo o ktorej sa dozvedieť.

Charakteristika vedeckého výskumu

Medzi charakteristiky vedeckého výskumu vyniká jeho systematická povaha, možnosť overovania jeho výsledkov a objektívnosť jeho postupov.

- Je originálny

Originalita znamená, aký nový je výskum, to znamená, aký nový je v niektorých alebo všetkých jeho prvkoch.

Napríklad: vedecké výskumy môžu byť originálne v zameraní problému, použitých materiáloch alebo zariadeniach, postupe alebo v predmetoch, na ktorých sa výskum uskutočňuje.

Čím je stupeň projektu originálnejší, tým väčší je jeho vedecký význam.

Záverom je, že originalita sa týka nových alebo inovatívnych prvkov, ktoré sa výskum snaží dosiahnuť so svojimi výsledkami.

- Je to objektívne

Vedecký výskum musí byť objektívny a nestranný, aby poskytoval platné výsledky. Z toho vyplýva, že výsledky by sa nemali ovplyvňovať, to znamená, že by nemali byť ovplyvňované predchádzajúcimi úsudkami výskumného pracovníka ani jeho subjektívnymi hodnoteniami.

- Je to overiteľné

Konečné závery získané vedeckým výskumom je možné kedykoľvek overiť.

Inými slovami, overiteľnosť znamená, že celý výskum spolu so svojimi závermi môže overiť iný výskumný pracovník alebo skupina špecialistov, čo dáva získaným poznatkom dôveryhodnosť.

Môžeme vziať príklad prieskumu, ktorého výsledky dospeli k záveru, že určitý druh látky za určitých podmienok - napríklad koncentrácia a čas expozície - dokáže eliminovať baktérie z kovového povrchu.

Tento výskum možno považovať za overiteľný iba vtedy, ak iný vedec za rovnakých podmienok zopakuje výskum a získa rovnaké výsledky a závery.

- Je to kumulatívne

Vedecký výskum využíva zistenia z predchádzajúcich štúdií na podporu svojej existencie. Inými slovami, vedci vždy používajú predchádzajúce štúdie ako základ pre svoju vlastnú prácu. Týmto spôsobom predstavuje vedecký výskum sériu zistení, ktoré sa navzájom podporujú.

- Je to prediktívne

Jednou z charakteristík je, že vedomosti získané vedeckým výskumom môžu predpovedať, čo sa stane v určitom čase.

Napríklad: keď sa študuje správanie hmyzu v priebehu času a zistí sa, že v období dažďov je hojnejšie, dá sa predpovedať, v ktorom ročnom období hmyz v určitom regióne zvýši svoju populáciu.

- Použite systematickú metódu

Jednou z hlavných charakteristík vedeckého výskumu je použitie systematického postupu nazývaného vedecká metóda. Prísnosťou tejto metódy je možné minimalizovať osobné a subjektívne vplyvy na výskum.

Kroky vedeckej metódy

- kontrolované

Vedecké výskumy sa musia vyhnúť náhode a tento proces musí byť podporený kontrolnými mechanizmami, ktoré mu umožňujú získať pravdivé výsledky.

Šanca nemá miesto vo vedeckom výskume: všetky činnosti a pozorovania sú kontrolované podľa kritérií výskumného pracovníka a podľa skúmaného predmetu pomocou dobre definovaných metód a pravidiel.

Proces, štádiá vedeckého výskumu

Vedecký výskum môže obsahovať niektoré alebo všetky z nasledujúcich etáp, ktoré sa vyvíjajú postupne:

- Pozorovanie

Prvým krokom vo vedeckom výskume je pozorovanie javu, udalosti alebo problému. Z týchto dôvodov je výskumný pracovník všeobecne zvedavý a pozorný človek. Podobne objav tohto javu všeobecne vzniká v dôsledku neočakávaných zmien v prirodzenom procese udalosti.

Kresba výskumníka, ktorý zaznamenáva svoje výskumné údaje. Cez pixabay.com

- Problém

Pozorovanie vedie k formulácii niekoľkých otázok: Prečo? Ako? Kedy? To predstavuje formuláciu problému. Problém sa musí dokonale vymedziť z hľadiska určitých základných charakteristík javu, ktorý sa má študovať.

