EMPIRICKÉ VEDOMOSTI: VLASTNOSTI, TYPY, PRÍKLADY - VEDA - 2024

Empirickej vedomosti je znalosti nazhromaždené pomocou zmysly človeka, z pozorovania alebo experimentu. Napríklad, keď vedec berie údaje z experimentu alebo z pozorovaní v prírode, získa empirické znalosti.

Ďalším príkladom tohto druhu vedomostí môže byť proces učenia rôznych farieb počas detstva. Z tohto dôvodu sa uvádza, že empirické znalosti nepoužívajú iba vedci a výskumníci; uplatňuje ho takmer každý počas svojho života.

Pozorovanie je spôsob získania vedomostí. Zdroj: pixabay.com

Na záver možno povedať, že empirické vedomosti sú základom pre získanie akéhokoľvek nového učenia; v určitých vedeckých situáciách si však vyžaduje teoretickú podporu (to znamená štúdium písomných prác), aby porozumelo a vysvetlilo uskutočnené pozorovanie.

Charakteristika empirických znalostí

Alexander Fleming vo svojom laboratóriu náhodou pozoroval, ako huba Penicilliun notatum zabránila rozvoju baktérie známej ako Staphylococus aureus. Cez Wikimedia Commons

- Získava sa na základe skúseností

Skúsenosti sú dôležitou charakteristikou empirických poznatkov, pretože to je to, čo umožňuje ich získanie. Inými slovami, tento druh vedomostí sa získava praxou alebo činmi, ktoré sa robia každý deň.

Napríklad učenie sa jazdiť na bicykli sa považuje za empirické vedomosti, pretože sa dosahuje iba praxou.

- Je to subjektívne

Získanie týchto znalostí závisí od každého človeka, ktorý môže byť ovplyvnený sociálnymi požiadavkami a každodennými potrebami. Napríklad učenie sa o tom, ako sa jedlo pripravuje, sa v rôznych spoločnostiach a kultúrach líši.

- Môže to byť náhodné

Vo väčšine prípadov sa empirické znalosti vyskytujú náhodne a nemajú žiadny vzťah k predchádzajúcemu testu. Všetky tieto vlastnosti dávajú empirickým poznatkom dominantné a základné miesto; V skutočnosti takto vedci zvyčajne začínajú s písomnou prácou.

Napríklad vedec Alexander Fleming (1881-1955) vo svojom laboratóriu náhodne poznamenal, že rast huby nazývanej Penicilliun notatum zabránil rozvoju baktérie známej ako Staphylococus aureus.

Na základe tohto empirického pozorovania Fleming vypracoval celú vedeckú štúdiu, ktorá mu umožnila objaviť antibiotikum nazývané penicilín, ktoré zachránilo milióny životov.

Podobne sa empirické znalosti vyskytujú nielen náhodne v laboratóriách; môže sa to tiež stať kedykoľvek v živote. Takto sa stalo, keď ľudia objavili oheň: náhodná udalosť, ktorá umožnila vývoj ľudského druhu.

Druhy empirických vedomostí

Empirické vedomosti sú súčasťou vedy od Kantovho empirizmu

Je dôležité zdôrazniť, že počas každého učenia sa môžu použiť dva alebo viac typov empirických znalostí; to znamená, že sa môžu zjednotiť a navzájom sa podporovať.

Inými slovami, rovnako ako sa na vykonanie tej istej akcie používa niekoľko zmyslov (napríklad: varenie si vyžaduje zrak a čuch), niekedy je potrebné sa naučiť dva typy empirických znalostí.

Najbežnejšie sú uvedené nižšie:

- Empirické vedomosti prostredníctvom pozorovania

Pozorovanie je činnosť, ktorá umožňuje štúdium javov alebo udalostí, ktoré sa vyskytujú v skutočnosti. Pri vedeckom výskume je nevyhnutné poznať prvky, ktoré sa majú študovať.

Napríklad pomocou mikroskopu môže výskumný pracovník uviesť do praxe objav empirických vedomostí, pretože získava vedomosti prostredníctvom zraku.

