AKO PODPOROVAŤ ČÍTANIE U DETÍ A DOSPIEVAJÚCICH: 11 STRATÉGIÍ - ECONOMIA - 2024

Podpora čítania detí a mladých ľudí pomocou účinných stratégií je nesmierne dôležitá, aby si zvykli čítať a nestrácali čas neproduktívnymi činnosťami. Toto im pomôže trénovať a stať sa vzdelanejšími a kultivovanejšími ľuďmi.

Jednou z vecí, ktoré sa dnes obávajú rodičov a učiteľov, je to, že deti a dospievajúci čítajú čoraz menej. Voľný čas detí sa často venuje mimoškolským činnostiam a predovšetkým využívaniu televízie a nových technológií. Počítač, videohry, televízia, tablet … sú nástroje, ktoré teraz ukradli pozornosť kníh.

Okrem toho je to tiež alarmujúce pre malú zvedavosť a záujem detí a mladých ľudí o čítanie. Niekedy to považujú za nudné a nakoniec to robia zo záväzku a nie ako z radosti zo čítania.

Prečo je nevyhnutné podporovať čítanie a návyk na čítanie?

Je dôležité rozvíjať chuť na čítanie a návyk na čítanie vzhľadom na výhody, ktoré má čítanie pre jednotlivca. Základným aspektom čítania je, že ide o základný spôsob prístupu ku kultúre.

Čítanie inštrumentálne umožňuje študentom učiť sa v škole. Zvládnutie čítania je základnou požiadavkou na to, aby bolo možné posunúť zvyšok školských predmetov vpred.

Z tohto dôvodu mnohé štúdie našli koreláciu medzi čitateľskou gramotnosťou a akademickým výkonom. Ostatné štúdie súviseli s akademickým výkonom študentov a ich láskou k čítaniu, ktorá sa merala pomocou návykov na čítanie.

Okrem toho všetkého existuje mnoho ďalších výhod, ktoré môžu deti nájsť pri čítaní. Čítanie je zábava, rozširuje vedomosti, umožňuje vám žiť nové príbehy, rozvíjať svoju fantáziu a priblížiť vám realitu, ktorú ste nemohli vedieť inak.

Čítanie je zdrojom potešenia, zdrojom fantázie a fantázie a vedomostí, znalostí a informácií. Naozaj, získanie individuálnych čitateľov by malo byť hlavným cieľom vzdelávania detí a mladých ľudí, pretože to bude jedným zo základných učenia po zvyšok ich života.

Z tohto dôvodu je dôležitá spolupráca a neustále podporovanie čítania každého z nás: rodičia, učitelia a profesori, kontext, knižnice, médiá …

11 stratégií na podporu čítania

Čítajte, postupujte podľa príkladov!

Zlatým pravidlom pre to, aby si deti užívali čítanie, je sledovať čítanie ich hlavných vzorov. Čítanie návykov rodičov ovplyvňuje ich deti.

Postoje a zvyky rodičov ovplyvňujú získavanie postojov a návykov ich detí. Preto je dôležité, aby rodičia čítali
a užívali si čítanie, aby ho deti takto internalizovali.

Láska k čítaniu je niečo, čo sa deti učia doma, keď ich rodičia trávia čas čítaním a užívaním si kníh. Hlavným faktorom, ktorý treba brať do úvahy pri formovaní návyku na čítanie, je správanie a postoj pripravenosti rodiny.

To však neznamená, že škola v tom všetkom nemá žiadnu rolu. Škola (formálne vzdelávanie) bola vždy spojená s čítaním. A tiež skúsenosti a modely, ktoré tu deti pozorujú, ovplyvnia ich konfiguráciu voči knihám.

Rôzne vyšetrovania ukázali, že ak sú deti povzbudzované k tomu, aby ich čítali rodičia, alebo keď deti zistia, že ich rodičia čítajú, majú väčšie čitateľské návyky.

Čítanie návykov rodičov a postoj, ktorý prejavujú voči knihám, tiež viedli k tomu, že ich deti získali chuť na čítanie a rozvíjali správanie pri čítaní.

Ponúknite čítanie ako zábavnú alternatívu pre voľný čas

Ak chcete pomôcť svojmu dieťaťu vidieť čítanie ako zábavu, ponúknite činnosti, kde to dokáže.

Postoje, ktoré ukazujete k čítaniu, sa nevyhnutne premietajú do ponuky čítania ako zábavnej alternatívy pre voľný čas, kde čítanie a knihy sú ústredným aspektom.

