AKÉ SÚ FÁZY ČÍTANIA?

Tieto fázy čítania sú fázy, v ktorej je text čítať, takže čítanie je plynulý, to je správne pochopená a hlavné myšlienky sú pamätal.

Čítanie je poznávací akt dekódovania symbolov, ktorý sa vyskytuje v etapách. Medzi hlavné patria: rozpoznávanie, asimilácia, integrácia, uchovávanie, pamäť a komunikácia.

Čítanie je tiež spôsob získania, pestovania a zdokonaľovania jazyka, komunikačných schopností a kreativity.

Neexistuje jediný spôsob, ako interpretovať čítanie, ale každý čitateľ si môže slobodne vytvoriť vlastný príbeh zo slov, ktoré v knihe vidí alebo cíti (v prípade Braillovho písma).

Čítanie je na zozname stimulačných aktivít, ktoré prispievajú k zníženiu kognitívneho poklesu v starobe.

Čítanie je proces, vyskytuje sa vo fázach, ktoré sa vzájomne nevylučujú a ktoré sa môžu vyskytovať v úplne inom poradí medzi jednotlivcami.

Existujú rôzne návrhy týkajúce sa fáz, ktoré sa sledujú na dosiahnutie čítania. Dva z týchto návrhov sú uvedené nižšie:

7 etáp čítania podľa Julia Alvarada

uznanie

Je to fáza pred skutočným odpočtom. Pozostáva z identifikácie a rozpoznania symbolov, ktoré tvoria text, ktorý sa má čítať.

V prípade materinského jazyka je to proces, ktorý sa zvyčajne vyskytuje v prvých 6 rokoch života jednotlivca. Môžu sa však vyskytnúť výnimky (oneskorené učenie, indigo alebo nadané deti atď.).

Stáva sa tiež, že v neskoršom štádiu života sa ľudia učia nový jazyk alebo kód (personál, piktogram, hieroglyfy atď.).

asimilácia

Jeden prechádza od vnímania slova okom k prijímaniu slova mozgu vo forme nervového podnetu.

Intraintegration

Je to fáza, v ktorej osoba spája a organizuje symboly, ktoré vidí vytlačené, a priraďuje im význam.

Extraintegration

Je to proces, v ktorom čitateľ spája svoje predchádzajúce skúsenosti s tým, čo číta, a dáva mu nový význam.

zadržanie

Je to fáza, v ktorej sú informácie prijaté pri čítaní textu uložené v mozgu. Je potrebné, aby k tomuto úložisku boli priložené dôležité údaje o osobe takým spôsobom, aby bolo pevné a aby sa mohlo pamätať.

Pamäť

V tejto fáze boli informácie extrahované z čítania správne uložené a podľa potreby k nim možno získať prístup.

komunikácia

Osoba je schopná zostaviť svoju vlastnú súhrnnú verziu príbehu, aby ju mohla zdieľať s ostatnými z akademických a / alebo rekreačných dôvodov.

Šesť etáp čítania podľa Héctora Méndeza

Tento druhý návrh sa týka vzdelávacieho cyklu čítania (CAL), ktorý vypracoval akademický pracovník Héctor Méndez.

Tento prístup prechádza činnosťami, ktoré pôsobia pri rozvoji porozumenia čítania, konkrétne:

Štruktúra sa presunula

Je to prvá fáza, v ktorej sa globálna vízia textu získava pozorovaním jeho formátu, názvov a titulkov, veľkých slov atď. Ide o panoramatickú fotografiu textu.

Počas tejto prvej fázy si čitateľ buduje svoju predstavu o makroštruktúre textu, ktorému čelí, čo mu umožňuje kombinovať myšlienky.

Pri prenášanom štruktúrovaní je pozornosť veľmi dôležitá, čo umožní čitateľovi pri písaní urobiť dobrý výber užitočných informácií.

Podčiarknutý text

Je to fáza, v ktorej čitateľ podčiarkuje vety alebo slová, ktoré považuje za kľúčové v rámci predtým identifikovanej makroštruktúry.

