RESPONZÍVNE UČENIE: VLASTNOSTI, VÝHODY A TECHNIKY - PSYCHOLÓGIA - 2024

Learning príjem je spôsob učenia a vyučovania, v ktorom študenti dostanú informácie, ktoré už vyvinuté inštruktora. Ich jedinou úlohou v tejto súvislosti je absorbovať údaje, ktoré im boli predložené, aby nemuseli vynaložiť úsilie na to, aby nové koncepcie spojili s tým, čo už vedia.

Receptívne vzdelávanie je základom súčasného vzdelávacieho systému, hoci v posledných rokoch sa robia pokusy zmeniť túto situáciu. Táto metóda výučby je zameraná na učiteľa, na rozdiel od aktívneho učenia, v ktorom sú študenti hlavnými aktérmi aktívnej úlohy v tomto procese.

Zdroj: pexels.com

Prijímacie vzdelávanie má niekoľko výhod, vrátane nízkej náročnosti procesu a možnosti, že jeden učiteľ vyučuje veľké množstvo študentov. Ich učenie je však často povrchné a krátkodobé, na rozdiel od poznatkov, ktoré sa dosahujú pri iných zložitejších systémoch.

Receptívne vzdelávanie sa stále používa na vysokých školách, ústavoch a univerzitách, ako aj v iných kontextoch, ako sú semináre alebo náboženské inštitúcie. V tomto článku sa dozvieme, aké sú jeho hlavné charakteristiky, ako aj najdôležitejšie výhody a nevýhody.

vlastnosti

Učiteľ vykonáva všetku prácu

Hlavnou črtou vnímavého učenia je to, že v ňom študenti zaujímajú pasívny postoj. Ich jedinou úlohou je venovať pozornosť informáciám, ktoré dostávajú navonok, ústne alebo vizuálne, napríklad pomocou prezentácie alebo písaného textu.

Z tohto dôvodu musí učiteľ pri tomto type vzdelávania vykonávať úlohu výberu, organizácie a spracovania informácií, ktoré chce, aby sa jeho študenti učili. Týmto spôsobom už počas prezentačnej fázy študenti nájdu konečnú verziu toho, čo musia internalizovať.

Spolieha sa najmä na pamäť

Receptívne učenie úzko súvisí s ostatnými, ako je napríklad rote a opakovanie. Keď študenti pasívne dostávajú informácie, zvyčajne ich nedokážu spracovať a dať do súvisu s tým, čo už predtým vedeli, takže ich jediný spôsob, ako ich internalizovať, je vystaviť sa im znova a znova.

Na jednej strane to šetrí prácu študentov; ale na druhej strane je dosiahnuté učenie zvyčajne krehké a netrvá dlho. Tento problém sa vyskytuje najmä v predmetoch, v ktorých neexistuje praktická časť, ako je história alebo filozofia.

Je to typické pre priemyselné spoločnosti

Náš súčasný vzdelávací systém založený na pasívnom vzdelávaní sa prvýkrát objavil v čase priemyselnej revolúcie. Jeho cieľom bolo pripraviť občanov na vykonávanie obťažných úloh znovu a znovu počas celého ich pracovného života.

Dnešná moderná spoločnosť však vyžaduje, aby každý jednotlivec bol schopný prevziať iniciatívu, zaviazať sa, rýchlo získať nové vedomosti a pracovať nezávisle.

Z tohto dôvodu sa mnohí odborníci domnievajú, že vzdelávací systém založený na pasívnom vzdelávaní je zastaraný a naliehavo sa musí zlepšiť.

Umožňuje vám pracovať s viacerými študentmi súčasne

K nárastu pasívneho učenia dochádza, pretože tým, že nevyžaduje interakciu učiteľa so svojimi študentmi, umožňuje to jedinému triednemu učiteľovi veľkému počtu ľudí súčasne. Je to vidieť najmä na univerzitách, kde jeden učiteľ môže učiť stovky študentov naraz.

