VÝSKUMNÝ ROZHOVOR: TYPY A CHARAKTERISTIKY - VEDA - 2025

Výskum rozhovor je, že face-to-face konverzácie, ktorá sa odohráva medzi výskumným pracovníkom (anketár) a študijného predmetu (respondent). Napríklad novinár môže viesť pohovor s lekárom, aby zistil možné príčiny šírenia vírusu.

Účelom tohto typu pohovoru je získať relevantné informácie o predmete štúdie prostredníctvom ústnych odpovedí poskytnutých predmetom štúdie. Tento typ rozhovoru sa zameriava na konkrétne otázky súvisiace s navrhovaným problémom.

Vzhľadom na jeho flexibilnejšiu povahu sa usudzuje, že prostredníctvom pohovoru sa dá získať viac a lepších informácií, ako sú informácie, ktoré by sa získali z dotazníka. Je charakterizovaná tým, že výskumný pracovník môže osobne vysvetliť tému, ktorá bude prediskutovaná počas rozhovoru.

Týmto spôsobom, ak existujú obavy zo strany študijného odboru, môžu byť vznesené otvorene a budú okamžite vyriešené. To všetko zaisťuje lepšie odpovede.

V najširšom zmysle je výskumný pohovor systém získavania ústnych informácií, ktorý sa môže vyskytnúť v jednom alebo viacerých zmysloch, pretože sa môže brať ako rozhovor medzi výskumníkom a študovaným subjektom.

Otázky v rámci tohto typu rozhovoru sú zamerané tak, aby sa mohli získať informácie požadované konkrétnou štúdiou. Otázky sa kladú podľa cieľov definovaných v uvedenej štúdii.

Je to ideálny výskumný nástroj na zhromažďovanie informácií od všetkých typov publika, pretože nevyžaduje písomné odpovede.

Typy výskumných rozhovorov

Existujú tri typy výskumných rozhovorov: štruktúrované, neštruktúrované a pološtrukturované.

- Štruktúrovaný výskumný rozhovor

Štruktúrovaný výskumný rozhovor sa riadi priebehom štandardizovaných otázok. Tieto otázky sa kladú rovnakým spôsobom a v rovnakom poradí pre každý z predmetov štúdia.

Tento typ výskumného pohovoru si vyžaduje prípravu formulára, ktorý obsahuje všetky relevantné otázky týkajúce sa výskumu.

Z tohto dôvodu má výskumný pracovník menší priestor na kladenie otázok študijným predmetom. Táto podmienka obmedzuje osobnú interakciu medzi účastníkmi rozhovoru.

výhoda

Štruktúrovaný výskumný pohovor zabezpečuje, že všetky študijné predmety sú kladené na rovnaké otázky. Z tohto dôvodu je možné s výslednými informáciami manipulovať štandardizovaným, jednoduchým a objektívnym spôsobom.

Na druhej strane, anketár vyžaduje pred uskutočnením pohovoru menej odbornej prípravy na predmet štúdie, pretože interakcia s predmetom štúdie je obmedzená.

nevýhody

Hlavnou nevýhodou štruktúrovaného výskumného pohovoru sú vysoké náklady na jeho prípravu. Úroveň zložitosti pohovoru by sa mala vypočítať takým spôsobom, aby pre študijného odboru bolo ľahké porozumieť.

Tento typ rozhovoru tiež znižuje pravdepodobnosť, že anketár bude konať spontánnejšie.

Téma štúdia je tiež obmedzená štruktúrou rozhovoru, a preto sa nemôže výskumnému pracovníkovi otvárať otázky.

- Neštruktúrovaný výskumný rozhovor

Tento typ rozhovoru je omnoho otvorenejší a flexibilnejší bez toho, aby sa zanedbali ciele pôvodne stanovené pri vyšetrovaní.

Spôsob kladenia otázok, kompilácia obsahu, hĺbka a počet položených otázok závisí od anketára.

