EFEKT PYGMALIÓNU: HISTÓRIA, AKO TO FUNGUJE A PRÍKLADY - ECONOMIA - 2025

Pygmalion efekt je dobre známy jav v psychológii, pričom vonkajšie očakávania výsledky danej osoby sú schopné sa ich týkajú. Známy tiež ako „samoplniace proroctvo“ alebo „Rosenthalov efekt“, má veľký význam v oblastiach ako vzdelávanie alebo práca.

Efekt Pygmalion získava svoje meno podľa mýtu o Pygmalionovi, sochárovi, ktorý sa zamiloval do sochy, ktorú sám vytvaroval. Moderný význam tohto fenoménu vychádza zo štúdie z 80. rokov, ktorú uskutočnili vedci Rosenthal a Jacobson v prostredí univerzity.

Príklad prípadu, v ktorom sa vyskytuje efekt Pygmalion

V štúdii, ktorá viedla k teórii efektov Pygmalionu, Rosenthal a Jacobson skúmali vplyv očakávaní učiteľa na výkon ich študentov. Zistili, že vysoké očakávania viedli k dobrým akademickým výsledkom, zatiaľ čo viera viedla k presvedčeniu, že študent bude mať slabé výsledky.

Aj keď o tomto fenoméne a spôsobe, ako to funguje, existujú určité diskusie a diskusie, pygmalónsky efekt je jedným z najdôležitejších v sociálnej psychológii. Pochopenie jeho dôsledkov nám umožňuje lepšie porozumieť tomu, čo sa deje vo všetkých druhoch situácií, od situácií, ktoré sa týkajú vzdelávania, až po situácie, ktoré súvisia so závažnými sociálnymi problémami.

histórie

Prvou štúdiou, ktorá sa mala vykonať na tému podobnú Pygmalionovmu efektu, bol prípad Inteligentného Hansa, koňa, ktorý žil na začiatku 20. storočia a ktorý bol pravdepodobne schopný čítať, písať a riešiť matematické problémy pomocou odpovedí na kopyta. na to, čo sa pýtali.

Hans odpovedá na otázky

Psychológovia, ktorí študovali prípad inteligentného Hansa, verili, že jeho strážcovia a tí, ktorí sa ho pýtali, boli zodpovední aj za nevedomé poskytnutie odpovede koňovi. Podľa týchto odborníkov boli chovatelia tak investovaní do úspechu koňa, že zmenili svoje správanie, aby mu pomohli bez toho, aby si to uvedomovali.

Výskum Robert Rosenthal a Lenore Jacobson

V roku 1984 chcel Robert Rosenthal a Lenore Jacobson študovať spôsob, akým vonkajšie očakávania ovplyvňujú výsledky človeka. Vo svojom prípade sa rozhodli zamerať svoj experiment na oblasť vzdelávania, a tak ho vykonali na základnej škole v Kalifornii.

Na začiatku školského roka museli všetci študenti tajne absolvovať inteligenčný test bez toho, aby poznali jeho výsledky. Učitelia v škole o nich nevedeli, ale vedci poukázali na to, že niektorí z ich študentov (asi 20%) boli veľmi schopní a mali ten rok pravdepodobne vynikajúce známky.

Členovia týchto 20% boli v skutočnosti vybraní úplne náhodne, takže na začiatku kurzu nemali žiadne vrodené rozdiely; Na konci roka sa však zistilo, že tí, ktorí patrili do tejto skupiny, zlepšili svoju výkonnosť a svoje IQ v oveľa väčšej miere ako tí, ktorí tak neurobili.

Rosenthal a Jacobson rozvinuli teóriu, že učitelia napriek tomu, že si to neuvedomujú, konali odlišne so študentmi, ktorí verili, že majú výhodu nad ostatnými. Týmto spôsobom jeho očakávania ovplyvnili výsledky jeho študentov, aj keď k tomu nedošlo.

Ako účinkuje efekt Pygmalion?

V oblasti psychológie je už niekoľko desaťročí známe, že presvedčenia, očakávania a spôsoby, ako človek vidí svet, majú veľmi významný vplyv na jeho správanie a výsledky. Ak teda jednotlivec verí, že nebude schopný niečo urobiť, bude zablokovaný a dosiahne menší úspech, ako by inak mohol byť.

Efekt Pygmalion funguje podobným spôsobom s tým rozdielom, že očakávania, ktoré prichádzajú do hry, sú očakávania niekoho mimo, zvyčajne jedinca s oprávnením na postihnutú osobu. Očakávania rodiča, učiteľa alebo šéfa sú teda schopné zmeniť naše správanie, aj keď nie sú výslovne uvedené.

Teoretici v tejto oblasti sa domnievajú, že pygmalónsky efekt sa vyskytuje, pretože osoba, ktorá má oprávnenie, mení svoj spôsob správania sa s podriadeným takým spôsobom, že mu neposkytuje rovnaké zdroje a príležitosti, ak sa domnieva, že zlyhá, než ak si myslí, že inak.

Dotknutá osoba okrem toho internalizuje aj presvedčenia postavy autority av mnohých prípadoch nakoniec spôsobí sebarealizáciu proroctva, ktoré ho vedie k úprave svojich výsledkov na základe názoru druhého.

Pozitívny pygmaliónový efekt

Účinok pygmaliónu môže mať veľmi pozitívne účinky na ľudí, ktorých ovplyvňuje. Očakávania postavy autority môžu viesť jednotlivca k tomu, aby dosiahol lepšie výsledky, ako by inak dosiahol, ako je vidieť v Rosenthalovom a Jacobsonovom experimente, ktorý ho prvýkrát opísal.

