OČAKÁVANÉ UČENIA: NA ČO SLÚŽIA A PRÍKLADY - ECONOMIA - 2026

Očakávať učenia alebo významné úspechy sú tie, ktoré sa očakáva, že sa študenti študujúci predmet ako na výsledok práce vykonávané vnútri aj mimo učebne. Sú jednou z najdôležitejších častí vzdelávacieho systému, pretože slúžia na určenie, či je výučba efektívna alebo nie.

Očakávané učenie môže mať rôznu povahu: môže zahŕňať teoretické vedomosti, schopnosti, zručnosti alebo spôsoby myslenia. Okrem toho zvyčajne existujú v takom rozsahu, aby ich bolo možné čiastočne alebo úplne dosiahnuť v závislosti od kvality vzdelávania študentov.

Očakávané vzdelávanie slúži okrem plánovania obsahu vzdelávania aj na prispôsobenie výučby individuálnym potrebám každého študenta.

Na druhej strane slúžia aj ako šablóna na navrhovanie systémov hodnotenia znalostí, ktoré študenti získali.

Na čom spočíva?

Očakávané vzdelávanie je rad cieľov, ktoré majú študenti dosiahnuť sledovaním určitého vzdelávacieho programu.

Ako také musia byť vyjadrené konkrétnym, jednoduchým a ľahko zrozumiteľným spôsobom tak, aby sa dali použiť na overenie znalostí získaných počas kurzu.

Vo všeobecnosti priamo súvisia s jedným z troch typov učenia, ktoré možno uskutočniť vo vzdelávacom procese: poznanie, vedenie, ako robiť a vedieť, ako byť. Ďalej uvidíme, z čoho každá z nich pozostáva.

Vedieť

Tento typ učenia súvisí so získanými znalosťami súvisiacimi s pojmami, teóriami alebo nápadmi.

Sú charakteristické pre predmety a predmety bez silnej praktickej zložky, hoci sú prítomné takmer vo všetkých existujúcich vzdelávacích procesoch.

Významné učenie tohto typu sa zvyčajne meria pomocou objektívneho testu, ktorý hodnotí, koľko z minimálnych vedomostí stanovených študentmi ministerstva školstva získali. Tento test má zvyčajne formu písomnej alebo ústnej skúšky.

Viem robiť

Tento typ vzdelávania je náprotivkom prvého a musí súvisieť so znalosťami, ktoré umožňujú študentom aplikovať to, čo sa naučili praktickým spôsobom.

Nie je prítomná vo všetkých predmetoch, hoci v poslednom čase sa uskutočnil pokus o implementáciu praxe vo viacerých oblastiach znalostí.

Aby bolo možné zmerať zmysluplné vzdelávanie typu „know-how“, musia študenti zvyčajne robiť praktickú prácu. V prípade predmetov, ako je matematika, je bežné, že musia vyriešiť celý rad problémov, ktoré preukazujú, že získali potrebné zručnosti.

Vedieť, ako byť

Posledný typ vzdelávania je tiež najmenej známy a pracuje sa na ňom. Týka sa to všetkých tých hodnôt, postojov a spôsobov bytia, ktoré by sa mali získať v dôsledku vyučovacieho procesu.

Významné učenie tohto typu nie je také ľahké zmerať ako u ostatných dvoch typov, ale jeho hodnotenie by malo súvisieť s tým, ako sa študenti správajú v triede a v prostredí.

Na čo sú?

Očakávané vzdelávanie je jednou zo základných zložiek celého vzdelávacieho procesu. Ak sú dobre skonštruované, slúžia rôznym funkciám, ktoré uľahčujú vzdelávanie študentov a úlohu učiteľov.

Slúžia ako sprievodca

Prvou funkciou zmysluplného učenia je ukázať učiteľovi, aké vedomosti musia jeho študenti získať, aby sa vzdelávací proces mohol považovať za efektívny.