Výskumník v rámci tohto typu rozhovoru má slobodu klásť otázky takým spôsobom, aby ich ľahšie zodpovedali študijný predmet.

Akékoľvek zmeny, ktoré vzniknú v priebehu otázok, by však nemali byť v rozpore s cieľmi vyšetrovania.

Štruktúrovaný výskum v rámci rozhovorov je užitočný pri uskutočňovaní podrobnejších štúdií. Preto sa často používa počas prieskumnej fázy výskumu na navrhovanie nástrojov na zber údajov.

výhoda

Hlavnou výhodou neštruktúrovaného výskumného pohovoru je to, že dáva výskumníkovi väčšiu flexibilitu pri kladení príslušných otázok študijného predmetu.

Výskumník sa môže spontánne ponoriť do iných súvisiacich oblastí relevantných pre vyšetrovanie.

Týmto spôsobom sa objavia relevantné informácie, ktoré mohli byť ignorované počas počiatočného stanovenia cieľov výskumu.

nevýhody

Jednou z hlavných nevýhod tohto typu rozhovoru je, že keďže je to spontánnejšie, čas stanovený na vykonanie pohovoru sa môže použiť nesprávne.

Na druhej strane, výskumník môže pri kladení otázok zahrnúť aj svoj vlastný pohľad, a tak skresliť odpovede.

V tomto zmysle môžu výsledky zmeniť vedecký pracovník, ktorý ich môže zbierať a interpretovať nesprávne alebo mimo konkrétnych cieľov výskumu.

- Pološtrukturovaný výskumný rozhovor

Je to druh zmiešaného rozhovoru, pri ktorom má vedec priebeh otázok, aby si položil predmet štúdie. Otázky sú však otvorené, čo respondentovi umožňuje poskytnúť slobodnejšiu, hlbšiu a úplnejšiu odpoveď.

Z tohto dôvodu sa rozumie, že pološtrukturovaný výskumný rozhovor umožňuje študijnému subjektu objasniť svoje odpovede a venovať sa otázkam, ktoré neboli pôvodne nastolené v priebehu otázok.

výhoda

Hlavnou výhodou tohto typu rozhovoru je jeho organizovaná a flexibilná štruktúra. Je to model rozhovoru, ktorý je medzi účastníkmi rozhovoru vnímaný prirodzenejšie, bez toho, aby sa zanedbával predmet štúdia rozhovoru.

Rovnakým spôsobom môže anketár spojiť odpovede študijného predmetu s otázkami prítomnými v kurze, pričom sa témy môžu týkať väčšej šírky.

nevýhody

Osoba, ktorá vedie pohovor, musí venovať osobitnú pozornosť odpovediam, ktoré poskytuje predmet štúdie, aby sa predišlo tomu, aby sa zablúdil do témy výskumu.

Podmienky pre úspech výskumného pohovoru

Aby bol výskumný pohovor úspešný, musí spĺňať nižšie uvedené podmienky:

1 - Predmet štúdia musí mať potrebné informácie, aby mohol odpovedať na položené otázky.

2 - Dotazovaná osoba musí mať nejakú motiváciu, aby odpovedala na otázky čestne a úplne.

3 - Výskumník aj študijný predmet musia mať znalosti o predmete, ktorý sa má prediskutovať.

Referencie

1. Amador, MG (29. mája 2009). Metodika vyšetrovania. Získané z rozhovoru pre vyšetrovanie: manuelgalan.blogspot.com
2. (22. marca 2008). Metódy zberu údajov v kvalitatívnom výskume: rozhovory a cieľové skupiny. British Dental Journal, s. 291-295.
3. Dudovskiy, J. (2017). Metodológie výskumu. Získané z rozhovorov: research-methodology.net
4. Jaen, U. d. (2005). Kvalitatívny výskumný rozhovor. Jaen: Univerzita Jaen.
5. McNamara, C. (2017). Bezplatná knižnica pre správu. Zdroj: Všeobecné usmernenia pre vykonávanie výskumných rozhovorov: managementhelp.org.