Napríklad, študent môže vylepšiť svoje známky, keď mu jeden z jeho učiteľov verí; Toto však nie je jediná oblasť, v ktorej môže účinok Pygmalionu ukázať svoje účinky. Môže sa vyskytnúť aj v práci, čím sa zlepší výkon pracovníka; alebo dokonca v rámci osobných vzťahov.

Pozitívny efekt Pygmaliónu je jedným z hlavných pedagógov zbraní a vodcovia, ktorí musia zlepšovať výkon a pohodu ľudí v ich starostlivosti. Preto je nevyhnutné tento jav propagovať a naučiť sa ho používať úmyselne na zlepšenie života ostatných.

Negatívny pygmaliónový efekt

Účinok pygmaliónu však môže mať veľmi škodlivé následky aj v prípadoch, keď sú očakávania veľmi nízke. V týchto prípadoch môžu mať postihnuté osoby vážne problémy, pokiaľ ide o výkon, pohodu a sebaúctu, jednoducho preto, že v nich neverí autorita.

Tento negatívny účinok je najzreteľnejší vo vzdelávaní. Keď študent trpí kritikou svojich učiteľov a počuje, že nemá schopnosti sa učiť, má sklon túto správu internalizovať a jeho výsledky sa zhoršujú a zhoršujú.

Negatívny efekt Pygmalionu je viditeľný vo všetkých nastaveniach, kde je jasná autorita. Jeden z najškodlivejších je pravdepodobne páru: keď jeden z jeho členov neustále bojuje s druhým, postihnutá osoba má tendenciu internalizovať odkaz a vo svojom každodennom živote trpí čoraz viac negatívnymi dôsledkami.

Pygmalionov efekt vo vzdelávaní

Ako sme už videli, účinok pygmaliónu sa študoval prvýkrát v rámci vzdelávacieho kontextu a väčšina výskumov, ktoré sa na ňom vykonali, sa uskutočnila v triede. Je to preto, že táto oblasť je jednou z oblastí, ktorá sa najviac hodí k účinku sebarealizácie proroctva kvôli vonkajším očakávaniam.

Vo vzdelávacom kontexte je samozrejme medzi študentmi a učiteľmi jasná hierarchia. Učitelia majú nad svojimi študentmi autoritu a tiež im je pridelená séria znalostí, skúseností a schopností, ktoré im umožňujú zistiť, ktorí študenti budú mať dobré výsledky a ktoré nebudú.

V praxi sú však učitelia obyčajnými ľuďmi a ako také môžu utrpieť chyby alebo ich môžu uniesť ich vlastné predsudky. Týmto spôsobom ich očakávania od študenta mnohokrát nezodpovedajú realite, ale na študentov majú rovnaký účinok, akoby boli.

dôsledky

Účinok pygmaliónu môže mať veľmi negatívne následky pre študentov, keď sú očakávania veľmi nízke, a v skutočnosti sa dokázalo, že negatívne správy od učiteľov môžu ovplyvniť osobu aj počas ich dospelosti.

Z tohto dôvodu je nevyhnutné vyškoliť pedagógov, aby sa čo najviac vyhýbali nesprávnym negatívnym správam.

Vzťah so sebarealizujúcim proroctvím

Pygmalionov efekt a sebarealné proroctvo sú dva veľmi podobné psychologické javy. Znamená to zmenu výsledkov a správania založenú na sérii názorov, s tým rozdielom, že v prvom prípade pochádzajú z vonkajšieho zdroja av druhom prípade vychádzajú z osoby samotnej.

Niektorí odborníci sa domnievajú, že pygmalónsky efekt je skutočne typom sebarealizačného proroctva, pretože k zmenám v správaní a výsledkoch by mohlo dôjsť, keď osoba internalizuje vieru prichádzajúcu zvonka. V tejto súvislosti však stále neexistuje konsenzus.

Príklady situácií, v ktorých sa vyskytuje efekt Pygmalion

Ďalej uvádzame niekoľko príkladov situácií, v ktorých sa vyskytuje efekt Pygmalion, aby bolo jasné, z čoho presne pozostáva.

- Dieťa začína hrať basketbal fatálne, pretože jeho tréner sa domnieva, že pre tento šport nemá talent.

- Osoba, ktorá si pri svojej práci nevedela dobre, zlepšuje svoje výsledky a cíti sebavedomejšie, keď ho nový šéf povzbudí a povie mu, že má prirodzený talent na to, čo robí.

- Človek zlepšuje svoju empatiu a prejavuje viac náklonnosti k svojmu partnerovi, keď neustále prejavuje svoju lásku a každý deň mu prejavuje sebadôveru.

Referencie

1. „Pôsobenie pygmaliónov: zabezpečenie ich pravého“ na: Farnam Street. Zdroj: 13. februára 2020 z ulice Farnam: fs.blog.
2. "The Pygmalion Effect" na: Duquesne University. Získané dňa: 13. februára 2020 z Duquesne University: duq.edu.
3. "Účinok pygmaliónu: Ako ovplyvňuje správanie očakávania lepšie alebo horšie" v: Stredné. Zdroj: 13. februára 2020 z média: medium.com.
4. „Čo je to efekt Pygmalionu?“ v: Personal MBA. Zdroj: Osobné MBA: personalmba.com.
5. "Pygmalionov efekt" v: Wikipedia. Zdroj: 13. februára 2020 z Wikipedia: en.wikipedia.org.