Rôzne štúdie ukázali, že návyk na čítanie je rozvinutejší medzi tými, ktorí čítajú ako nevyhnutný prvok vo svojom voľnom čase.

Existujú rôzne aktivity, v ktorých príbehy zohrávajú kľúčovú úlohu: napríklad choďte spolu do verejných knižníc, čítajte si karty, zúčastnite sa rozprávania príbehov, ktoré často robia zadarmo, sledujte, či existujú skupiny na čítanie, literárne súťaže, kniha veľtrh …

Ďalším spôsobom, ako povzbudiť čítanie, je ísť na hry alebo na muzikály. A niektoré filmy aj na základe kníh. Pozitívne postoje rodiny k čítaniu predpovedajú čitateľskú schopnosť detí a adolescentov.

Napríklad správa PISA hodnotiaca Fínsko ako vedúcu krajinu v porozumení čítania ukázala, že to bolo vysvetlené hlavne preto, že prejavili veľký záujem o čítanie a boli k nemu zaviazané.

Je dôležité, aby čítanie bolo súčasťou aktivít, ktoré trávia voľný čas rodiny, aby ho dieťa integrovalo ako alternatívu voľného času.

Zdieľajte čas na čítanie so svojím dieťaťom

Okrem samostatného čítania rodičov a detí je dôležité plánovať čas, aby členovia rodiny čítali spolu. Dieťa si vyvinie zvyk na čítanie a vyberie knihy, ktoré sa mu najviac páčia, aby mohol začať čítať.

Je však dôležité, aby ste venovali exkluzívny čas na spoločné čítanie a diskusiu o čítaní. Spoločný čas, ktorý je tiež voľným časom, nám umožňuje porozumieť príbehom a poznatkom a premýšľať o nich, ku ktorým by dieťa inak nemalo prístup.

Hovoriť o nameraných hodnotách alebo mať na pamäti vykonané čítania, môže byť dobrou témou rozhovoru s vaším dieťaťom.

Musíte nájsť nejaký čas na čítanie každý deň!

Jedným z dôvodov, prečo sa hovorí, že nečítam, je „kvôli nedostatku času.“ Je dôležité, aby ste každý deň našli miesto na čítanie aj niekoľkých stránok. Hovoríme o formovaní návyku, a preto je nevyhnutné mať rutinu a byť neustále v čítaní.

Zvyk čítania u detí ich vedie k zvládnutiu techniky a to ovplyvní mnoho ďalších oblastí ich života: budú môcť čítať pre potešenie, uľahčí to ich pokrok vo formálnom vzdelávaní …

Zarezervujte si priestor na čítanie doma

Dobrou možnosťou je mať doma rodinnú knižnicu a viesť knihy.

Môže vás povzbudiť, aby ste mali vlastnú knižnicu, a je dôležité, aby ste knihy uchovávali na dosah. Že si môže vziať knihy, keď chce, a môže dobrovoľne sedieť a čítať.

Môže byť vyhradená tichá a pohodlná zóna, aby ste sa mohli čítať bližšie.

Dajte knihy, dávajte skúsenosti

Knihy sú tiež dobrým darčekom. Mnohokrát rozdávame oblečenie, hračky … dať knihy je skvelá voľba.

Môžete využiť špeciálne príležitosti, ako sú narodeniny alebo Vianoce, ale môžete tiež využiť iné situácie, aby ste dali knihy ako darček.

Keď sa niekde vydáte na výlet, môžete vybrať sprievodcu miestom. Ak má dieťa záujem o niektoré témy (priestor, ľudské telo …), ísť do kníhkupectva (alebo do knižnice), aby si vybral knihu na túto tému, je tiež ideálnou možnosťou.

Prispôsobte knihu charakteristikám vášho dieťaťa

Ak chceme, aby dieťa čítalo, knihy mu musia byť prispôsobené, „šité na mieru“. Keď človek číta, nájde knihy, ktoré sa im páčia, knihy, ktoré sa im nepáčia, knihy, ktoré ich nútia premýšľať, knihy, ktoré chcú čítať znova … To všetko je súčasťou čítania, ale je dôležité, aby ste nenútili dieťa. Rešpektujte ich vkus.

Knihy sa musia prispôsobiť svojmu veku, aby pre neho neboli príliš ľahké (tj. Pre nižšie vekové kategórie, pretože predmet nebude vhodný), ani príliš ťažké (riskujeme, že mu nerozumie a radšej ho opustí).

