EDWARD THORNDIKE: BIOGRAFIA, EXPERIMENTY, ZÁKON ÚČINKU - PSYCHOLÓGIA - 2025

Edward L. Thorndike (1874-1949) bol americký psychológ, ktorého práca sa zamerala na štúdium výučby a správania zvierat. Bol jedným z najdôležitejších vedcov v tejto disciplíne v 20. storočí, bol tiež jedným z tvorcov pedagogickej psychológie a teórie známej ako konekcionizmus.

Thorndike strávil väčšinu svojej kariéry profesora na Columbia University, kde robil väčšinu svojho výskumu. Okrem toho sa venoval aj skúmaniu priemyselných problémov, vytváraniu nástrojov, ako sú skúšky a testy, ktoré slúžia na testovanie pracovníkov.

Edward Thorndike. Autor: Populárna vedecká mesačná publikácia 80

Vďaka jeho príspevkom bol Thorndike v roku 1912 vymenovaný za prezidenta Americkej psychologickej asociácie (APA). Okrem toho bol členom správnej rady Psychologickej spoločnosti, jednej z najdôležitejších organizácií v tejto disciplíne. Jeho príspevky sú dodnes veľmi dôležité.

Štúdia v recenzii všeobecnej psychológie hodnotila Edwarda Thorndikea ako deviateho najviac citovaného psychológa 20. storočia. Jeho práca mala veľký vplyv na teórie zosilnenia a behaviorálnu psychológiu, čím vytvorila základ pre niekoľko empirických zákonov v oblasti behaviorizmu vďaka jeho zákonu účinku.

životopis

Narodenie a rané roky

Edward L. Thorndike sa narodil 31. augusta 1874 vo Williamsburgu (Massachusetts) v Spojených štátoch amerických a zomrel 9. augusta 1949 v Montrose (New York). Začal študovať na Wesleyanskej univerzite, ktorú ukončil v roku 1895; a od tejto chvíle sa začal špecializovať na správanie zvierat.

V rokoch 1895 až 1897 študoval na Harvardskej univerzite u Williama Jamesa (jedného zo zakladateľov americkej psychológie) a na Columbijskej univerzite u Jamesa McKeena Cattella (jedného z hlavných predstaviteľov teórie individuálnych rozdielov). Na tejto univerzite získal doktorát.

Po ukončení štúdia získal zamestnanie na univerzite v Columbii ako profesor a vedecký pracovník a zostal tam prakticky počas celej svojej kariéry. Už vo svojej dizertačnej práci navrhol svoje dva najznámejšie zákony správania, zákon o účinnosti a zákon o výkone. Táto práca bola publikovaná v roku 1911 pod názvom Animal Intelligence.

Kariéra po ukončení štúdia

Thorndikova výskumná kariéra začala, keď navrhol, že adaptívne zmeny v správaní zvierat sú podobné tomu, ako sa ľudia učia. Vo svojej práci navrhol dva zákony, ktoré považoval za zásadné pre pochopenie učenia sa u všetkých druhov.

Zákon účinnosti bol prvým z tých, ktoré navrhol, a zákonom, ktorý si zachoval vyššiu dôležitosť aj dnes. Tento zákon predpokladá, že tie správanie, po ktorom nasledovali uspokojivejšie výsledky, má väčšiu pravdepodobnosť, že sa v budúcnosti zopakuje v reakcii na rovnaké podnety.

Zákon o cvičení naopak hovorí, že správanie sa stáva pevnejším a častejším, čím častejšie sa opakuje v reakcii na ten istý stimul. Avšak v roku 1932 Thorndike sám určil, že tento druhý zákon nebol vo všetkých prípadoch úplne platný.

Neskôr Thorndike tiež upravil svoje vysvetlenie zákona o účinku. V tejto druhej verzii uviedol, že odmeny za vhodné správanie vždy posilňujú spojenie medzi podnetom a činom; tieto tresty však majú oveľa menší vplyv na zníženie pravdepodobnosti správania.

Raná práca Edwarda Thorndikea sa považuje za prvú laboratórnu štúdiu v oblasti výučby zvierat. Jeho dôraz na kvantitatívne merania a empirické analýzy údajov mal v modernej psychológii veľký vplyv a položil základy behavioristickému prúdu, ktorý v nasledujúcich desaťročiach prevládal.

Ďalšie dôležité práce

Keď bol Thorndike stále absolventom Columbijskej univerzity, nadviazal partnerstvo s Robertom Woodworthom. Spoločne obaja vedci študovali proces prenosu učenia. V dokumente uverejnenom v roku 1901 uviedli, že vzdelávanie v jednej oblasti neznamená, že bude ľahšie robiť to v inej oblasti.