V tejto chvíli dôjde k hlbšiemu a zadržanejšiemu výberu a abstrakcii. Najdôležitejšie informácie sa extrahujú a usporiadajú podľa ich významu v rámci všeobecného grafu.

Zasahuje tu aj krátkodobá pamäť, čo si vyžaduje stratégie, ktoré umožňujú posilnenie a uchovanie zachytených informácií.

Toto je hlavná funkcia podčiarknutia; zvýraznite text a opravte ho v pamäti. Je to druh kognitívnej protézy, ktorá prispieva k funkcii uchovávania pamäte.

Anotovaný text

V tejto fáze sa opäť používa druh kognitívnej protézy: anotácie. Čitateľ prepisuje tú istú podporu textu, ktorý číta, alebo do iného, myšlienok, ktoré zachytáva o tom, čo číta. Je to syntéza čítania.

Čitateľ interpretuje alebo vyvodzuje to, čo čítal a zdôraznil, čím vytvára svoju verziu toho, čo čítal. Rozvíja porozumenie čítania.

V tejto fáze vyjdú najavo vedomosti, hodnoty a predsudky čitateľa, aby interpretovaný text poskytol konkrétne nuansy.

Nové informácie a existujúce znalosti sa spoja a vytvárajú nové významy. Vyskytuje sa asociatívne učenie.

Vytvorená štruktúra

V súčasnosti už existuje dostatok vstupov na vytvorenie koncepčnej mapy s prečítanými informáciami. Informácie získajú objednávku zodpovedajúcu významu, ktorý dáva jej čitateľ.

Je to krok, ktorý uľahčuje neskoršiu obnovu údajov s minimálnym intelektuálnym úsilím. Táto nová organizácia informácií znamená:

Usporiadajte znalosti v celostných jednotkách.
Zoraďte informácie.
Štruktúra údajov sériovo.

Štruktúrovanie obsahu znamená nové kódovanie informácií vďaka asociatívnemu učeniu.

diár

V tejto fáze sa navrhuje chronologická anotácia interpretácií a koncepčných máp, ktoré vyplývajú z čítania, aby sa ich definitívne a zmysluplne opravili.

dopytovania

V tejto poslednej fáze sú otázky, ktoré sa objavili počas čítania, zhustené a ktoré im umožnili prehĺbiť porozumenie textu a nadviazať vzťahy s ich predchádzajúcimi znalosťami.

Ľudský mozog a čítanie

Spôsob, akým ľudia čítajú a mentálny proces, ktorý z toho vyplýva, bol v priebehu rokov predmetom viacerých vedeckých štúdií.

Prvá vec, ktorá sa v tejto súvislosti uvádza, je, že čítanie nie je vrodenou schopnosťou mozgu. Avšak plasticita mozgu umožňuje ľudskému mozgu učiť sa a prispôsobovať sa čítaniu.

Podľa toho, čo sa našlo v oblasti neurovedy, sú do čítania zapojené tri oblasti mozgu:

Ventrálna oblasť spojená s vizuálnymi ortografickými procesmi.
Dorsálna oblasť, ktorá sa podieľa na fonologickom dekódovaní.
Čelný región, ktorý sa podieľa na artikulačných-fonologických a sémantických procesoch.

Referencie

Alvarado, Julio (2009) Sedem etáp čítania. Bulletin Svetovej vzdelávacej siete. Obnovené z: redem.org
Buitrón, Nachyelly (2017) Aké kognitívne procesy sú ponorené do čítania? Obnovené z: razonypalabra.org.mx
Hughes, Janette (2007). Proces čítania. Technologický inštitút University of Ontario. Získané z: faculty.uoit.ca
López-Escribano C. (2012) Príspevky neurovedy k výučbe a vzdelávacej liečbe čítania. Získané z: magazines.usal.es
PBS rodičia (s / f). Čítanie. Obnovené z: pbs.org
Týždeň (2017). Naučte sa čítať. Rozhovor s Maryanne Wolf. Získané z: semana.com
Wikipedia (s / f). Čítanie (proces). Obnovené z: en.wikipedia.org

AKÉ SÚ FÁZY ČÍTANIA? - LITERATÚRA - 2026