Môžeme si vybrať knihy, ktoré môžu byť zložitejšie na spoločné čítanie, a teda na ne budeme môcť komentovať. Čítanie musí byť súčasťou životného štýlu osoby a musí vychádzať z jej preferencií a potrieb, ktoré predstavuje.

Prispôsobenie sa jeho charakteristikám znamená pozorne sledovať záujmy, ktoré prejavuje, aby ich dosiahol prostredníctvom kníh.

Homogenizácia čítania u detí je častou praxou v triede. Takto bude ťažké zaujať všetky deti. Každá z nich je iná.

Rešpektovanie dieťaťa pri čítaní je prvým krokom k získaniu záujmu a lásky ku knihám.

Knihy musia byť zábavné

Niektoré prieskumy uskutočnené s deťmi ukazujú, že deti čítajú viac ako dospelí. Keď sa však zaujímame o čítanie, čísla sú alarmujúce. Deti čítajú, ale nie sú povinné.

Je dôležité mať na pamäti, že čítanie musí byť potešením a že musíme vynaložiť úsilie a vynaložiť všetko úsilie, aby sme deťom a mladým ľuďom ponúkli prostredie, ktoré podporuje záujem o čítanie.

Nie je potrebné nútiť deti, aby čítali. Ak čítajú zo záväzku, keď budú mať príležitosť, prestanú tak robiť a účinok, ktorý na nich vytvoríme, je opakom požadovaného.

Čítanie nemusí byť trestom. Čítanie musí byť zábavné. Z tohto dôvodu je potrebné, aby bol pre nich atraktívny a nebol to iba učebný nástroj, ktorý je povinný vykonávať v škole.

Nesmieme zabudnúť, že ak chceme, aby deti boli pravidelnými čitateľmi, je potrebné, aby sa naučili vážiť čítanie a aby čítali dobrovoľne.

V odrode je korenie. Rozmanitosť údajov!

Pri čítaní nachádzame nekonečnú rozmanitosť. Aj keď deti by nemali byť nútené čítať všetko, je dôležité ich povzbudiť, aby sa učili o rozmanitosti a aby boli na dosah.

Deti by mali mať k dispozícii príbehy, obrázkové knihy, komiksy, komiksy, romány s rôznymi žánrami. Rozmanitosť vás urobí zvedavým a pomôže vám spoznať vaše vlastné záujmy. To všetko vám umožní rozveseliť sa a objavovať ďalšie svety.

Našou úlohou ako rodičov a učiteľov bude sprevádzať ich a naučiť ich rozlišovať medzi existujúcou ponukou. Musia definovať svoj vkus, a preto potrebujú čas a rozmanitosť čítania.

Robte činnosti na podporu čítania. Buď kreatívny!

Nie je potrebné čítať, aby sa podporil návyk čítania a aby sa rozvíjal záujem o čítanie. Mali by sa podporovať a podporovať rôzne učenia sa detí. Čítanie a písanie sa musí vyučovať znova.

Čítanie sa dá žiť a prežívať nielen inštrumentálnym spôsobom, ale aj kreatívnym a rekreačným spôsobom. Existuje veľa hier na čítanie, ktoré je možné urobiť: vytvoriť poéziu, tvoriť tvorivé dielne, hrať sa s rýmami, hádanky, dramatizácie, knižné fórum …

Môžete vymyslieť príbehy, zmeniť ich koniec na príbehy, urobiť príbehy hore nohami … To všetko znamená ponúkanie kreatívneho písania, ktoré vám umožní učiť sa a zaujímať sa o čítanie z iného hľadiska.

Ide o vytváranie potešenia, preto by ste si mali prečítať, ale tiež premýšľať o atraktívnych činnostiach, ktoré dieťaťu alebo adolescentovi umožnia preniknúť do sveta čítania.

Napríklad môžete získať prístup k čítaniu prostredníctvom receptov na varenie (príprava cookies alebo koláča) a pomôcť vám nájsť recept a prečítať ho ako prirodzený proces stanovenej dynamiky.

Vytvárajte komunikačné situácie

Alternatívou k prebudeniu chuti na čítanie je vytvorenie situácií, keď vyzývate svoje deti, aby sa vyjadrili o čítaní. Môžete komentovať to, čo ste si prečítali, čo sa vám páčilo, čo sa vám na knihe páči … Môžete sa ich spýtať na ich vkus, knihu, ktorú prečítali.