Thorndike využil objavy získané v tomto výskume na navrhnutie novej, na praxi založenej teórie učenia. Neskôr ako profesor pedagogickej psychológie v Columbii vykonal ďalšie štúdie, ktoré prispeli k vytvoreniu efektívnejšieho a vedecky podloženého vzdelávacieho systému.

Medzi jeho najdôležitejšie príspevky v tejto oblasti patrilo využívanie psychologických objavov vo výučbe predmetov ako aritmetika, čítanie a jazyky; a zistenie, že dospelí sa môžu aj naďalej učiť s podobnou účinnosťou ako deti.

Na druhej strane jeho pokusy aplikovať objavy psychológie na oblasť vzdelávania boli základom úplne nového trendu v tejto disciplíne. Dnes je psychológia vzdelávania jednou z najdôležitejších častí tejto vedy a môže sa uplatniť v oblastiach, ako sú výučba alebo akademické poradenstvo.

pokusy

Thorndike bol priekopníkom nielen v oblasti behaviorizmu a štúdia učenia, ale aj v používaní zvierat na uskutočnenie klinických experimentov. Tieto experimenty na zvieratách mu do veľkej miery umožňovali vytvárať jeho slávne teórie učenia.

Problémové boxy

Thorndike chcel spočiatku vedieť, či sa zvieratá dokážu naučiť vykonávať špecifickú úlohu pomocou mechanizmov, ako je napodobňovanie alebo pozorovanie, rovnako ako to robia ľudia. Aby zistil, či majú túto schopnosť, vytvoril zariadenia známe ako „problémové skrinky“.

V problémových skriniach boli dvere, ktoré bolo možné otvoriť iba pomocou páky alebo gombíka vo vnútri dverí. Thorndike ich použil na meranie času, ktorý zviera potrebovalo na stlačenie tlačidla alebo prirodzené stlačenie páky. Neskôr zviera dostalo odmenu, spravidla jedlo.

Na rozdiel od iných vedcov Thorndike používal hlavne mačky na vykonávanie svojich experimentov. Keď prvýkrát umiestnite jedno z týchto zvierat do problémového poľa, obmedzili sa na pohyb v ňom bez toho, aby vedeli, ako uniknúť. Nakoniec sa zviera dotklo páky alebo náhodne stlačilo tlačidlo.

Pomocou týchto boxov sa Thorndike snažil zistiť, ktoré faktory najviac ovplyvnili učenie zvierat. Aby to urobil, zmenil vo svojich experimentoch určité premenné. Napríklad niektorým mačkám umožnilo pozorovať, ako sa ostatným podarilo uniknúť z krabice skôr, ako ich do nej vložili, alebo priviedla ich labky priamo na gombík alebo páku.

Výsledky vašich experimentov

Jedným z prvých objavov pri vyšetrovaní problémových skriniek bolo to, že väčšina zvierat sa nedokáže učiť pozorovaním, čo môžu ľudia urobiť. Skutočnosť, že sa na gombík umiestnil gombík nad gombík, tiež nespôsobila väčšiu pravdepodobnosť, že pri ďalších príležitostiach nájde cestu von.

Na rozdiel od toho sa mačky naučili tento problém vyriešiť až po náhodnom dotyku tlačidla alebo páky niekoľkokrát a získaní odmeny. Thorndike tak predpokladal, že zvieratá sa učia predovšetkým prostredníctvom pokusov a omylov. Okrem toho tiež zistil, že každý druh má inú mieru výučby.

V tomto zmysle Thorndikeov hlavný príspevok spočíva v tom, že vyvrátil teóriu, ktorú sa zvieratá učia prostredníctvom nahliadnutí, rovnakým spôsobom ako ľudia. Z týchto výskumov dokázal neskôr vytvoriť svoju vlastnú teóriu učenia.

Zákon o účinnosti

Jedným z hlavných prínosov Edwarda Thorndikea do oblasti psychológie bol jeho postulát zákona o účinku. Tento zákon sa stal jedným zo základov odvetvia, ktoré sa neskôr stalo známym ako behaviorizmus a stal sa prevládajúcou teóriou psychológie už niekoľko desaťročí.

Jednoduché vysvetlenie zákona o účinku je takéto: ak konanie vyústi do príjemného výsledku, má táto akcia väčšiu pravdepodobnosť opakovania sa v podobnom kontexte. Naopak, v budúcnosti sa v menšej miere vyskytnú správanie, ktoré má negatívne následky.

