EMPIRICKÁ ŠKOLA SPRÁVY: CHARAKTERISTIKA, AUTORI, VÝHODY - DUDAS - 2025

Empirickej škola podanie je model, ktorý analyzuje konanie na základe skúseností. Ako štúdium praxe vytvára zovšeobecnenie, ale zvyčajne ako prostriedok výučby skúsenosti praktizujúcemu alebo študentovi.

Je to administratívna škola, ktorá sa snaží dosiahnuť požadované výsledky prostredníctvom uplatňovania systému získaného z príkladov, ktoré už boli preukázané a jeho úspech možno potvrdiť.

Zdroj: pixabay.com

Spoločnosti, ktoré uplatňujú empirickú školu riadenia, majú svoje všeobecné ciele jasne stanovené od začiatku, venujú čas pozorovaniu iných spoločností s dosiahnutými výsledkami a cieľmi rovnocennými tým, ktoré sa hľadajú, študujú výsledky a analyzujú svoje metódy.

V súčasnosti väčšina spoločností využíva empirickú školu v spojení s modernými a klasickými školami, pretože podobné zázemie a hlboké znalosti spoločnosti môžu zlepšiť rozhodovaciu a riadiacu činnosť.

Skúsenosti a rozhodnutia

Praktizujúci na tejto škole formulujú ponaučenia a princípy z minulých manažérskych skúseností a používajú ich ako vodítka pre svoje budúce činnosti.

Táto škola myslenia považuje manažment za štúdium skúseností. Analýzou skúseností úspešných manažérov alebo chýb chudobných manažérov v prípadových štúdiách sa nejako naučíte zvládať.

Táto škola vníma administratívu ako sériu rozhodnutí a analýzu rozhodnutí ako centrum správy.

pôvod

História správy trvá niekoľko tisíc rokov. Až od konca 19. storočia sa však manažment považuje za formálnu disciplínu.

Aj keď je prax riadenia tak stará ako ľudská rasa, jej koncepčný rámec je nedávneho pôvodu. Väčšina súčasných teórií riadenia je javom dvadsiateho storočia.

Počiatočné fázy

Príklad vývoja a počiatočného využívania administratívnych princípov je zaznamenaný v Egypte od roku 2900 pred Kristom, keď sa roky používali na stavbu pyramíd.

Myšlienky riadenia sa rozvíjali aj v ríšach Číny, Grécka a Ríma v stredoveku. Vyznačovalo sa využívaním stratégií strachu, absolútnej autority, nátlaku a sily v ľudskom aspekte správy.

V období renesancie boli uznané zmeny v spoločenských hodnotách, ľudskej hodnote a individuálnych vedomostiach, schopnostiach a úspechoch.

Priemyselná revolúcia

Priemyselná revolúcia je hlavným zlomom v histórii správy. Vznikla vo Veľkej Británii v polovici 19. storočia. Umožnilo spoločnostiam rásť oveľa viac ako kedykoľvek predtým.

Vedenie už nezahŕňalo priamy dohľad nad niekoľkými zamestnancami. Od tejto doby vznikli spoločnosti so stovkami alebo tisíckami zamestnancov. Je to kľúčový moment v histórii správy, ktorý viedol k mnohým teóriám používaným dnes.

Priemyselná revolúcia viedla k vytvoreniu niekoľkých rôznych koncepcií riadenia. Mnoho sa objavilo v nasledujúcich rokoch. Aj keď sa tieto koncepcie vyvinuli, v modernej dobe sú stále relevantné.

Manažérske školy

Počas krátkej histórie riadiacich škôl viedlo riadenie ako disciplína k viac či menej samostatnému súboru škôl. Každý vidí administratívu z vlastného hľadiska. Žiadna nie je absolútna. Tieto názory môžu ponúknuť viaceré perspektívy.

Existuje veľa teórií pre správu a každá z nich má určité pomôcky a určité obmedzenia. Preto neexistuje jediná škola riadenia.

Teórie riadenia spočiatku neboli skutočné teórie, ale niektoré diskrétne postupy alebo skúsenosti.