Napríklad: Prečo je rast baktérií Staphylococus aureus zastavený hubou Penicilliun notatum?

Okrem formulovania problému musí výskumný pracovník uviesť rozsah a pravdepodobné prínosy výskumu.

- Formulácia hypotézy

Na zodpovedanie otázky položenej v probléme je sformulovaná hypotéza. Tento výraz sa vzťahuje na tvrdenie, ktoré sa považuje za pravdivé, aj keď nebolo experimentálne dokázané. Preto je hypotéza nepotvrdená pravda.

Príkladom hypotézy by mohlo byť: ak rast baktérie Staphylococus aureus obsahuje huba Penicilliun notatum, potom táto huba produkuje látku, ktorá bráni rozvoju baktérií.

Ako vidno na príklade, hypotéza je pravdepodobnou odpoveďou na pozorovaný jav.

- Experimentovanie

Hypotézy sa podrobujú metodickým procesom s cieľom určiť ich pravdivosť, alebo naopak, preukázať ich neplatnosť a odmietnuť ju. Tieto experimenty a procesy sú dôsledne štruktúrované a kontrolované.

-

Všetky získané výsledky a dôkazy sa analyzujú s cieľom reagovať na vzniknutý problém. Výsledky a závery sa potom zverejňujú prostredníctvom konferenčných prezentácií, vedeckých stretnutí alebo publikovaných v časopisoch.

Výsledky a závery získané vo vedeckom výskume sa zverejňujú prostredníctvom vedeckých stretnutí alebo uverejňujú v indexovaných časopisoch. Cez pixabay.com

Druhy vedeckého výskumu

Vedecký výskum možno klasifikovať rôznymi spôsobmi: podľa spôsobu, akým boli údaje získané, podľa analýzy údajov a podľa času, v ktorom boli vykonané.

Podľa spôsobu získania údajov

Sú klasifikované ako observačné a experimentálne. Prvý z nich sleduje tento proces bez toho, aby do neho zasahoval; zatiaľ čo v experimentálnych prípadoch výskumník manipuluje s niektorými podmienkami alebo charakteristikami predmetu štúdie a pozoruje, ako sa správajú.

Príkladom experimentálnej štúdie by bolo stanovenie vhodnej koncentrácie antibiotika na zastavenie rastu baktérií. V tomto prípade výskumník manipuluje s meraním antibiotík.

Podľa analýzy údajov

Preto sú klasifikované ako opisné a analytické. V popisných štúdiách sa na populáciu používajú čísla a frekvencie (v percentách). Napríklad: počet druhov vtákov v regióne alebo percento dievčat a chlapcov v škole.

Na druhej strane analytické štúdie stanovujú vzťahy medzi študovanými charakteristikami, pre ktoré používajú štatistické metódy. Napríklad: porovnanie počtu chlapcov a dievčat v škole s cieľom určiť, či je tento rozdiel významný.

Podľa času, v ktorom sa vyšetrovanie vykonáva

V tomto prípade sú klasifikované ako retrospektívne alebo perspektívne. Retrospektívne štúdie analyzujú správanie fenoménov v minulosti. Napríklad: ak chcete študovať charakteristiku populácie, zoberte okrem iného údaje z archívov, sčítaní ľudu, demografických úradov.

V prospektívnych štúdiách sa javy študujú do budúcnosti, to znamená, že charakteristiky skúmaného objektu sa zaznamenávajú alebo zaznamenávajú denne. Tento typ štúdie sa široko používa v klinickom výskume, pretože minimalizuje riziko použitia neaktuálnych údajov u pacientov.

dôležitosť

Vedecký výskum nám umožňuje analyzovať a poznať rôzne javy. Okrem toho sa vďaka dôslednosti jej metodiky získavajú závery, teórie a zákony, ktoré umožňujú ľudstvu užší kontakt s realitou.

Podobne aj vďaka vedeckému výskumu bolo možné - okrem iných veľkých nálezov - poznať, analyzovať a poraziť dôležité choroby, ktoré poškodili ľudstvo.