Táto teória tvorí základ operantského kondicionovania, ktoré zase úplne zmenilo paradigmu psychológie ako disciplínu. Doteraz sa štúdium ľudskej mysle zameriavalo na introspekciu a subjektívne skúsenosti. Z Thorndikovho štúdia sa psychológia začala pohybovať smerom k objektívnosti a empiricizmu.

Na druhej strane Thorndike tiež kládol veľký dôraz na dôležitosť situácie a vnútorný stav organizmu pri vzhľade určitej reakcie. Napríklad, ak by mačky nemali hlad, odmena by nemala žiadny účinok, a preto by nebolo posilnené správanie stlačenia páky.

Na druhej strane, ak sa zvieratá nenašli v problémovom boxe, nemohla sa jednoducho objaviť reakcia na stlačenie tlačidla alebo páky. Z tohto dôvodu sú u tohto psychológa tak učenie, ako aj zákon účinku úplne determinované kontextom, v ktorom sa vyskytujú.

Príklady zákona o účinku v reálnom živote

Zákon účinku, ako súčasť mechanizmov operatívneho kondicionovania, má v našom každodennom živote veľký význam. Tento zákon je neutrálny v tom zmysle, že jeho dôsledky môžu byť pozitívne aj negatívne. Nižšie uvádzame príklad každého typu, ktorý objasňuje, ako to funguje.

Jedným z najjednoduchších príkladov, v ktorých môžete vidieť zákon účinku, je zneužívanie drog. Keď človek vezme drogy prvýkrát, získajú príjemné účinky, vďaka ktorým je väčšia pravdepodobnosť, že v budúcnosti užijú tú istú látku. Čím viac ho použijete, tým väčšia je vaša šanca na závislosť.

Naopak, pri fyzickom cvičení sa využíva aj zákon o účinku. Keď človek trénuje, najskôr má ťažké; Ale ak sa vám podarí vytrvať, postupne sa budete cítiť stále viac a viac pozitívnych účinkov, ako je uvoľňovanie endorfínov, väčšie fyzické zdravie a sebadôvera.

Týmto spôsobom ľudia, ktorí sú schopní prekonať prvú fázu utrpenia počas tréningu, s najväčšou pravdepodobnosťou skončia vo zvyku pravidelného cvičenia.

Príspevky do vedy a psychológie

Ako sme videli predtým, Thorndike bol jedným z najdôležitejších psychológov 20. storočia a položil základy mnohých moderných teórií, ktoré sa naďalej používajú dodnes.

Všeobecne sa usudzuje, že práca tohto výskumného pracovníka bola jednou z hlavných príčin opustenia subjektívneho modelu, ktorý psychológia sledovala až do tohto okamihu, a začala vykonávať experimenty, ktoré kládli dôraz na objektivitu, empirizmus a analýza dát.

Hlavná škola myslenia, ktorú Thorndike ovplyvnil, bol behaviorizmus. Nebola však jediná: jej myšlienky sa používali v takých rozmanitých oblastiach, ako sú filozofia, vzdelávanie, administratíva a mnoho ďalších oblastí psychológie.

Oblasti psychológie, v ktorých sa uplatňujú objavy Edwarda Thorndikea

Práca tohto výskumníka so zvieratami mala veľký vplyv na etológiu a psychológiu zvierat. Dovtedy sa verilo, že menej rozvinuté druhy dokážu prostredníctvom poznatkov získať nové vedomosti, čo vyvrátili jeho experimenty.

Na druhej strane bol Thorndike prvou osobou, ktorá sa pokúsila aplikovať objavy psychológie na oblasť vzdelávania. To položilo základy pre vytvorenie úplne nového odboru tejto disciplíny, ktorý sa dnes používa na navrhovanie vzdelávacích systémov a na zmiernenie ťažkostí, ktoré v tejto oblasti vznikajú.

Mnohé z týchto psychologických štúdií neskôr využili vedci z iných prúdov, napríklad tí, ktorí vyvinuli gestaltské teórie, etológovia, behavioristi a dokonca kognitívni psychológovia. Z tohto dôvodu je Thorndike považovaný za jedného z otcov modernej psychológie.

Referencie

1. "Edward L. Thorndike" v: Britannica. Zdroj: 14. marca 2019 z Britannica: britannica.com.
2. "Príspevok Edwarda Thorndikea do oblasti psychológie" v: VeryWell Mind. Zdroj: 14. marca 2019 od VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" v: Good Therapy. Zdroj: 14. marca 2019 z Good Therapy: goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike: Zákon účinku" v: Simply Psychology. Zdroj: 14. marca 2019 z Simply Psychology: simplypsychology.org.
5. "Edward Thorndike" v: Wikipedia. Zdroj: 14. marca 2019 z Wikipedia: en.wikipedia.org.