POZITÍVNE ALEBO NEGATÍVNE ASPEKTY DEMOKRATIZÁCIE VEDOMOSTÍ - KULTÚRNY SLOVNÍK - 2025

Medzi hlavné pozitívne a negatívne aspekty demokratizácie vedomostí patrí skutočnosť, že táto prax v mnohých prípadoch podporuje rozvoj rôznych sociálnych skupín vďaka ľahkému prístupu k informáciám, ale zároveň je v neustálom variante, ktorý môže je ťažké prispôsobiť sa novým scenárom.

Demokratizácia vedomostí sa nazýva možnosť, že veľké percento ľudskej populácie má prístup k informáciám a poznatkom za nízku cenu alebo zadarmo.

Jedným z pozitívnych aspektov demokratizácie vedomostí je lepší prístup k informáciám. Zdroj: pixabay.com

Vďaka technológiám vyvinutým v 20. a 21. storočí - ako aj pri vytváraní internetu - bolo možné sprístupniť vedomosti takmer všetkým ľuďom.

Len pred niekoľkými desiatkami rokov, ak niekto chcel získať informácie o konkrétnej téme, musel s ťažkosťami vyhľadávať v knižniciach, kde boli vedomosti v mnohých prípadoch cenzurované alebo obmedzené. V súčasnosti môže jednotlivec čítať, učiť sa a poznať bez nutnosti opustiť domov alebo investovať do drahých encyklopédií.

Podobne tento informačný a komunikačný fenomén takmer povinne zaviedol nové vzdelávacie metódy, ktoré sú v rozpore s vyučovacími štandardmi.

Z tohto dôvodu sa inštitúcie na celom svete museli prispôsobiť novým požiadavkám. Jedným z najdôležitejších aspektov, ktoré demokratizácia informácií zaviedla, je individuálny charakter každej ľudskej bytosti s pochopením, že každá osoba zadržiava a spracúva znalosti inak.

Je možné konštatovať, že demokratizácia vedomostí má veľké výhody, pretože umožňuje každému občanovi zostať informovaný, aby sa rozvinul kritický zmysel. Môže to však mať aj negatívne následky: v niektorých prípadoch unikli nesprávne alebo nepravdivé informácie, čo poškodilo tých, ktorí ich získajú.

Pozitívne a negatívne aspekty demokratizácie vedomostí

- Pozitívne aspekty

Jednou z výhod demokratizácie informácií je, že vďaka tomu sa každý môže individuálne rozhodnúť, čo, ako, kedy, kde a s kým dostane vedomosti.

Vďaka internetu môžete v skutočnosti dostávať online kurzy v akejkoľvek disciplíne, napríklad učenie iného jazyka alebo varenie.

Vo vzdelávacích inštitúciách

V rámci vzdelávacích inštitúcií umožňuje demokratizácia vedomostí každému študentovi a učiteľovi rovnakú účasť na rozhodovaní o spôsobe výučby tried; Môžu tiež komentovať nariadenia a pokuty.

Podľa odborníkov môžu študenti prostredníctvom tohto vzdelávacieho fenoménu prevziať vlastníctvo a byť súčasťou vzdelávacieho plánu. V predchádzajúcich desaťročiach museli študenti poslúchať a nemohli vykonávať žiadne kritické ani hodnotiace úsudky, pokiaľ ide o spôsob, akým sa znalosti učili.

Vďaka týmto možnostiam, ktoré ponúka demokratizácia vedomostí, sa často stáva, že študenti navštevujú triedy s väčším nadšením a okrem toho, že sú viac motivovaní k účasti na akademických činnostiach.

Zistilo sa, že existuje všeobecný motivačný nárast, pretože nové vyučovacie metódy sú interaktívnejšie a inkluzívnejšie; Ako už bolo uvedené v predchádzajúcich odsekoch, demokratizácia vedomostí sa odvoláva na individualitu každého človeka, takže sa prispôsobuje potrebám a spôsobom učenia sa každého z nich.

-Negatívne aspekty

V rámci vzdelávacích inštitúcií

Jednou z nevýhod demokratizácie učenia je, že ide o metódu, ktorá sa stále vyvíja, takže v rámci nového systému môžu existovať určité nedostatky. Okrem toho, ako nové technológie napredujú, musí sa táto metóda upraviť, takže sa neustále mení.