Príklady vedeckého výskumu

- Diela Louisa Pasteura

Louis Pasteur vo svojom laboratóriu. Cez Wikimedia Commons

Louis Pasteur (1822 - 1895) je najlepším príkladom toho, ako vedecký výskum začína starostlivo pozorovanou udalosťou a postupuje k formulácii teórií a zákonov; Tento vedecký pracovník bol schopný vedeckým výskumom overiť, či sa mikroorganizmy množia.

Na preukázanie toho použil Pasteur fľaše s husím krkom. Tieto sklenené nádoby majú veľmi predĺžený vrch a tvar „S“, ktorý umožňuje vstup vzduchu, ale zabraňuje prenikaniu prachu a iných častíc z okolitého prostredia.

Potom naplnil dva nádoby mäsovým vývarom, jeden s labuťovým krkom a druhý s krátkym hrdlom; Neskôr varil obe poháre, aby odstránil mikroorganizmy prítomné v bujóne.

V tom čase Pasteur pozoroval, že vývar umiestnený v nádobe v tvare „S“ zostal nedotknutý, zatiaľ čo obsah v nádobe s krátkym hrdlom sa ľahko rozložil.

Týmto spôsobom bol Pasteur schopný preukázať, že sa mikroorganizmy vo vývare samovoľne nevytvorili a že rozklad vývaru v nádobe s krátkym hrdlom bol spôsobený mikroorganizmami, ktoré sa našli v prostredí.

- Objavenie štruktúry DNA

Molekula DNA. Je pozorovaná štruktúra s dvoma elixami. Cez Wikimedia Commons

Jedným z najvýraznejších príkladov aplikácie vedeckého bádania je objavenie štruktúry DNA. Tento nález urobili James Watson a Francis Crick.

DNA je molekula, ktorá sa nachádza v jadre buniek a nesie informácie potrebné pre vývoj a fungovanie živých bytostí. Avšak v čase Watsona a Cricka bola štruktúra tejto molekuly neznáma.

Vedci položili otázku: Aká je štruktúra DNA? Poznal všetky teoretické a experimentálne základy v danej oblasti a použil ich na vykonanie niekoľkých vyčerpávajúcich a podrobných experimentov.

Týmto spôsobom im ich experimenty umožnili dospieť k záveru, že štruktúra DNA je podobná špirálovitému schodisku, ktoré sa otáča doprava. Po 18 mesiacoch práce publikovali Watson a Crick 2. apríla 1953 svoje práce, v ktorých je podrobne opísaná štruktúra molekuly.

- identifikácia vírusu spôsobujúceho gastroenteritídu,

Rotavírusy sú vírusy, ktoré u detí spôsobujú črevné infekcie (gastroenteritída). Objavila ich v roku 1973 v Austrálii Ruth Bishop, keď sa pokúšala rozlúštiť pôvodcu choroby v prípadoch gastroenteritídy.

Biskup pomocou starostlivého pozorovania a pomocou techniky elektrónovej mikroskopie dokázal dokázať prítomnosť vírusu v biopsiách detí hospitalizovaných pre gastroenteritídu. Bishop publikoval svoje nálezy v roku 1973.

Témy záujmu

Druhy výskumu.

Základné vyšetrovanie.

Terénny výskum.

Aplikovaný výskum.

Čistý výskum.

Vysvetľujúci výskum.

Opisný výskum.

Observatívna štúdia.

Referencie

1. Wilson, K., Rigakos, B. (2016). Hodnotenie vývojového diagramu vedeckého procesu (SPFA): Metóda na vyhodnotenie zmien v porozumení a vizualizácii vedeckého procesu v multidisciplinárnej populácii študentov. Našli sa 19. marca 2020 z: ncbi.nlm.nih.gov
2. Balakumar, P., Jagadeesh, G. (2017). Základné pojmy vedeckého výskumu a komunikácie. Zdroj: 20. marca 2020
3. Balakumar, P., Inamdar, MN., Jagadeesh G. (2013). Kritické kroky pre úspešný výskum: Návrh výskumu a vedecké písanie. Získané 19. marca 2020 z: nlm.nih.gov
4. Voit E. (2019). Perspektíva: Rozmery vedeckej metódy. Našli sa 19. marca 2020 z: ncbi.nlm.nih.gov
5. Vedecké výskumy. Dozvedené 20. marca 2020 z: de.conceptos.