13 VÝHODY A NEVÝHODY TELEVÍZIE U DETÍ - ECONOMIA - 2026

Uvádzame niektoré výhody a nevýhody televízie u detí, ako aj niektoré pokyny na správne používanie týchto komunikačných prostriedkov. Maloleté osoby trávia veľa času sedením pred televíziou v ich každodennom živote.

Niektorí to robia v sprievode svojich rodičov a iní, naopak, sami. Tento zvyk je vo väčšine rodín veľmi bežný, ale vedeli ste, že televízia môže ovplyvniť vaše dieťa? Viete, či sa doma používa správne?

Mnoho rodičov si neuvedomuje, že televízia môže negatívne a pozitívne ovplyvniť ich deti. Preto je dôležité, aby sme boli informovaní, aby sme mohli naplno využívať jeho výhody a aby sme sa vyhli možným negatívnym účinkom, ktoré môže mať pre dieťa.

Niektoré fakty o maloletých a televízii

Dospievajúci a deti vo väčšine krajín trávia veľa času pred televíziou, zatiaľ čo iné dni trávia veľmi málo zo dňa na deň. Druhou aktivitou, ktorú trávia viac hodín, je spanie a dokonca viac hodín sledujú televíziu ako v škole.

Maloleté deti nielen sledujú programy pre deti, ktoré existujú v televízii a ktoré sú im úplne venované, ale aj iné, ktoré sa konajú v čase, ktoré nie sú deťmi. Podľa AAVV (2001) citovaného v del Valle (2006) trávi 40% maloletých dve hodiny denne pred počítačom, zatiaľ čo 18% ich vidí až štyri hodiny každý deň.

Iné štúdie, ako je štúdia prezentovaná v COMFER (2004) citovanej v del Valle (2006), založené na sociálnej a ekonomickej pyramíde, naznačujú, že nejde iba o dve hodiny denne, ale o tri hodiny.

Podľa tejto štúdie iba 23% detí pozerá televíziu dve hodiny denne, zatiaľ čo 47% detí pozerá televíziu dlhšie ako dve hodiny a menej ako štyri hodiny. Na druhej strane 23% sedí pred týmto zariadením každý deň viac ako štyri hodiny a menej ako osem, zatiaľ čo 7% ho vidí viac ako osem hodín denne.

Na základe údajov, ktoré sme predtým odhalili, je preto nepochybné položiť si nasledujúcu otázku: Ovplyvňuje televízia naše deti? A ak áno, ako ich môže ovplyvniť?

Výhody televízie u detí

Televízny systém nám ponúka množstvo možností, ktoré môže a mala by spoločnosť využívať. Ďalej uvidíme niektoré výhody televízie u detí:

Je to prostriedok socializácie

Televíziu možno považovať za prostriedok socializácie, pretože dokáže kompenzovať sociálne nerovnosti. Je to tiež prenášač noriem, hodnôt a konceptov, vďaka ktorým je tretím socializačným činiteľom za rodinou a školou, pretože poskytuje deťom vzory úloh.

Pôsobí ako zdroj zábavy

Existuje mnoho vzdelávacích programov pre deti, formálnych aj neformálnych, ako napríklad: Dora Explorer, Mickey Mouse's House, Pepa Pig, Caillou …

Existujú tiež kanály špeciálne určené deťom, medzi inými ClanTV, BabyTV. Inými slovami, existuje nekonečné množstvo programov, ktoré nám môžu pomôcť pobaviť naše deti, keď sa bavia a učia sa.

Funkcia podávania správ

Televízia umožňuje ľuďom vyjadriť svoj názor na konkrétnu tému, aby sa vďaka televízii mohli naše deti učiť aj jemným spôsobom.

To znamená, že môže ovplyvniť formovanie viery, jazykov a konceptov osoby. To sú nástroje, ktoré obvykle používame na interpretáciu sveta okolo nás.

Rozvíjajte pozitívne hodnoty

Vďaka svojmu programovaniu zameranému na maloletých je v nich televízia tiež schopná rozvíjať pozitívne hodnoty, ako sú: priateľstvo, solidarita, práca, úsilie … Preto sa dá považovať za vzdelávacie médium, ktoré pomáha formovať osobnosť maloletého.

Umožňuje deťom relaxovať

Vďaka televíznym seriálom alebo programom pre deti je pre nás niekedy ľahké oddýchnuť si, pretože niektoré obsahujú piesne, ktoré ich upokojujú, alebo dokonca umožňujú rozptýliť ich a sedieť.