Vzhľadom na globalizáciu a rýchlosť, s akou sa generujú nové informácie, je pre inštitúcie ťažké udržať krok s týmito metódami a formami výučby.

Podobne sa tento proces musí prispôsobiť nielen individuálnym potrebám, ale aj kolektívnym ambíciám spoločnosti. Kultúrny aspekt si preto zachováva významnú váhu v rámci nových metód, čo predstavuje výzvu pre tých, ktorí chcú jednotlivca úspešne spojiť so svojím kontextom.

Ďalšou prekážkou, ktorej musí demokratizácia znalostí čeliť, je to, že musia dosiahnuť všetky sociálne vrstvy, nielen určité domácnosti a školy s kúpnou silou. Aj keď sú nové technológie a nové metódy často lacné, mnoho komunít nemá príležitosť ich využívať.

Problémy internetu a sietí

Pokiaľ ide o ľahký prístup k informáciám, môže to často spôsobiť konflikty porozumenia; preto mnohí znalci navrhli vytvorenie filtrov na zabezpečenie série overiteľných a súčasných poznatkov.

Internet je považovaný za obrovskú a nekonečnú knižnicu. Väčšina spoľahlivých zdrojov je však v angličtine a vyžaduje si predplatné, aby ste si ich mohli užiť; Toto je jedna z kritík, ktoré boli vznesené v súvislosti s demokratizáciou poznatkov, pretože nakoniec existujú určité obmedzenia, ktoré obmedzujú prístup k informáciám.

Prístup k vedomostiam: vzdelávacie projekty

Na boj proti tejto informačnej nerovnosti sa vytvorili určité projekty, ktorých cieľom je poskytovať bezplatné a kvalitné informácie v akomkoľvek jazyku.

Ideálny príklad demokratizovaných vedomostí je možné vidieť na webových stránkach ako Wikipedia, na ktorých skupina ľudí prostredníctvom svojej múdrosti okrem iného spolupracuje s obsahom určitých kultúrnych, vedeckých a literárnych tém. Aby sa však tieto informácie mohli využívať, je potrebná digitálna gramotnosť v inštitúciách.

To znamená, že nové vzdelávacie metódy musia vyučovať hodiny o správnom používaní informačných technológií. Priemerný študent by mal vedieť, ako hľadať digitálne vedomosti, aby rozpoznal pravdivosť webovej stránky.

Napríklad v Spojených štátoch prijal prezident Barack Obama iniciatívu s názvom ConnectED, ktorej cieľom je poskytnúť rovnaký prístup k digitálnym vzdelávacím zdrojom.

Podobne sa v Španielsku pokúsili získať prostriedky, aby všetky školy mali vysokorýchlostný internet; K tomuto projektu boli priložené aj návrhy na podporu odbornej prípravy a začlenenia.

Inými slovami, s cieľom prekonať prekážky vo vzdelávaní musia inštitúcie a organizácie odložiť tradičné učenia a prispôsobiť sa novým digitálnym zdrojom. Týmto spôsobom je možné zaručiť demokratizáciu vedomostí a informácií zdravým, vzdelávacím a aktualizovaným spôsobom.

Referencie

1. Halm, D, (2018) Demokratické vedomosti: čakajúca výzva v informačnej spoločnosti. Našiel 4. júna 2019 z El País: retina.elpais.com
2. Ugalde, J. (sf) Demokratizujte vedomosti a využívajte znalosti: vízia vedca. Zdroj: Euskonews a Media, 4. júna 2019: euskonews.eus
3. Vallejo, S. (2016) Demokratizujte vedomosti. Našiel sa 4. júna 2019 z El Telégrafo: eltelegrafo.com.ec
4. Vargas, S. (2018) Demokratizácia vedomostí v informačnom veku. Citované 4. júna 2019 z Eje Central: ejecentral.com.mx
5. Asencio, G. (2013). Demokratizácia informácií, príspevok k sociálnemu rozvoju. Našiel sa 4. júna 2019 od El Quinto Poder: elquintopoder.cl