Na druhej strane, jednoduchší príklad každodenného života je, keď sa deti učia kresliť; Pozorovaním sa dieťa snaží napodobniť a zachytiť realitu, ktorú vníma zrakom.

- Empirické vedomosti prostredníctvom experimentov

Experimentovanie sa dá definovať ako vízia javu alebo udalosti na základe vlastnej skúsenosti. V rámci vedeckej metódy sa tento typ znalostí rozvíja v laboratóriách: napríklad keď sa výskumný pracovník rozhodne spojiť dve rôzne látky a zistiť, čo sa stane po ich prepojení (okrem iného zmena farby, štruktúry).

Na druhej strane, v každodennom živote sa experimentuje, napríklad, keď šéfkuchár chce pripraviť nový pokrm. Pri tomto postupe kuchár riskuje kombináciu rôznych prísad, aby získal inú príchuť.

Z tohto dôvodu možno povedať, že šéfkuchár získava nové poznatky pri experimentovaní s jedlom.

- Empirické vedomosti opakovaním

Opakovanie je jednou z metód, ktoré ľudia najčastejšie používajú pri získavaní nových poznatkov. V skutočnosti sa človek pri mnohých príležitostiach učí týmto spôsobom bez toho, aby si to uvedomoval.

Najbežnejším príkladom empirického učenia sa opakovaním je, keď si malé deti začínajú zapamätať svoje prvé slová; počúvajú zvuky dospelých a snažia sa ich napodobniť.

Vďaka neustálemu opakovaniu týchto zvukov sa dieťaťu podarí vysloviť slová a je schopné komunikovať so staršími.

Niektorí autori sa domnievajú, že výkon určitých fyzických aktivít sa dosahuje aj opakovaním. Napríklad naučiť sa jazdiť na bicykli vyžaduje časté cvičenie a opakovanie tých istých pohybov niekoľkokrát.

Na naučenie sa jazdiť na bicykli je potrebné trénovať často a rovnaké pohyby opakovať niekoľkokrát. Zdroj: pixabay.com

Rozdiely vo vedeckých poznatkoch

Empirické vedomosti sú kľúčom k vzniku koncepcie vedy, pretože od začiatku ľudstva ľudia poznali a učili sa prostredníctvom svojich zmyslov. Z tohto dôvodu sa potvrdzuje, že zrod vedy by nebol možný bez uplatnenia empirických poznatkov.

V skutočnosti vedecká metodológia začína pozorovaním a experimentovaním, aby sa uskutočnili jej hypotézy. Hoci sa veda a empirické vedomosti zameriavajú na vnímanie a analýzu toho, čo nás obklopuje, empirické a vedecké poznatky nie sú rovnaké.

Vedecké poznatky si vyžadujú hypotézy a metodiky

Hlavný rozdiel medzi týmito dvoma typmi vedomostí je v tom, že vedecké poznatky vznikajú hypotézami; inými slovami, je štruktúrovaná na základe prístupov a teórií. Je potrebné poznamenať, že hypotéza sa dá definovať ako očakávanie možného výsledku výskumu.

Podobne si vedecké znalosti vyžadujú teoretické štúdium. Okrem toho musíte mať možnosť vyvodiť závery a vysvetliť javy vyšetrovania.

Naopak, empirické vedomosti reagujú iba na bezprostredné skúsenosti; nevyžadujú si analýzu ani metodiku.

Z tohto hľadiska ide o základné učenie, ktoré je možné v živote aplikovať takmer každý deň a vykonávajú ho ľudia všetkých vekových skupín a okolností (to znamená, že ich neuplatňuje iba vedecká komunita).

Výhody a nevýhody

Výhody empirických znalostí

- Je to okamžité: poskytuje praktické znalosti bez potreby porovnávania s inými skúsenosťami.

- Je nevyhnutné: získava sa priamo z pozorovania a skúseností, a preto je priamo spojený s realitou.