Keď s nimi čítate, pozorne sledujte ich reakcie. To vám umožní diskutovať s nimi o určitých častiach čítania.

Vysvetlite slovám, ktorým nerozumejú, je to veľmi užitočný spôsob rozšírenia slovnej zásoby. Po dokončení čítania sa môžete opýtať na postavy, aký koniec by mohla byť alternatíva, čo si myslia, že by sa mohlo stať neskôr …

Aká by mala byť animácia čítania?

Rodina je miestom, kde sa deti vyvíjajú spoločensky a psychologicky. Je to prvý agent socializácie dieťaťa.

Normy, hodnoty, postoje k svetu, ktoré ovplyvňujú ich vývoj a spôsob, akým vidia svet, sa získavajú doma prostredníctvom rodičov.

Prieskumy naznačujú, že deti čítajú, ale nie sú predmetom záujmu, ale nie sú povinné. Nové technológie a ďalšie ponuky na voľný čas pohrávajú s čítaním. Musíme sa snažiť, aby čítanie bolo pre nich zaujímavou a zábavnou alternatívou pre voľný čas.

Podpora čítania musí byť súčasťou globálneho a nepretržitého programu, v ktorom všetci agenti, ktorí ovplyvňujú vývoj dieťaťa, postupujú rovnakým smerom. Animácia musí byť dobrovoľná. Dieťa sa musí chcieť zúčastniť na čítaní, aby nevytvorilo opačný účinok ako požadovaný.

Musí byť tiež aktívny. Čítanie je aktívne a dynamické, dieťa počúva, číta, hrá na základe všetkého, čo prostredníctvom čítania zistí. Musí sa zúčastňovať, byť účastníkom procesu.

Vypracujte programy na podporu čítania, kde sa berie do úvahy vek účastníkov, spoznajte ich návyky na čítanie, spolupracujte s rodinami, knižnicami, knihovníkmi, kultúrnymi združeniami … Je to veľmi dobrá možnosť rozvíjať zvyk čítania.

Čítanie je komplexný proces, do ktorého zasahujú nielen kognitívne a jazykové faktory, ale aj kontextové alebo environmentálne faktory, ktoré sú zásadne tie, ktoré uľahčujú získavanie čítania.

Rodina je tá, ktorá má najjasnejší a najpriamejší vplyv na čitateľskú motiváciu detí a potešenie z kníh sa prebúdza motiváciou a záujmom.

Úvahy o čítaní

Otázka nedostatku čítania v populácii je bežná vo všetkých vekových skupinách a týka sa detí, dospievajúcich a dospelých.

V globálnom svete, v ktorom sa vyvíjame, je čítanie ovplyvňované aj množstvom rôznych aktivít, ktoré s ním súťažia v alternatívach voľného času a voľného času.

Škola a rodina sú hlavnými činiteľmi socializácie dieťaťa a hlavným prostredím, v ktorom sa vzdelávanie uskutočňuje. A na to všetko sú dôležité vzťahy medzi týmito dvoma vzdelávacími agentmi a skutočnosť, že obidve vyzerajú rovnakým smerom.

Dôležitosť čítania a záujem, ktorý môže pre deti vzbudiť, je dôležitou a nevyhnutnou úlohou nielen zo školy, ale aj od rodiny.

K propagácii čítania sa musí pristupovať zo sociálneho, kultúrneho, vzdelávacieho a politického hľadiska. Čítanie by malo byť prioritou pri odbornej príprave jednotlivcov.

Referencie

1. Gil Flores, J. (2009). Návyky a postoje rodiny k čítaniu a základné zručnosti študentov. Education Magazine, 350, 301-322.
2. Jiménez Martínez, L. (2012). Podpora čítania v knižniciach … Budovanie cesty k čítaniu. Bulletin Andalúzskej spoločnosti knihovníkov, 103, 59-78.
3. Molina, L. (2006). Čítanie a vzdelávanie: návyky čítania a ich akademický vplyv na povinné stredoškolské vzdelávanie. Ocnos, 2, 105-122.
4. Moreno, E. (2001). Analýza vplyvu rodiny na čitateľské návyky ich dcér a synov: etnografická štúdia. Educational Contexts, 4, 177-196.
5. Salazar, S. a Ponce, D. (1999). Čítanie návyky. Ústav knihy a čítania.
6. Yubero, S., Larrañaga, E. (2010). Hodnota čítania vo vzťahu k správaniu čítania. Štúdia o návykoch čítania a životnom štýle u detí. Ocnos, 6, 7-20.