- Historický pôvod
- Charakteristika vedeckého diskurzu
- - Jazyk
- - Objektivita
- - Jasnosť
- - Grafika
- Analýza a systematickosť
- Druhy vedeckého diskurzu
- - Informatívne
- - Didaktické
- - Správa
- Príklady vedeckého diskurzu
- - Didaktické a informačné činnosti
- - Dosah vlečných sietí pri pobreží Margarity
- - Závislosť od smartfónov a zníženie akademickej kvality
- Dôsledky technologického pokroku
- Mladí ľudia, najviac postihnuté obyvateľstvo
- - Stephen Hawking
- Referencie
Vedecký diskurz je forma prejavu, ktorý sa používa na komunikáciu vedeckých informácií, najmä technického jazyka. Tieto texty sa zaoberajú konceptmi súvisiacimi s teóriami, experimentmi a výskumom, ktoré majú schválenie, overenie a pravdivosť.
Hlavnými charakteristikami vedeckého diskurzu sú objektívnosť, presnosť, formálnosť a organizovaná a systematizovaná štruktúra. Všetky tieto vlastnosti umožňujú ľahšie pochopenie obsahu a odhalený výskum získa univerzálnosť.

Vedecký diskurz sa používa v profesionálnych oblastiach súvisiacich s vedou
Vedecký diskurz je prezentovaný rôznymi typmi, najbežnejšie sú: informatívne, didaktické a informatívne. Každá z nich súvisí s verejnosťou, ktorá ju prijíma, či už špecializovanou alebo nie. Je dôležité poznamenať, že odrody tohto diskurzu majú spoločné rysy presnosti, objektivity a nedostatku subjektivity.
Historický pôvod
Pôvod vedeckého diskurzu súvisí s prvým vedeckým výskumom a potrebou prenášať vedomosti v spoločnosti z jednej generácie na druhú. Jeho existencia sa datuje od prvých rokov písania vynálezu.
Konsolidácia písomného jazyka v Mezopotámii a Egypte ustúpila formalizácii rôznych vied, ako aj vedeckému diskurzu v každej z nich ich výskumných pracovníkov a vývojárov.
Charakteristika vedeckého diskurzu

Vedecký diskurz má nasledujúce charakteristiky:
- Jazyk
Jazyk vedeckého diskurzu používa slová a koncepty technickej povahy a vzťahuje sa na každú konkrétnu vedu. To znamená, že komunikačný kód je prispôsobený každej oblasti, ktorá sa rieši, či už ide o fyziku, chémiu, matematiku alebo iné vedecké odbory.
V tomto type textu je bežné používať neologizmy alebo nové termíny, ktoré uľahčujú vysvetlenie prvkov vyšetrovania. Nové slová prispeli k obohateniu rôznych jazykov ak lepšiemu porozumeniu životného prostredia.
- Objektivita
Použitie vedeckého diskurzu ako prostriedku na prenos informácií znamená objektívnosť zo strany tvorcu. Výsledok vyšetrovania sa musí zakladať na konkrétnych a overiteľných údajoch, ako aj na metodikách, vďaka ktorým je predmet vyšetrovania spoľahlivý.
- Jasnosť
Ďalšou vynikajúcou črtou vedeckého diskurzu je zrozumiteľnosť, s akou je výskum prezentovaný. Preto musí prevládať presnosť, aby nedochádzalo k zámene v prístupoch a príjemca ľahko pochopil výsledky. Zrozumiteľnosť znamená, že myšlienky sa prezentujú usporiadaným a hierarchickým spôsobom.
- Grafika
Vo vedeckom diskurze je používanie grafiky, diagramov a výkresov bežné na doplnenie informácií, ktoré sa získali počas vyšetrovania. Opisujú, vysvetľujú a prezentujú údaje v univerzálnom jazyku, ktorý uľahčuje pochopenie toho, čo sa študovalo, a zároveň zaznamenávajú predchá dzajúce údaje pre budúci výskum.
Analýza a systematickosť
Vedecký diskurz sa vyvíja z analýzy a systematickosti. Inými slovami, prvky, ktoré sú predmetom danej vedy, sú známe iba za jednoduchého pozorovania.
Analýza súvisí so štúdiom prvkov, ktoré tvoria jav, ktorý sa pozoruje a opisuje, čo ho spôsobuje a aké účinky má na prostredie, v ktorom sa vyvíja. Inými slovami: pôvod-akcia-dôsledky.
Pokiaľ ide o „systematickosť“, nazýva sa tak, pretože je prepojená so „systémom“. Cieľom tohto aspektu je demonštrovať, že vedecký fakt je reálny tým, ako komponenty, ktoré tento jav pochádzajú, interagujú.
Systematickosť a analýza spolu eliminujú pochybnosti, ktoré vznikajú pri spracovaní vedeckého diskurzu, a posilňujú výsledky získané pri vyšetrovaní.
Druhy vedeckého diskurzu