Poskytuje čas väzby v rodine

Spravidla sa dá nastaviť, že televízia sa pozerá v čase, keď môžu všetci členovia rodiny, aby sme mohli kontrolovať to, čo vidí naše dieťa, to podporuje zväzky odborov a komunikáciu v rámci family.

Nevýhody televízie u detí

Nie všetko, čo obklopuje televíziu, však má pozitívny vplyv na naše deti, pretože, ako už viete, môže ich uškodiť, ak nie je správne poučené. Tu sú niektoré nevýhody používania televízie u detí:

Zneužívanie televízie

Podľa údajov, ktoré sme uviedli v prvej časti, existuje veľa detí, ktoré trávia veľa hodín pred televíziou, a to buď v prítomnosti svojich rodičov, alebo samostatne. To môže ovplyvniť ich vývoj a vytvoriť pocit závislosti, ktorý sa v prípade televízie nazýva tele-závislosť

Nárast násilia

V televízii nie sú iba vzdelávacie programy alebo detské kanály venované výlučne maloletým. Existuje široká škála kanálov, programov a filmov, o ktorých je okrem iných charakteristík známe, že sú násilné alebo majú vysoký obsah agresivity.

Maloleté osoby nielen sledujú programy podľa svojho veku, ale tiež sledujú tento typ obsahu, ktorý sa nedoporučuje, a to môže ovplyvniť ich správanie.

Prenos negatívnych hodnôt pre deti

Predtým sme uviedli, že televízia je zdrojom vzdelávania pre maloletých, avšak školenie, ktoré vysiela, nie je vždy dostatočné.

To môže deťom prenášať také hodnoty, ako sú: machizmus, sebectvo, že môžu dosiahnuť to, čo chcú, s malým úsilím alebo dokonca brať ako vzory ľudí alebo postavy, ktoré sa neodporúčajú pre svoj vek.

Neodporúčané detské programy

Niektoré programy pre deti sú tiež zložené z násilných a sexistických scén, ktoré môžu poškodiť alebo negatívne ovplyvniť maloletých. Preto musíme poznať existujúce programy, ako aj obsah, ktorý vidia naše deti.

Môže spôsobiť problémy s pozornosťou

Deti sú vystavené riziku narušenia rozvoja pozornosti, ako aj oneskoreniam spôsobeným dlhou expozíciou v televízii. Preto je dôležité, aby ste mali denný rozvrh, ktorý riadi čas strávený sledovaním televízie.

Vaše štúdie môžu ovplyvniť dlhodobá expozícia

Ako rodičia musíme kontrolovať čas, ktorý naše dieťa trávi pred televízorom, pretože to môže mať negatívny vplyv na výkonnosť jeho školy.

Je veľmi bežné, že deti trávia mnoho hodín bez dozoru a zabúdajú na to, že si musia robiť domáce úlohy alebo si nezískajú dostatočný odpočinok, pretože zostávajú v neskorých sledovacích programoch.

Môže to spôsobiť fyzické problémy

Vzhľadom na skvelý čas, ktorý trávime pred televíziou, môžeme predstaviť fyzické problémy. Podľa štúdie Gómeza Alonsa (2002) malo 17,8% detí, ktoré sú zvyčajne aktívnymi divákmi, oveľa väčšiu odchýlku chrbtice ako deti, ktoré nemajú taký zvyk pozerať televíziu. Je to kvôli sedavému životu, ktorý môžu mať maloleté kvôli televízii.

Čo môžeme urobiť pre podporu správneho používania televízie doma?

Tu je niekoľko odporúčaní, ktoré môžete doma sledovať, aby ste zlepšili správne používanie televízie:

- Ako otcovia a matky je dôležité, aby sme boli informovaní a poznali ponuku programov, ktoré existujú pre naše deti, a teda aby sme vedeli, ktorý sa najviac odporúča pre ich vek.

- Sledovanie televízie s našimi deťmi je dobrý spôsob, ako využiť rôzne sledované programy a získať tak predstavu o tom, či je vhodné alebo nie. Táto akcia vám tiež môže pomôcť dobre sa s ním zoznámiť a spoznať jeho televízny vkus.

- Musíme stanoviť obmedzenia času, ktorý trávia pred televíziou tak denne, ako aj týždenne, pretože nadmerné používanie môže mať nepriaznivý vplyv na fyzický aj psychický dopad, ako sme to predtým vystavili.