Táto funkcia je však dvojsečný meč. Početné štúdie na túto tému ukazujú, že menšie skupiny študentov majú tendenciu dosahovať lepšiu výkonnosť. Je to preto, že v nich učitelia môžu viac komunikovať so svojimi študentmi, riešiť svoje pochybnosti a zvýšiť participatívnosť procesu.

výhoda

Už sme spomenuli niektoré z hlavných výhod receptívneho učenia. Medzi najpozoruhodnejšie patria nízke náklady spojené so vzdelávacím systémom, možnosť jedného učiteľa v triede, ktorý slúži veľmi veľkému počtu študentov (niečo, čo sa nedeje v iných systémoch), a nízka investícia, ktorú je potrebné vykonať. študentom.

Na úrovni samotného vzdelávania nie sú výhody také zrejmé. Mohli by sme zdôrazniť najmä to, že je to jedna z mála metód, ktorá pomáha študentom zapamätať si čisté informácie, hoci to nie je obzvlášť efektívny proces.

Na druhú stranu, recepčné učenie vám tiež umožňuje pracovať s veľkým množstvom informácií v krátkom čase, čo môže byť užitočné vo veľmi náročných predmetoch alebo v prípadoch, keď je potrebné rýchlo predstaviť veľa tém.

nevýhody

Receptívne učenie má veľa nevýhod, hlavnou je však to, že pri tejto metóde študenti neinternalizujú informácie správne, pretože ich nemusia spracovať a spájať s tým, čo už vedeli. Z tohto dôvodu je vzdelávanie zvyčajne povrchné a v krátkodobom alebo strednodobom horizonte je zabudnuté.

Okrem toho je vnímavé učenie často veľmi únavné pre študentov, ktorí môžu nakoniec obťažovať proces získavania nových poznatkov.

Je to jedna z hlavných príčin vysokej miery neúspešnosti školstva vo väčšine rozvinutých krajín, ktoré tento systém používajú.

A konečne, vďaka predstaveniu všetkých už pripravených informácií, vnímavé učenie neumožňuje študentom rozvíjať svoje zručnosti alebo nadobúdať zručnosti, ktoré sú pre nich potrebné v ich každodennom živote.

techniky

Všetky techniky používané v recepčnom učení majú spoločný základ: predstaviť študentom informácie, ktoré si musia priamo zapamätať. Jediným rozdielom v tomto zmysle je spôsob, akým sa im poskytujú údaje a znalosti, ktoré chcete internalizovať.

Najbežnejšou technikou v tomto type vzdelávacieho kontextu je použitie majstrovských kurzov. V nich učiteľ „dáva lekciu“ svojim študentom, od ktorých sa očakáva, že si budú robiť poznámky, mlčky počúvať a snažiť sa absorbovať informácie.

Ďalšími technikami, ktoré sa dajú použiť v receptívnom vzdelávaní, sú použitie prezentácií alebo priradenie požadovaného čítania s cieľom, aby študenti ešte viac rozširovali informácie, ktoré sa im zobrazujú.

Referencie

1. „Aktívne vzdelávanie vs pasívne učenie: Aký je najlepší spôsob učenia? “ in: Trieda Craft. Zdroj: 20. apríla 2019 z triedy Craft: classcraft.com.
2. „Čo je pasívne učenie?“ in: Aktívne vzdelávacie práce. Zdroj: 20. apríla 2019 zo stránok Active Learning Works: activelearningworks.com.
3. "Receptívne učenie" v: Springer Link. Zdroj: 20. apríla 2019 zo Springer Link: link.springer.com.
4. "Receptívne vzdelávanie" v: Vision For Learning. Zdroj: 20. apríla 2019 z Vision For Learning: vision4learning.wordpress.com.
5. „Pasívne vzdelávanie“ v: Wikipedia. Zdroj: 20. apríla 2019 z Wikipedia: en.wikipedia.org.