Empirický prístup je v zásade jedným z pozorovania vecí. Po vykonaní všetkých testov je najdôležitejší konečný výsledok.

vlastnosti

Táto škola je presvedčená, že analýzou skúseností úspešných manažérov alebo chýb chudobných manažérov sa dá nejako naučiť aplikovať najúčinnejšie manažérske techniky. Hlavné charakteristiky tejto školy sú:

- Manažment je štúdium manažérskych skúseností.

- Administratívne skúsenosti sa môžu výhodne preniesť na študentov.

- Budúci manažéri môžu používať techniky používané v úspešných prípadoch ako budúce referencie.

Táto metóda prípadovej štúdie je najlepšia na poskytovanie manažérskeho vzdelávania, pretože prispieva k rozvoju manažérskych zručností.

- Teoretické výskumy možno kombinovať s praktickými skúsenosťami s cieľom dosiahnuť lepšie riadenie.

- Akýkoľvek teoretický výskum bude založený na praktických skúsenostiach.

Štúdium prípadov

Tento prístup k riadeniu používajú akademici, aby identifikovali manažment ako štúdium skúseností, po ktorom nasleduje snaha poučiť sa zo skúseností a potom tieto znalosti preniesť k odborníkom a študentom. Uskutočňuje sa to prostredníctvom prípadových štúdií alebo štúdií o rozhodovaní.

Úspech a neúspech riadenia v rozhodovacom procese môže viesť manažéra v podobnej situácii, ktorá môže nastať v budúcnosti. Prípadové štúdie v oblasti riadenia sú užitočné na školenie budúcich manažérov.

Empirické školy sa preto do veľkej miery spoliehajú na pozadie týkajúce sa manažérskych situácií, s ktorými sa riadia manažéri, a na svoje vlastné skúsenosti, pretože na základe toho, že výskum a myslenie vyvinuté v priebehu štúdia určite pomôže pri overovaní týchto zásad.

Pretože tento prístup zdôrazňuje prípadové štúdie manažmentu, je známy aj ako prístup prípadovej štúdie. Analýzou prípadov je možné určité zovšeobecnenia vyvodiť a uplatniť ako užitočné pokyny pre budúce myšlienky alebo činnosti.

Reprezentatívni autori

Lawrence Appley

Prezident Americkej asociácie riadenia. Štúdium sa venoval zlepšovaniu administratívnych techník prostredníctvom rozvoja administratívnych metód a zručností.

Analyzoval veľké množstvo organizácií a autorov, čo mu umožnilo získať rozsiahle a hlboké znalosti o spoločnostiach, čo umožnilo týmto administratívnym výhodám osloviť rôzne národy. Medzi jeho príspevky patria:

- Znížiť všeobecné zásady riadenia stanovené v metódach a postupoch systému, ktoré predtým overili iné spoločnosti.

- Podporiť, aby sa niektoré manažérske princípy mohli uplatňovať na akýkoľvek typ situácie.

Ernest dale

Medzi jeho najdôležitejšie diela patrí administratíva, teória a prax a veľké organizácie. Svetovo preslávený pre svoju radu v oblasti organizácie a vedenia bol prezidentom Americkej akadémie administratívy, v ktorej využil všetky svoje znalosti.

Za svoje obchodné príspevky získal mnoho ocenení v oblasti riadenia a ekonómie, ale predovšetkým za vlastníctvo vlastných vyšetrovacích techník.

Jeho hlavným úspechom bolo prinútiť ľudí, aby robili maximum, keď sa ocitli v nepriaznivých situáciách. Je považovaný za otca empirickej školy.

Dale naznačuje, že hlavným prostriedkom odovzdávania skúseností študentom je použitie metódy prezentovania skutočných prípadov.

Poukazuje tiež na to, že v praxi by sa mali využívať čo najrýchlejšie vyšetrovania. Týmto sa snaží nájsť a analyzovať najúčinnejšie riešenia praktických problémov a skúma, čo robia iné spoločnosti, aby tieto skúsenosti využila.