- Keď jete a / alebo študujete, musíte vypnúť televízor. Ak budeme jesť pri zapnutej televízii, nebudeme uprednostňovať rodinnú komunikáciu. Našemu dieťaťu nedovolíme správne študovať, ak počúva televíziu v pozadí (Muñoz, 2004).

- Nesledujte programy, ktoré nie sú vhodné pre maloletých doma. Ak je to možné, je dôležité, aby maloletému bolo zabránené sledovať programy, ktoré nie sú vhodné pre jeho vek. Musíme si uvedomiť, že televízia vysiela negatívne hodnoty a modely nevhodného správania, ktoré môže maloletý internalizovať.

- Nepoužívajte televíziu na pobavenie dieťaťa, keď sme zaneprázdnení. Niekedy je veľmi bežné používať televíziu na rozptýlenie dieťaťa, zatiaľ čo robíme iné veci, je veľmi dôležité, aby sme to neurobili a zvykli sme si ho pozorovať.

- Prebudený záujem o vzdelávacie programy. Naše deti budú sledovať programy, ktoré sledujeme, a preto ich musíme povzbudzovať, aby sledovali vzdelávacie programy alebo učili hodnoty zodpovedajúce veku.

- Vysvetlenie rozdielu medzi skutočnosťou alebo nie je dobrý spôsob, ako upovedomiť dieťa, že nie všetko, čo vidí na obrazovke, je pravda. To umožní dieťaťu uvedomiť si, že v skutočnom živote a na rozdiel od fiktívneho života majú všetky činy dôsledky (Silva, 2002).

- Nakoniec sa odporúča, aby sme s našimi deťmi diskutovali o reklamách, ktoré vidia v televízii, aby vedeli, ako zistiť, aké preháňania existujú, a príslušné hodnoty alebo nie, ktoré prenášajú (Muñoz, 2004).

závery

Ako dokážeme v našom každodennom živote overiť, televízia je komunikačný prostriedok, ktorý je pre maloletých v domácnosti a teda aj pre spoločnosť všeobecne prístupný. Z tohto dôvodu sa musí posudzovať spolu s novými technológiami, ktoré sa v súčasnosti vyvíjajú ako jeden z hlavných činiteľov ovplyvňujúcich životy detí.

Musíme mať na pamäti, že môže mať negatívny aj pozitívny vplyv na deti, to znamená, že tento spôsob komunikácie má u maloletých výhody a nevýhody.

Pri mnohých príležitostiach je však možné, že si neuvedomujeme nevýhody, ktoré pri používaní tohto média existujú, ani účinky, ktoré môže spôsobiť na telesný a duševný vývoj našich detí.

Ako rodičia si musíme byť vedomí týchto informácií, aby sme mohli naše deti vzdelávať, aby mohli dobre využívať televíziu, a obohatiť sa o mnohé výhody, ktoré poskytuje, napríklad vytvorením alebo dodržiavaním napríklad niekoľkých jednoduchých pokynov doma.

Referencie

1. Altable, BC, Fernández, EQ a Herranz, JL (2000). Televízia a deti: Zodpovedá televízia za všetky zlo, ktoré sa jej pripisuje? Primárna starostlivosť, 25 (3), 142-147.
2. Silva, L. (2002). Čitatelia sa rozhodnú. OT: nejde o kvalitnú televíziu. Preskúmajte týždenne. Č. 785, 8.
3. Álvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). Pygmalionov efekt v televízii: Navrhované usmernenia o vplyve televízie na detstvo. Digitálna sieť: Journal of Educational Information and Communication Technologies, (4), 17.
4. del Valle López, Á. (2006). Maloleté pred televíziou: čakajúci odraz. Education, 15 (28), 83-103.
5. Formosoa, CG, Pomaresb, SR, Pereirasc, AG a Silvad, MC (2008). Spotreba médií u detskej a dospievajúcej populácie. Journal of Primary Care Pediatrics, 10 (38), 53-67.
6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). Zmeny vo vzťahu detí k televízii.
7. Fuenzalida, V. (2006). Deti a televízia. Kliknite tu. Latin American Journal of Communication, (93), 40 - 45.
8. Gomez Alonso, MT, Izquierdo Macon, E., de Paz Fernández, JA, a González Fernández, M. (2002). Vplyv sedavého životného štýlu na miechové odchýlky školskej populácie León.
9. Muñoz, SA (2004). Vplyv novej televízie na emócie a vzdelávanie detí. International Journal of Psychology, 5 (02).