Týmto spôsobom sa stávajú akýmkoľvek druhom mapy, ktorá pomáha učiteľom rozhodnúť sa, ktoré aspekty je potrebné podrobnejšie rozobrať, a naopak, ktoré z nich nie sú potrebné a dajú sa študovať bez toho, aby na ne trávili príliš veľa času.

Ukazujú poradie získavania vedomostí

Očakávané učenia každého predmetu slúžia nielen na oddelenie toho, čo je dôležité od toho, čo nie je; môžu byť tiež nápomocní pri výbere, kedy pracovať na každom aspekte systému.

V dobre skonštruovanom vzdelávacom procese sú všetky vedomosti založené na všetkých predchádzajúcich.

Očakávané učenie musí odrážať túto skutočnosť tak, aby pomohlo učiteľovi zvoliť najvhodnejší poriadok tak, aby došlo k väčšiemu získavaniu vedomostí.

Pomáhajú vybrať najlepšie stratégie

Keď učiteľ pozná očakávané učenie, ktoré musia jeho študenti dosiahnuť, bude pre neho oveľa ľahšie zvoliť si, ako naplánovať svoje hodiny, aby sa čo najviac naučili.

Stávajú sa tak veľmi užitočným nástrojom na zefektívnenie a zefektívnenie vzdelávacieho procesu.

Môžu byť použité ako hodnotiace kritériá

A nakoniec, očakávané učenie slúži tiež ako vodítko pri hodnotení efektívnosti vyučovacieho programu. Čím viac sa učia, čo študenti dosiahli, tým lepšie sa považuje vzdelávací proces.

Preto zmysluplné učenie sa môže použiť na zostavenie všetkých druhov skúšok a testov na meranie úrovne vedomostí študentov.

Príklady

Niektoré z očakávaných výučby predmetov jazykového umenia a matematiky uvažovaných v šiestom ročníku základnej školy budú opísané nižšie.

Nie všetky sú opísané ministerstvom školstva, ale iba vzorka, ktorá slúži ako príklad.

Jazyk a literatúra

Na konci šiesteho roka musí byť študent schopný:

- Používajte vhodný jazyk v závislosti od typu publika.

- Na plánovanie písania textu použite poznámky a schémy.

- Identifikujte charakteristiky rôznych typov textov vrátane správ, príbehov a správ.

- Zhromažďovať informácie z rôznych zdrojov, aby bolo možné koherentným spôsobom vysvetliť tému.

- Použite literárne zdroje na písanie rôznych typov textov, ako sú básne, príbehy alebo listy.

Matematika

Na konci šiesteho roka musí byť študent schopný:

- Ľahko narábajte s rôznymi typmi čísel, ako sú prirodzené čísla, celé čísla alebo desatinné miesta, aby ste s nimi mohli riešiť problémy.

- Vypočítajte oblasti a objemy jednoduchých geometrických útvarov, ako sú obdĺžniky, pyramídy alebo kocky.

- Vypočítajte percentá pomocou rôznych metód.

- Nájdite najmenej spoločného viacnásobného a najväčšieho spoločného deliteľa dvoch alebo viacerých čísel.

Referencie

1. „Očakávané vzdelávanie“ v: Primárna podpora. Zdroj: 16. mája 2018 z Apoyo Primaria: Apoyo-primaria.blogspot.com.es.
2. "Kľúčové učenia pre komplexné vzdelávanie" v: Vláda Mexika. Zdroj: 16. mája 2018 od mexickej vlády: vzdelávanie clave.sep.gob.mx.
3. „Očakávané vzdelanie“ v: Editorial Md. Zdroj: 16. mája 2018 z Editorial Md: editorialmd.com.
4. "Očakávané učenie" v: Očakávané učenie. Zdroj: 16. mája 2018 z Očakávané učenie: apprenticeshipsesperadosmaral.blogspot.com.es.
5. „Očakávané skúsenosti zo všetkých základných ročníkov“ v: Podpora učiteľov. Zdroj: 16. mája 2018 Podpora učiteľov: Apoyoparaelmaestro.blogspot.com.es.