Vedecký diskurz možno prezentovať nasledujúcimi spôsobmi:
- Informatívne
Jedným z typov vedeckého diskurzu je informatívny text, ktorý spočíva v šírení alebo zverejňovaní prvkov, metód, experimentov a výsledkov vyšetrovania v danej vede.
Hlavným účelom informatívnych textov je vysvetliť vedecké poznatky jednoduchým a priamym spôsobom. Deje sa tak takým spôsobom, aby ho pochopili všetci diváci.
- Didaktické
Vedecký diskurz využíva didaktické texty na zdieľanie vedomostí prostredníctvom vyučovania. Preto obsah pochádza od emitenta špecializovaného na konkrétnu vedu a je zameraný na prijímajúce publikum, ktoré má pochopenie vypracovanej témy. Inými slovami, publikum, ktoré vás prijíma, je schopné vytvoriť svoje vlastné kritériá.
- Správa
Inými slovami, tento typ textu podrobne vysvetľuje nástroje, teórie, experimenty, hypotézy a prístupy, ktoré sú súčasťou vedeckej témy, ktorá bola študovaná.
Tieto príhovory robia odborníci pre publikum špecializované na konkrétnu vedu.
Príklady vedeckého diskurzu
Nasledujú príklady textov, v ktorých sa používa vedecký diskurz.
- Didaktické a informačné činnosti
Toto sú príklady článkov, v ktorých sa používa didaktický vedecký diskurz:
- Solárny systém.
- Dekantácia.
V tomto článku si môžete pozrieť príklady textov s populárnym vedeckým diskurzom.
- Dosah vlečných sietí pri pobreží Margarity
Rybolov vlečnou sieťou je forma ťažby morskej fauny, ktorej cieľom je kŕmiť blízke a zahraničné populácie ľudí. Tento druh rybolovu má pozoruhodný vplyv na životné prostredie, v ktorom sa vykonáva, pretože poškodzuje koraly, prírodné biotopy a pasce nežiaducich alebo ohrozených druhov.
Vo všetkých prípadoch, v ktorých sa vykonáva tento postup, je tiež zrejmé odstránenie druhov, ktoré sú uzavreté (tj nie sú povolené na rybolov) a veľmi malé exempláre, čo významne ovplyvňuje zarybňovanie.
Počas vykonávania rybolovu vlečnou sieťou na ostrove Margarita boli postihnuté nielen morské druhy, ale aj drobní rybári. Títo pracovníci na mori videli, že sa ich činnosť zmenšovala, pretože druhy, ktoré lovili, mizli. Tento pokles produkcie rýb v malom meradle ovplyvňuje nespočetné množstvo rodín, ktoré sú závislé od morských plodov na živobytie.
Je mimoriadne potrebné, aby príslušné orgány vytvorili zákony, ktoré chránia remeselných rybárov a zaručujú ich práva a ktoré zastavujú činnosť plavidiel, ktoré vykonávajú tento veľmi škodlivý spôsob rybolovu.
- Závislosť od smartfónov a zníženie akademickej kvality
Priemyselná revolúcia 4.0 priniesla mnohým ľudským spoločnostiam mnoho výhod, čo je nepopierateľné. Hyperconnectivity vytvoril komunikačné spojenia, ktoré boli nemysliteľné len pred 30 rokmi.
Dnes si užijeme všetky možné vedomosti jediným kliknutím, nehovoriac o výhodách nových technológií v oblasti zdravotníctva, strojárstva a architektúry.
Dôsledky technologického pokroku
Akýkoľvek pokrok má však svoje následky. Aj keď je pravda, že technológia umožnila rast a zlepšenie v oblasti telekomunikácií, av týchto inteligentných telefónoch hrá rozhodujúcu úlohu, je tiež pravda, že v posledných rokoch sa vyvinula patológia spojená so zneužívaním pri ich používaní. spotrebiča.
Závislosť od inteligentných telefónov je skutočnosťou, ktorá zasahuje všetky sociálne vrstvy, bez rozlišovania vyznaní, pohlavia alebo veku. Boli dokonca prípady, keď rodičia „bavili“ svoje deti, umožnili im prístup k týmto technológiám bez ich dohľadu, čo viedlo k závislosti na herných aplikáciách.
Mladí ľudia, najviac postihnuté obyvateľstvo
Zo všetkých vekových skupín sú najviac postihnutí mladí ľudia, najmä ľudia vo veku od 12 do 20 rokov. Nedávne štúdie potvrdili, že priemerný teenager trávi asi 5 hodín denne pomocou svojho smartfónu, dostatok času na vykonávanie svojich povolaní a zamestnaní alebo na akúkoľvek inú voľnočasovú činnosť.
Toto správanie spôsobilo, že tí, ktorí trpia touto závislosťou, zhoršili svoju výkonnosť v rôznych oblastiach, v ktorých sa vyvíjajú v ich každodennom živote. Znižujú sa tak triedy v triede, práca v domácnosti a dokonca aj interakcia s priateľmi a rodinou.
- Stephen Hawking
Tento prejav Stephena Hawkinga je tiež vedecký:
Referencie
- Pereira, A. (S. f.). Na vedecký diskurz. Mexiko: Časopis univerzity. Obnovené z: revistadelauniversidad.mx.
- Zita, A. (2019). Význam vedeckého textu. (N / A): Význam, Obnovené z: Významicados.com.
- Vedecký prejav. (2019). Španielsko: Wikipedia. Obnovené z: es.wikipedia.org.
- Cáceres, O. (2019). Vedecké popularizačné texty. (N / A): O spoločnosti Español. Obnovené z: aboutespanol.com.
- Guerien, G. (2015). Charakteristika vedeckého diskurzu. (N / a): História pre všetkých. Obnovené z: chôdze smerom na history.blogspot.com.
