ŠKOLA ANNALES: PÔVOD, CHARAKTERISTIKA A METODIKA - HISTÓRIE - 2026

Škola Annales je iný spôsob, ako študovať históriu a historiografickej hnutia, ktoré sa objavili v 20. storočí. Táto škola pri štúdiu histórie berie do úvahy antropologické, sociologické, ekonomické, geografické a psychologické udalosti.

Na určenie konca určitých historických období, ako napríklad smrť Napoleona alebo pád Julia Caesara, sa tradične používali iba politické udalosti a pád dôležitých osobností. The School of Annales sa snaží vysvetliť rozsiahlejšie obdobia ľudskej histórie, ktoré nie sú obmedzené iba vodcami.

Marc Bloch, jeden zo zakladateľov prekurzorového časopisu School of Annales

Začalo sa vo Francúzsku v roku 1929 ako historický časopis a stalo sa historiografickým odkazom nielen pre galskú krajinu, ale aj pre mnohých historikov z celého sveta. Táto škola sa zaoberá predovšetkým historickým obdobím pred francúzskou revolúciou, ale nie výlučne.

pôvod

Škola Annales pôvodne vznikla ako časopis v roku 1929 a vyšla vo francúzskom Štrasburgu. Jeho meno sa v histórii zmenilo trikrát, a to bolo v roku 1994, keď dostal meno, ktoré má teraz: Annales. Dejiny a spoločenské vedy.

Časopis založili francúzski historici Marc Bloch a Lucien Febvre, ktorí vyučovali na univerzite v Štrasburgu. Časopis bol založený v tomto francúzskom meste.

Obaja sa držali sociologických názorov svojich kolegov na univerzite v Štrasburgu, aby vytvorili iný pohľad na históriu. Dovtedy sa používali vojenské, diplomatické a politické pojmy na stanovenie rôznych dôb dôležitosti v histórii.

Namiesto toho sa práca týchto dvoch autorov stala priekopníkom interpretácie dlhodobých zmien v dejinách ľudstva, nad rámec náhlych zmien, ktoré sa doteraz skúmali.

vlastnosti

Zmeny v historiografii

Myšlienky historikov tejto školy boli zamerané na dve konkrétne zmeny. Prvou bola opozícia proti empiricizmu, ktorá prevládala vtedajších historikov. To si vyžadovalo zameranie na sociálne skupiny a kolektívnu mentalitu ľudí.

Odráža sa to vo viere, ktorá sa konala v dávnych civilizáciách moci, ktorú mohol mať kráľ. Bolo bežné presvedčenie, že mnohí z panovníkov staroveku dokázali liečiť choroby alebo mali priamy kontakt s Bohom. Tieto presvedčenia sa konali po dlhú dobu.

Marc Bloch študoval tieto presvedčenia a interpretoval ich ako skupinové mentality, ktoré boli prítomné v civilizáciách počas veľkej časti ich histórie. Tento dlhodobý prístup definoval zmýšľanie historikov School of Annales.

Námietky proti pozitivizmu

Krátkodobá vízia bola spojená s pozitivistickou školskou mentalitou. Táto škola bola pripísaná myšlienke, že zmeny v histórii nastali skôr v konkrétnych časoch, než aby sa vyvíjali v priebehu času.

Viera tejto školy bola v tom, že minulosť bola príliš vzdialená na to, aby sa dala použiť ako referencia. To viedlo historikov k interpretácii menej objektívne, a preto ich myšlienky stratili pravdu.

Pozor na mentalitu konkrétnych skupín

V roku 1941 Lucien Febvre navrhol štúdium mentality určitých skupín a zistil, že emócie ľudí mali významný vplyv na vývoj histórie.

Toto sa stalo jednou z hlavných charakteristík hnutia Annales, pretože emócie sa nikdy neuvažovali z historiografického hľadiska.

metodológie

Metodika tejto školy je definovaná tromi myšlienkovými fázami od jej vzniku v roku 1929 po súčasnosť. Každá z týchto etáp predstavuje iný prístup, ktorý je ovplyvnený najdôležitejšími historikmi tej doby.

- Prvá etapa bola taká, že myšlienka školy bola radikálne proti tradičnej vízii histórie a viedla ju Bloch a Febvre.

- Druhá etapa bola tá, ktorá formovala školu Annales ako školu myslenia. Myšlienka dohadov a metóda dlhodobého štúdia sa snažili definovať zmeny v histórii. Na čele tejto fázy boli historici Fernand Braudel a Ernst Labrousse.

- Posledná etapa trochu fragmentuje historiografickú myšlienku jej členov a sociálno-ekonomický prístup času sa stáva sociálno-kultúrnym. Táto zmena bola spôsobená veľkým počtom historikov, ktorí prispeli k Annalesovým poznatkom. Na rozdiel od ostatných dvoch fáz nemala žiadnych exponentov.

zástupcovia

Marc bloch

Bloch prvý príspevok týkajúci sa tejto školy bola štúdia, v ktorej porovnával "klamné" presvedčenie Anglicka a Francúzska o nadprirodzených silách, ktoré mali ich králi (napríklad schopnosť liečiť choroby). Vykonal dlhodobú štúdiu a snažil sa zistiť príčiny tohto javu.

Bol jedným zo zakladateľov časopisu Annales; ďalej modernejšie konceptualizoval, čo feudalizmus je v dlhodobom meradle a jeho vzťah k histórii ľudstva.

Lucien Febvre

Febvre bol odborný historik v trochu modernejšom veku ako Bloch's, ale jeho chápanie lingvistiky prinieslo škole zásadný prínos.

Pracoval s náboženstvom a demonštroval, ako je nemožné byť ateistom v 16. storočí, pričom ako základ použil lingvistiku času.

Ernst Labrousse

Labrousse definoval kolektívne javy, ktoré sa vyskytli v priebehu dejín, ako dohady. To znamená, že vysvetlil, že tieto javy neboli nič iné ako trendy; viera, ktorá sa stala samozrejmosťou a potom ju veľký počet ľudí považoval za samozrejmosť. Prispel predovšetkým k štúdiám regionálnej histórie pre Annales.

Fernand braudel

Braudel je považovaný za jedného z najlepších historikov všetkých čias a jeho príspevky boli ocenené ako otec modernej historiografie.

História rozdelil do troch období: geografický čas, spoločenský čas a individuálny čas. Ubezpečil však, že tieto tri časy boli zjednotené a vzájomne sa dopĺňali, aby dávali histórii konkrétny tvar.

Referencie

1. Historiografia - Annalesova škola myslenia, (nd)., 10. mája 2007. Prevzaté z h2g2.com
2. Annales d'histoire économique et sociale (1928 -), University of Toronto, (nd). Prevzaté z utoronto.ca
3. Annales School, Institute of Historical Research, 2008. Prevzaté z history.ac.uk
4. The Annales School, A. Burguiere, (nd). Prevzaté z Cornell.edu
5. Annales School, Wikipedia v angličtine, 23. apríla 2018. Prevzaté z wikipedia.org