Nevýhody empirických znalostí

- Môže to byť nepresné: pretože je subjektívne a ovplyvňuje sociálne prostredie. To môže spôsobiť, že empiricky získané vedomosti sa budú brať ako zákon bez toho, aby sa táto myšlienka postavila pred súd.

- Neotvára priestor na diskusiu: empirické znalosti sa vo všeobecnosti neriadia akademickými normami, ktoré umožňujú vstup do diskusie o tom, čo sa zvyšuje.

Napríklad učenie sa chôdze nevytvára žiadny priestor na diskusiu; Na druhej strane, vypracovanie článku o umení môže otvoriť diskusie medzi výskumníkmi.

Príklady empirických znalostí

- Jedným z najdôležitejších príkladov empirických poznatkov je objavenie sa ohňa. Toto porozumenie bolo človekom dosiahnuté priamym pozorovaním prírody. Potom, na základe tohto pozorovania, sa mu podarilo vytvoriť a udržiavať oheň podľa jeho pohodlia.

- Ďalším príkladom empirických znalostí je štúdium jazykov, ktoré sa uskutočňuje prostredníctvom neustáleho opakovania a skúseností; ako v prípade detí, ktoré sa učia hovoriť jazykom svojho rodinného prostredia.

- Ako už bolo uvedené, empirické vedomosti sú niekedy základom rozvoja vedeckých poznatkov. Príkladom je slávna situácia, ktorá opisuje pád jablka, ktoré vyvrcholilo postuláciou univerzálneho gravitačného zákona Izáka Newtona (1642 - 1727).

Izák Newton objavil zákon gravitácie z každodenných skúseností. Zdroj: pixabay.com

Podľa Newtonovho životopisca (William Stukeley) bol výskumný pracovník v roku 1666 pod jabloňou, keď pozoroval pokles ovocia z jablone.

Okamžite sa Newton pýtal, prečo ovocie padá kolmo na zem? Z tejto skúsenosti vedec vyvinul myšlienku gravitácie.

- Naučiť sa variť je príklad empirických poznatkov, pretože človek si vyžaduje experimenty a pozorovanie, aby si osvojil kulinárske techniky. Okrem toho to niekedy môže byť osobná znalosť, pretože chute jedál sú ovplyvňované vkusmi a očakávaniami kuchára.

- Vedci a odborníci vidia, že ľadovce sa topia rýchlejšie ako predtým. Týmto spôsobom môžu vytvárať testovacie teórie globálneho otepľovania a môžu odhadovať mieru znečistenia, ktorá bude existovať v budúcnosti.

- Všetci ľudia vedia, že ľad pláva na vode, aj keď presne nevedia vedecké vysvetlenie postupu.

- Napriek tomu, že ľudia starovekých civilizácií nevedeli o vysvetlenie, bolo im jasné, že slnko vychádza každý deň približne v rovnakom čase a tiež každý deň zapadá približne v rovnakom čase.

Témy záujmu

Druhy vedomostí.

Subjektívne vedomosti.

Objektívne vedomosti.

Vulgarské vedomosti.

Racionálne znalosti.

Technické znalosti.

Intuitívne znalosti.

Priame vedomosti.

Intelektuálne znalosti.

Referencie

1. Dan V. (2017). Empirické a ne empirické metódy. Získané 9. februára 2020 zo stránky researchgate.net
2. Mendoza, J., Garza J. (2009). Meranie vo vedeckom výskumnom procese. Získané 9. februára 2020 z: uanl.mx
3. Penalva J. (2006). Znalostno-empirické v rámci výskumnej akcie: analýza epistemologických aspektov. Načítané 9. februára 2020 z: ucm.es
4. Soto-Almela, J (2015). Prístup k empirickým štúdiám v prekladateľských štúdiách: návrhy a nástroje. Zdroj: 9. februára 2020
5. Sans, A (2004). Výskumné metódy s experimentálnym prístupom. Dozvedené 8. februára 2020 z: unirioja.es
6. González, E. (2011). Empirické vedomosti a transformatívne aktívne vedomosti: niektoré z ich vzťahov s manažmentom vedomostí. Našli sa 9. februára 2020 z: sld.cu