Peter drucker

V 50. rokoch 20. storočia vo svojej knihe Business Management uviedol, že úspech organizácie spočíva v pozornosti venovanej cieľom. Vo svojej knihe analyzuje systém správy podľa cieľov a poukazuje na dôležitosť riadenia pre dosiahnutie cieľov.

Pokiaľ ide o empirické riadenie, je to bezpochyby prvý odkaz. Celosvetovo uznávané za svoje príspevky, medzi ktoré patria:

- Administratíva založená na plnení cieľov.

- Dôraz na marketing.

- Administratíva na základe dosiahnutých výsledkov.

- Požiadavka na vykonávanie dlhodobých plánov.

- Štúdie o postavách manažéra, jeho hlavných charakteristikách a vlastnostiach.

Výhody a nevýhody

-Advantage

Skúsení administrátori

Je založená na skúsenostiach, ktoré má správca. Jednou z dôležitých požiadaviek, ktoré táto škola overuje, sú skúsenosti získané za nepriaznivých okolností v spoločnosti.

Toto uľahčuje menšiu kontrolu zo strany manažérov, pretože môžu predpokladať, že manažér vie, čo robí.

Spoločnosti, ktoré pôsobia v tejto administratívnej škole, často ťažia z ľudských zdrojov, ktoré iné spoločnosti z nejakého dôvodu menia.

Jasné ciele

Spoločnosti musia mať dobre definované ciele, aby mohli mať model, ktorý budú ľahko sledovať.

Je potrebné nájsť model, ktorý najlepšie vyhovuje potrebám, a potom vykonať minimálne úpravy potrebné na dosiahnutie úspechu pri jeho uplatňovaní.

Na základe faktov

Táto škola je založená na faktoch, na náprave chýb. Jeho princípy sú jednoznačne empirické, a preto sa ako forma experimentovania nenavrhuje žiadna iná metóda.

Okrem toho sa praktizuje so systémami iných spoločností pri porovnávaní minulých administratívnych situácií so súčasnými a budúcimi.

-Disadvantages

Orientované na minulosť

Za hlavnú nevýhodu sa považuje spätná orientácia empirického prístupu. Medzi minulými a súčasnými situáciami môže byť veľký kontrast.

Závisí od pozadia

Závisí to do značnej miery od historickej štúdie, hlavne od pozadia. Nezohľadňuje, že správca musí pracovať v dynamických podmienkach a že história sa neopakuje presne.

Manažment, na rozdiel od zákona, nie je veda založená na pozadí. Je veľmi nepravdepodobné, že v budúcnosti bude možné presne porovnávať s minulosťou.

Existuje riziko spoliehania sa príliš veľa na minulé skúsenosti a históriu riadenia riešenia problémov, pretože technika nájdená v minulosti nemusí zodpovedať budúcej situácii.

Minulé podmienky sa nemuseli vyskytnúť s rovnakým vzorom. Techniky vyvinuté na riešenie minulých problémov môžu byť v budúcich situáciách irelevantné.

Časovo náročné

Učenie sa riadenia prostredníctvom skúseností je časovo náročný proces.

Vedúci pracovníci nemajú ani trpezlivosť, ani čas na to, aby sa naučili spravovať týmto spôsobom.

Referencie

1. Sindhuja (2019). Top 8 škôl teórie riadenia. Nápady na riadenie podniku. Prevzaté z: businessmanagementideas.com.
2. Vedecká štúdia manažmentu (2019). Hlavné školy manažmentu. Prevzaté z: managementstudyhq.com.
3. Research Gate (2019). Školy myslenia manažmentu. Prevzaté z: researchgate.net.
4. Smriti Chand (2019). Klasifikácia manažérskych myšlienok v piatich školách teórie manažmentu. Vaša knižnica článkov. Prevzaté z: yourarticlelibrary.com.
5. Matias Riquelme (2018). Empirická administratíva (definícia a princípy). Web a spoločnosti. Prevzaté z: webyempresas.com.
6. Gakko-kanri (2019). Empirická škola. Prevzaté z: gakko-kanri.blogspot.com.